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文档简介

1、复习课 修改病句（一）Tankertanker Design 学习目标 1、回顾常见的修改符号。 2、了解病句常见的类型。 3、知道修改病句的原则：查清病因，在保留原意的基础上尽量少改。 4会使用修改符号对病句进行修改。Tankertanker Design 修改符号(1) 删除符号(2)替换符号(3)交换符号（4）对调符号（5）增添符号Tankertanker Design 常见的病句类型 1、用词不当。 2、搭配不当. 3、成分残缺。 4、次序颠倒。 5、前后矛盾。 6、用词重复。 7、分类不当。 8、不合逻辑 9、指代不清 10、修辞不当 11、概念模糊 Tankertanker Des

2、ign 1、用词不当 。 A、李东和我热烈握手。 病因：近义词错用 B、李华助人为乐，全校同学都在赞颂他。 病因：大词小用 C、他虽然学习很好，但是经常热情地帮助学习吃力地同学。 病因：关联词运用不当热情称赞不但而且Tankertanker Design 2、搭配不当. A、他知道自己错了，心情很繁重。 病因：词语搭配不当。 B、随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。 病因：主语和宾语搭配不当。沉重Tankertanker Design 3、成分残缺。 A、看了这个电视剧，受到了深刻的教育。 病因：缺少主语。“谁“ B、美丽的公园。 病因：缺少谓语。“怎么样” C、战士们纷纷报名参加。 病因：缺少

3、宾语。 我令人留恋文艺活动Tankertanker Design 4、次序颠倒。A、我把胜利的消息已经告诉了他。 “已经”应该放在 “把”的前面B、气象小组的同学每天早晨都要记录并收听当天的天气预报。 “记录”和“收听”顺序颠倒Tankertanker Design 5、前后矛盾。 A、老师都下班了，只有李老师在办公室。 B、同学们排着整齐的队伍挤进了展览馆。 其他走走Tankertanker Design 6、用词重复。 A、她经常回忆过去的往事。 B、在小组讨论会上，他首先第一个发言。Tankertanker Design 巩固练习 用修改符号修改下面这段话。 下课了，作业还没做完，我看到同学 们玩得兴致勃勃、兴高采烈的样子和一 阵的欢笑声，可是我有点沉不气了，便 拿过同桌的作业钞了起来。这事被老师 知到了，她虽然没有批评我，但是用英 雄事绩教育我，我知到自己错了，心情 很繁重。从此已后,我不在抄别人的作业，

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