人教版化学上册单元优化精练测评卷第二单元我们周围的空气（含答案精解）

1、第二单元 我们周围的空气（说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间90分钟，满分100分）题号一二三四五总分得分第卷 选择题（共45分）一、选择题（本大题共15个小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出填在下表中）题号1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.选项1.生活中大家一看到灰蒙蒙的天，就会想到“雾霾”，进而在脑海中闪现出“PM2.5”一词。下列做法有利于减少PM2.5的是（）A.生活中用燃烧法就地处理垃圾和秸秆B.骑共享单车出行C.冬天室内燃煤取暖D.节假日期间燃放烟花爆竹2.晋阳湖公园景色优美，魅力十足，集游玩、野餐、

2、健身、娱乐等为一体。该公园的空气成分中，体积分数最大的气体是（）A.氮气B.氧气C.水蒸气D.二氧化碳3.下列物质中，按纯净物、混合物的顺序排列的是（）A.天然水、雪碧B.稀有气体、氧气C.矿泉水、清新的空气D.二氧化碳、牛奶4.氧气在自然界中分布非常广泛，它对于地球生命来说至关重要。下列关于氧气的说法错误的是（）A.氧气是植物进行光合作用的产物之一B.水中鱼类能生存，是因为水中会溶解少量氧气C.氧气可用于医疗急救D.氧气的使用要远离火源，因为氧气可燃烧5.下列日常生活中的变化现象，不属于缓慢氧化的是（）A.白磷自燃B.食物腐烂C.人类的呼吸D.铜制品在潮湿环境里生成“铜绿”点燃点燃6.下列化

3、学反应既属于氧化反应又属于化合反应的是（）点燃点燃A.乙炔+氧气二氧化碳+水B.酒精+氧气二氧化碳+水C.一氧化碳+氧气二氧化碳D.双氧水二氧化锰水+氧气7.要收集一瓶比较纯净的氧气，应选用（）A.向下排空气法B.排水法C.向上排空气法D.以上都正确8.用“W”形玻璃管进行微型实验。将注射器中的过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接触，下列说法错误的是（）A.过氧化氢溶液遇到二氧化锰，立刻产生大量气泡B.若a处粉末是木炭粉，则能看到白光C.若a处粉末是镁粉，则b管口会出现白雾D.若a处粉末是硫粉，则能看到明亮的蓝紫色火焰9.我国计划在2020年前后完成空间站建造并开始运营。空间站内将氧气与储备的其他

4、气体以一定比例混合成“人造空气”（21%的氧气、78%的氮气，控制二氧化碳的含量低于0.7%）。下列说法正确的是（）A.21%和78%指气体的质量分数B.燃着的木条放在“人造空气”中会立即熄灭C.“人造空气”与空气成分完全相同D.可用红磷燃烧法测定“人造空气”中的氧气含量10.质量相等的两份氯酸钾甲和乙，其中一份混人少量的二氧化锰，将它们同时加热，放出氧气的质量与反应时间关系的图像正确的是（）11.实验室加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气时，不需要使用的一组仪器是（）A.烧杯、玻璃棒B.大试管、集气瓶C.酒精灯、铁架台D.导管、单孔塞12.下列实验操作中，“先”“后”顺序错误的是（）A.制取

5、氧气时，先检查装置的气密性，后装入药品B.燃烧法测定空气中氧气的含量时，先冷却至室温再打开弹簧夹C.给试管中的液体加热时，先预热，后集中加热D.使用胶头滴管吸取液体药品时，先将滴管伸入液面以下，后挤压橡胶胶帽13.化学实验是培养同学们思维能力的重要途径。下列是氧气的制取、收集及有关性质的实验，其中正确的是（）14.化学实验中异常情况并不少见，正确利用化学实验中的异常现象，可以化腐朽为神奇，培养和提高同学们的科学素养。对下列实验中出现的异常现象的分析，合理的是（）A.制取氧气时，始终收集不到氧气收集氧气的集气瓶没有盖严B.细铁丝在氧气中燃烧时，铁丝燃烧不起来铁丝可能生锈了C.细铁丝在氧气中燃烧时

6、，集气瓶底炸裂用于引燃的火柴过长D.验证空气中氧气含量时，进入集气瓶中的水少于1/5红磷过量15.为了用红磷燃烧法测定空气中氧气的含量，设计如图甲装置，利用传感器技术测得实验过程中温度、压强和氧气浓度随时间变化的曲线如图乙。下列说法错误的是（）A.曲线中b到c点呈上升趋势的原因是燃烧放热B.Y是温度随时间变化的曲线C.实验过程中大致在t2时刻打开活塞KD.压强曲线中d到e点变化的原因是水进入集气瓶第卷 非选择题（共55分）二、生活、生产应用题（本大题共5个小题。每空1分，共16空，共16分）【关注生活现象】16空气可能是我们最熟悉，也最廉价的东西。但在地球大气层中，有一种气体却被誉为“黄金气体

7、”，它在大气层中的含量很少，随着人类的不断消耗，如今这种气体已经快被人类用完了。它就是氨气。（1）氨气球在未来会成为一种奢侈品。氦气可代替氢气填充气球，可推测氦气具有的物理性质是_，化学性质是_。（2）液氨可称得上是“世界上最冷的液体”了，请举出一例氦气可能的用途：_。17.空气质量指数（简称AQI）是定量描述空气质量状况的指数，其范围是050、51100、101200、201300和大于300，分别对应国家空气质量标准中的级（优）、级（良）、级（轻度污染）、级（中度污染）和V级（严重污染）。太原市某日的空气质量数据如下（1mg=1000ug），请回答下列问题：（1）上述污染物中的X是_。（2

8、）该日太原市空气质量属于国家空气质量标准中的_。（3）请提出一条改善空气质量的做法:_。18.氧气是动植物和人类生存的基础，没有哪种生物能脱离氧气而单独存在。随着科学技术的不断进步，人类研制出了制氧机。家用制氧机的工作原理利用了分子筛物理吸附和解吸技术：在制氧机内装填分子筛，分子筛在加压时可将空气中的氮气吸附，而剩余的未被吸收的氧气会被收集起来，经过净化处理后即成为高纯度的氧气。分子筛在减压时会将所吸附的氮气排放回空气中，在下一次加压时又可以吸附氮气并制取氧气，整个过程为周期性的动态循环过程，分子筛并不被消耗。（1）家用制氧机制氧的工作原理利用了_（2）结合文中的内容可知，氧气的用途之一是_（

9、3）制氧机运行的整个过程为周期性的动态循环过程,_并不被消耗。19.将一只小白鼠放在内壁涂有澄清石灰水的集气瓶中，并密封（如图），发现小白鼠仍可存活一段时间，且瓶壁逐渐变模糊。请回答下列问题：（1）小白鼠能存活一段时间，说明空气中含有_。（2）瓶壁变模糊的原因是_。（3）小亮想用暴露在空气中的酥脆饼干来喂小白鼠，结果发现饼干已经变软，说明空气中含有_。（4）烧杯中导管内液面高度的变化是_（填“上升”或“下降”）。【关注生产实际】20.工业制取氧气的主要步骤如下：（1）从步骤可以得出氮气的沸点比氧气的沸点_（填“高”或“低”）。（2）储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是_（填“纯净物”或“混合物”）

10、。（3）用_可以区分空气、“工业液氧”和二氧化碳。三、科普阅读题（本大题共1个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共5空，共6分）21.阅读下面短文，回答问题。氮氧化物的种类很多，造成大气污染的氮氧化物主要是一氧化氮和二氧化氮。一氧化氮通常为无色气体，熔点为一163.6，沸点为-151.5。它的性质不稳定，在空气中易被氧化成二氧化氮。一氧化氮结合血红蛋白的能力比一氧化碳还强，更容易造成人体缺氧。一氧化氮分子作为一种传递神经信息的信使分子，在使血管扩张，增强免疫力、记忆力等方面有着极其重要的作用。二氧化氮通常为红棕色有刺激性气味的气体，溶于水生成硝酸和一氧化氮，工业上利用这一原理制取硝酸。二

11、氧化氮能使多种织物褪色，损坏多种织物和尼龙制品，对金属和非金属材料也有腐蚀作用。城市大气中的氮氧化物大多来自化石燃料的燃烧。经测算，天然气、煤和石油燃烧产生氮氧化物的量分别为.35kg/t、89kg/t、9.112.3kg/t。以汽油、柴油为燃料的汽车，尾气中氮氧化物的浓度相当高。（1）分别说明一氧化氮的“利与弊”：“利”是_，“弊”是_（各答一条即可）（2）二氧化氮的物理性质为_；二氧化氮溶于水发生反应的文字表达式为_。（3）减少氮氧化物带来的污染的有效措施是_。四、物质组成与变化分析题（本大题共1个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共7空，共9分）22.如图是有关氧气的知识结构图（参

12、加反应的氧气足量）。请回答下列问题:（1）反应的文字表达式为_，所属的基本反应类型是_。（2）反应的文字表达式为_（3）物质是_；物质是_，反应产生的明显现象是 _。（4）实验室制取氧气的途径中，_（填序号）符合绿色化学理念。五、实验探究题本大题共2个小题。文字表达式及第23题（3）每空2分，其余每空1分，共15空，共18分【基本实验】23.请根据下列各图中提供的信息回答问题。（1）写出图中标号仪器的名称：_，_。（2）实验室制取氧气，应选用的发生装置为_（填字母），反应原理为_（用文字表达式表示）；收集装置为_（填字母），选择该收集装置的原因是_。（3）检验氧气是否收集满的正确操作是_。【科

13、学探究】24.化学兴趣小组在“寻找新的催化剂”时发现：红砖粉末可以作为过氧化氢分解的催化剂。于是小丽和兴趣小组的同学做了如下探究实验。实验步骤实验现象（1）在试管中加入少量过氧化氢溶液，把带火星的木条放在试管口无明显现象（2）在试管中加入a g红砖粉末出现大量气泡，木条复燃（3）当不再产生气泡时，继续加入过氧化氢溶液_【实验结论】通过实验，小丽得出了_的结论。写出该反应的文字表达式：_。【反思评价】小明认为：仅做这三个实验还不能充分证明上述结论，需要再充一个实验。该实验的操作步骤是_。【拓展视野】兴趣小组的同学还探究了过氧化氢分解速率的影响因素。下表是小红探究影响过氧化上氢分解速率的因素时记录

14、的部分数据，通过对数据的分析，你能得到的结论是_。用足量相同的过氧化氢溶液制取相同体积的氧气所需要的时间（单位：min）催化剂加入ag二氧化锰加入ag红砖粉末时间0.4 min6.0 min（1）小强使用压强传感器等设备，检测不同温度下过氧化氢分解时气体压强的变化。经过实验、数据处理等，获得如图所示的压强一时间的变化曲线。由此可知，其他条件一定时，温度越高，过氧化氢的分解速率_（填“越快”“越慢”或“不变”）。（2）请你设计实验方案，探究浓度对过氧化氢分解速率的影响：_（写出简要的实验步骤）。【归纳总结】上述实验方案采用了_法。六、定量分析题（本大题共1个小题，共6分）25.绿色植物不但能美化

15、环境，还可以吸收空气中的有害气体。晴天时，一块面积为10000m2的柳杉林，每天每平方米约吸收0.2g二氧化硫、二氧化氮等有害气体。请回答：（1）造成空气污染的有害气体分别是二氧化硫、二氧化氮和_。（2）试计算，一个月（以30天晴天计）这片柳杉林能吸收多少千克的有害气体（写出计算过程）?第二单元 我们周围的空气参考答案1.B【解析】燃烧垃圾和秸秆、燃煤取暖、燃放烟花爆竹均会产生大量的空气污染物和烟尘，不利于减少PM2.52.A【解析】氮气大约占空气体积的78%，体积分数最大，故A正确。3.D【解析】天然水、雪碧都属于混合物，故A错误。稀有气体包括氨、氛、氩、氮、氤和氨，属于混合物；氧气属于纯净

16、物，故B错误。矿泉水、清新的空气都属于混合物，故C错误。二氧化碳属于纯净物，牛奶属于混合物，故D正确。4.D【解析】氧气能支持物质的燃烧，不具有可燃性。故D符合题意。5.A【解析】白磷自燃是因缓慢氧化引起的燃烧，属于剧烈的氧化反应，故A符合题意；食物腐烂属于氧化反应，并且比较缓慢，属于缓慢氧化，故B不符合题意；人类的呼吸属于氧化反应，并且比较缓慢，属于缓慢氧化，故C不符合题意；铜制品在潮湿环境里与氧气、水、二氧化碳反应生成“铜绿”，属于氧化反应，并且比较缓慢，属于缓慢氧化，故D不符合题意。6.C【解析】乙炔+氧气，二氧化碳+水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故A

17、不符合题意；酒精+氧气一，二氧化碳+水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故B不符合题意；一氧化碳+氧气，二氧化碳，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，且该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应，故C符合题意；双氧水一适，水+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故D不符合题意、7.B【解析】氧气的收集方法有排水法和向上排空气法，排水法收集的氧气较纯净。故B正确。8.C【解析】过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，可以看到产生大量气泡，故A正确；若a处粉末是木炭粉，加热木炭粉，能看到木炭燃烧，发出白光，故B正确；若a处粉末是镁粉，镁粉燃烧

18、产生大量白烟，b管口会出现白烟，故C错误；若a处粉末是硫粉，硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，故D正确。9.D【解析】21%和78%指气体的体积分数，故A错误；“人造空气”中氧气占21%，与空气中含量一样，所以燃着的木条放在“人造空气”中不会立即熄灭，故B错误；“人造空气”中有21%的氧气、78%的氮气，控制二氧化碳的含量低于0.7%，所以与空气中成分不同，故C错误；红磷燃烧生成五氧化二磷，消耗氧气，生成固体，所以可用红磷燃烧法测定“人造空气”中的氧气含量，故D正确。10.C【解析】催化剂只能改变反应的速率，并不能改变。生成物的量。该反应中，二氧化锰可以加快氯酸钾分解的速率，但不能增大生成的

19、氧气的质量。由图可知，A中加入了二氧化锰，但不会在刚开始加热时就生成氧气，故C正确。11.A【解析】此题考查实验室制取氧气时实验仪器的选择，难度不大。加热固体制取氧气用不到烧杯和玻璃棒，故A符合题意。加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气时，大试管、集气瓶分别用来盛放固体和收集的气体，故B不符合题意。实验室加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气时，酒精灯用于加热，铁架台用于固定和夹持仪器，故C不符合题意。实验室加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气时，导管、单孔塞用于导出气体，故D不符合题意。12.D【解析】实验室制取气体时，组装好仪器后，应在向容器中装人药品前检查装置的气密性，避免装入药品后发现装

20、置气密性不好，更换部分仪器而浪费药品，故A正确；燃烧法测定空气中氧气的含量时，先冷却至室温再打开弹簧夹，否则会造成测定结果偏小，故B正确；给试管中的液体加热时，先预热，后集中加热，防止试管受热不均匀而炸裂，故C正确；使用胶头滴管吸取液体药品时，先挤压橡胶胶帽，排出里面的空气，再伸入试剂瓶中吸取液体，故D错误。13.D【解析】加热固体制取气体时，试管口应低于试管底部，故A错误；氧气的密度比水的密度小，应从短管进，故B错误；木炭燃烧消耗氧气，但又生成二氧化碳，使瓶内气压变化不大，无法测出氧气的体积分数，故C错误；铁丝在氧气中燃烧，集气瓶底要放一些水或沙子，防止燃烧后的高温熔融物溅落炸裂瓶底，故D正

21、确。14.B【解析】制取氧气时，始终收集不到气体，可能是装置漏气引起的，而收集时集气瓶没有盖严并不影响气体的收集，故A错误。细铁丝在氧气中燃烧时，铁丝燃烧不起来，可能是铁丝表面有锈迹，影响了反应的进行；或点燃火柴后立即将它伸人瓶内，火柴燃烧消耗了氧气，不利于铁丝的燃烧；或将铁丝和火柴迅速伸至集气瓶下部，因热胀冷缩之故，瓶内氧气膨胀逸出，使铁丝无法燃烧，故B正确。细铁丝在氧气中燃烧时，为了防止生成的高温熔融物直接落在瓶底而使瓶底炸裂，应预先在集气瓶底放少量水或铺一层细沙，引燃的火柴过长只会造成氧气的大量消耗，使铁丝不能燃烧，故C错误。验证空气中氧气含量时，进入集气瓶中的水少于1/5，可能是由于红

22、磷量不足，使氧气未能完全消耗，或装置漏气，或未冷却到室温就打开止水夹，故D错误。15.B【解析】红磷燃烧放热，温度升高，气体压强变大，b到c点呈上升趋势，故A正确；红磷燃烧放热，温度升高，完全反应后温度下降，直至降低至室温，因此X曲线表示的是温度变化，故B错误；ts时刻温度恢复至室温，应在此时刻打开活塞，故C正确；红磷燃烧消耗瓶内氧气，导致瓶内气体压强减小，打开活塞K，水进入集气瓶，其中气体被挤压，压强变大，d到e呈上升趋势，故D正确。16.（1）密度比空气的小稳定、不易燃、不易爆天（2）制造低温环境（或制作“会冒烟的冰淇淋”等，合理即可）【解析】氨气的密度应比空气小才能填充气球，密度不需要发

23、生化学变化就能表现出来，属于物理性质；氨气的化学性质稳定、不易燃、不易爆，填充气球安全。17.（1）一氧化碳（2）级（3）使用清洁能源代替煤和石油（或积极植树造林，防止扬尘污染；或工业废气处理达标后再排放等）【解析】（1）参与空气质量评价的主要污染物为细颗粒物（PM2s）、可吸入颗粒物（PM1。）、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、一氧化碳等六项，所以X是一氧化碳。（2）该日太原市空气污染指数为55，空气质量属于国家空气质量标准中的级。（3）改善空气质量，就需要减少污染物的排放。例如，使用清洁能源代替煤和石油；积极植树造林，防止扬尘污染；工业废气处理达标后再排放等。18.（1）分子筛物理吸附和解吸技术

24、（2）供给呼吸（3）分子筛【解析】本题考查同学们分析、解决问题的能力，判断能力，阅读理解能力，难度中等。通过阅读，获取相关信息，结合问题进行解答。19.（1）氧气（2）小白鼠呼出二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊（或澄清石灰水的主要成分是氢氧化钙，二氧化碳与氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀和水）（3）水蒸气（4）上升【解析】（1）瓶内有空气，空气中含有能供给呼吸的氧气，故小白鼠仍可存活一段时间。（2）小白鼠通过呼吸作用吸入氧气，呼出二氧化碳，澄清石灰水的主要成分是氢氧化钙，二氧化碳与氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀和水，所以瓶壁逐渐变模糊。（3）饼干已经变软，说明空气中含有水蒸气。（4）小白鼠通过

25、呼吸作用吸入氧气，呼出二氧化碳，二氧化碳因与氢氧化钙反应而被吸收，使瓶内气体压强减小，所以烧杯中导管内的液面上升。20.（1）低（2）混合物（3）燃看的木条【解析】（1）先蒸发出氮气，说明氮气的沸点比氧气的沸点低。（2）储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”中除了氧气以外，还含有稀有气体、二氧化碳等，属于混合物。（3）用燃着的木条可以区分空气、“工业液氧”和二氧化碳，燃烧更旺的是“工业液氧”，无明显变化的是空气，熄灭的是二氧化碳。21.（1）使血管扩张（或增强免疫力、记忆力） 造成大气污染（或易使人体缺氧）（2）红棕色有刺激性气味的气体 二氧化氮+水硝酸+一氧化氮（3）绿色出行（合理即可）【解析】（1

26、）阅读短文第二段，可以知道一氧化氮的性质、“利”与“弊”。“利”：一氧化氮在使血管扩张，增强、疫力、记忆力等方面有着极其重要的作用。“弊”；易二成人体缺氧，造成大气污染。（2）阅读短文第三段第上句话可知，二氧化氮为红棕色有刺激性气味的气体；氧化氮溶于水生成硝酸和一氧化氮，反应物是二氧氮和水，生成物是硝酸和一氧化氮。（3）减少氮氧化物带来的污染，可以减少化石燃料的燃烧，使用清洁能源；少开私家车，多使用公共交通工具出行等。二氧化锰加热22.（1） 过氧化氢水+氧气 分解反应（2）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（3）二氧化碳 四氧化三铁 剧烈燃烧，火星四射，生或黑色固体，放出大量的热（4）【解析】反应、分别是分解过氧化氢制氧气、加热高锰酸钾制氧气、加热氯酸钾制氧气，其反应类型均为分解反应。过氧化氢分解制氧气不需要加热，符合绿色化学理念。为木炭在氧气中燃烧的产物二氧化碳；为铁在氧气中燃烧的产物四氧化