13、家乡的水果教案

1、第十三课 家乡的水果教学内容：家乡的水果教学目标：认识家乡水果，感受家乡的美好，了解水果的食用方法和卫生常识，学习探究与水果相关的科学道理和商品化用途。教学重点：认识家乡水果，感受家乡的美好，了解水果的食用方法和卫生常识。教学难点：探究与水果相关的科学道理和商品化用途。教具准备：品德课本、光盘教学时数：2课时教学过程：一、 导入（激趣）（1）猜谜语，认水果P70红线吊绿球，吊上树梢头，不怕风和雨，只怕寒潮流。猕猴桃、杨桃黄金衣服包银条，中间弯弯两头翘。香蕉看着是绿的，吃起来是红的，吐出来是黑的。西瓜红皮包白皮，白皮包猪糕，猪糕包红枣。荔枝（2）揭题  我们的家乡出产的水果很多。今天，

2、老师带你们去认识我们家乡的水果。（板书课题：13家乡的水果）学生齐读课题。  通过猜谜语，激发学生认识水果的兴趣二、 新课1、五彩缤纷的水果（1）课件出示水果。学生抢答，师随机点击课件，出示水果的名称。（2）学生看课本第66页至第67页，同桌互相说说图中水果的名称。  齐读水果的名称（3）指出哪些的本地/家乡的代表性的水果。 学生举手回答。 PPT出示资料：四会砂糖吉、妃子笑增城荔枝、佛山三水小宝西瓜A、学生拿出自带的水果，看一看、闻一闻、摸一摸、尝一尝。B、同桌互相说一说，介绍它的形状、颜色和味道。C、学生介绍自己喜欢的水果。 培养学生自主合作认识水果的名称的观

3、察能力和描绘水果的颜色、形状、味道的语言表达能力，并让学生感受家乡物产丰富，家乡美丽的自豪之情。把书中没有的水果写下来（4）思考：驰名中外的“红元帅”是什么水果?苹果2、水果的作用大师：水果又好看又好吃，人人都喜欢吃。那么水果在生活中有什么作用？谁来说一说。 生：生吃  生：做菜 生：制作饮料 （1）小组介绍、讨论（2）汇总师随机板书。小结。（3）评论补充水果可以生吃，也可以加工后吃做菜、水果罐头、椰子粉、果肉果冻护肤品草莓面膜装饰荔枝、龙眼核串成的项链、吊坠酿酒酸梅酒、葡萄酒水果可以帮助治病：桂圆、橘子皮（化痰止咳）、冰糖雪梨（清肺润喉） 让学生从实际生活中真实

4、了解、体验水果的用途。 3、课件出示儿歌，齐读儿歌 家乡美，水果多，荔枝红红香又甜，香蕉弯弯像小船，西瓜身穿绿衣裳， 葡萄架上挂珍珠，红绿黄紫真好看， 果园一片好风光。  再一次让学生感受家乡物产丰富，家乡美丽的自豪之情，激发学生热爱家乡。 三、 小结：家乡是养育我们的土地，是我们成长的地方。农民伯伯种植果树很辛苦，我们要爱护果树。到果园去，不能乱摘乱采，不能随意损坏果树。因为 小小水果，大家都喜爱。不但好看，诱人，而且还用处大。渗透热爱家乡，养成良好饮食和个人卫生习惯等教育。四、作业布置1、试一试：（1）水果拼盘：摆成好看

5、的形状（2）荔枝、龙眼核串成的项链、吊坠（3）去药店采访药剂师：了解哪些药是以水果为原材料的。回家后告诉家人：哪些水果可以帮助治病。2、画一画你喜欢的水果五、板书设计： 13、家乡的水果 佛山水果：三水小宝西瓜 加工、装饰、酿酒、制药六、 教学反思第二课时教学目标：吃水果的学问和卫生保健常识。教学重点：让学生探索吃水果的学问及卫生保健常识。教学难点：让学生探索吃水果的学问及卫生保健常识。教具准备：品德课本、光盘教学过程：一、 复习导入说一说，自己爱吃的几种水果。（介绍水果的色、香、味。）二、新课1、思考并讨论 （1）水果吃得越多，对身体越好，所以我每天要吃很多水果。这种想法对吗？（2）吃水果，洗干净就行了，是这样的吗？不削皮吃梨菠萝、杨梅、车厘子要用盐水浸泡（3）吃过多的荔枝会上火，怎样解火？（4）查阅资料，向老师或家长请教了解自家常吃的水果对人体的作用。了解这些水果的食用要求、方法。（5）交流： 组内成员交流，向同学介绍自己收集的知识。自主发言，向全班同学介绍自己或其他同学了解的有关水果的知识。（6）教师总结吃水果的学问，请学生牢记并教给父母。2、卫生保健：（1）P70 抱宠物不洗手吃水果 西瓜档和卖水果的学生（2）教育点：卫生健康与教育。探究能力的培养。三、 作业布置： 扮美教室庆“五一”（1） 将苹果、杨桃横切