情洒讲台谱新曲

1、情洒讲台谱新曲 心系教育献青春蓟县第一中学 韩爱萍我是蓟县一中语文教师韩爱萍，中学一级教师，高二（4）组年级组长。1986年7月参加工作，中文本科毕业 ，研究生结业。现任天津市第十四届人大代表，蓟县第十四届人大代表，蓟县人大常委。蓟县专业技术拔尖人才，蓟县骨干教师。蓟县教育精英巾帼楷模。天津市普通话测试员。 教师是传播文明的使者，教师是培养时代精英的先锋，作为一名青年教育工作者，我始终把与时俱进、自强不息、厚德载物的发展观，善待每一位学子的教育观，捧着一颗心来，不带半根草去的职业观，淡泊名利，拿自己的生命与孩子的未来相交换的奉献观作为我的人生信条。为了自己热爱的教育事业，我用忠心，用实际行动谱

2、写时代青年的新篇章。一、厚德自强，立志建功成才 作为一名渔阳儿女，我深为蓟县政治稳定，经济繁荣，百业俱兴的大发展局面而自豪。蓟县美好的未来已深深地植根在我的心中，我的思想与未来发展息息相关，我的精神上满创新求索的发条，我的智慧得以发掘和展示，我的生命充满激情和活力。作为新时期的教师，我以对祖国忠诚，对教育事业热爱之心，不断提高自身政治素质，努力践行“三个代表”重要思想，勇敢地承负历史与时代赋予的重任。我很荣幸地参加了两次蓟县妇联组织的“三八”节县领导与人大代表、政协委员及各界妇女干部座谈会。作为妇女界的一名人大代表，我深知责任重大，我在思想上始终与党中央保持一致，积极维护妇女权益，切实发挥人大

3、代表的作用，积极参与提写有利于蓟县发展的议案，积极参加社会活动，认真履行职责。我关心教育事业的发展，关注希望工程，热心公益事业，不断为需要帮助的学生捐款捐物。2003年10月去甘肃文县三中支教学访时，拿出300元资助一名贫困生，并与该生互留通信地址，合影留念，确立了长久的资助关系。我热爱学生，把他们当成自己的孩子。1999年5月的一天下午，我班一名河北迁西的学生肚子痛的厉害，我和学生把他送到蓟县医院，诊断得知，情况非常紧急，他得了阑尾炎，要马上手术，与家长联系，家长去海南旅游了，我就交了500元押金，并且在手术单上签了字，手术很顺利。后来与其叔叔联系上，他叔叔来到医院时，已经深夜11点半了，这

4、时，我才拖着疲惫的身体回家，我感觉我做了我应该做的。我深知科教兴国的伟大战略需要我们播种文化知识，不仅要将五千年积淀的文明传承给祖国的未来，还要带领学生走进快速发展的文化信息时代。我在秉承“春蚕到死思方尽，蜡炬成灰泪始干”的古训时，勇敢直面现代的挑战，在勤勉的工作中更新教育观念，探讨教育创新手段，用智慧为蓟县的人才铺就自强和成材之路，用辛勤为蓟县的发展造就引领时代的精英，用奋斗为蓟县的富强提供有力的人才支撑。我也因此获得了很高的荣誉。 2005年2月2日，我作为具有突出贡献的专业技术拔尖人才，而受到县委副书记庞晓光和副县长王庆利的亲切慰问，教育局书记胡忠和局长张怀军的关怀鼓励。2005年3月，

5、我被评为蓟县教育精英，巾帼楷模，天津日报·新蓟州上做了专门报道。这一切将激励我锐意进取，诠释奉献的格言。二、敬业奉献 ，心系学生未来前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育的奥秘就是教师热爱学生。” 教师有了爱，才肯于付出，才乐于奉献。所以在我眼里，每一个学生都是国家的希望，把培养成建设栋梁，是我义不容辞的责任。我怀着一颗挚爱学生的诚心，投入到造福子孙的伟大事业中。我认真践行学校的“三个一”活动，即“给学生一个温馨的微笑，送学生一句鼓励的话语，资助一个困难学生”。我始终做到跨越学生心灵的门槛与学生交朋友。当学生空虚自卑时，我帮他们找回自信；当学生遇到困难时，我伸出援助之手；当学生心灵受到创

6、伤时，我给与最真诚的抚慰；当学生迷茫失措时，我点燃他们胸中的希望；当学生学习遇到困难时，我教他们最切实可行的方法；当学生有病时，我表达关爱之情。当学生取得成绩时，我表达由衷的称赞；当学生不断发展时，我给予充分的肯定；当学生有待于提高时，我适时送去耐心的帮助；当学生暂时落后时，我及时送上热心的指导。我认为学生是我的服务对象，也是我劳动成果的体现者，我的知识在学生身上得到延伸，我的生命在学生身上得到延续。教育教学过程中的每一个细节都凝聚着爱的交流，每一个举措都拉近了我与学生 心与心的距离，我欣喜地感到我在铺就绿色的教育生命之路。92年至今，我一直担任班主任工作，我始终坚持把先进的教育思想和理念应用

7、到班主任工作实践中，为学生一生发展做准备。我注重将学生个人奋斗目标与集体的前进方向融为一体，帮助学生树立国家民族的高度责任感，形成积极进取的坚定信仰，提高求真务实的理性思维，磨练不惧失败的意志品质。让学生在“自我教育、自我管理、自我提高”中健康成长，学会做人，学会求知，学会审美，学会健体，学会做事，学会共处，和谐发展。颗颗汗珠育桃李，滴滴心血铸辉煌，辛勤耕耘，我也在不断收获着喜悦，享受着幸福，。92年我被评为蓟县教书育人先进个人，1999年至今连年被评为学校优秀教师和优秀班主任，2003年荣获学校优秀辅导员称号并获校长奖励基金。我带的0001班被评为天津市五四红旗先进团支部，天津市三好班集体，

8、我带的其他班级多次被评为县级优秀团支部， 县级三好班集体，学校文明班集体和优秀班集体 。三、 治学严谨，追寻名师风采我的天职是教书育人， 现代教育是素质教育 ，是一种旨在开发人的身心潜质，培养人的身心素质，养成人的健全个性的教育活动。我注重运用现代教学理论和先进教学经验开发学生潜能，培养高素质人才，为科教兴县和人才兴县，为蓟县的发展提供人才和智力的支持 ，以积极探索的勇者之志探索教改新路，在“创建文化一中，学府一中”的过程中真心付出。在教学实践中，我结合语文学科特点，放手将课堂交给学生，激发学生探索创造的热情，发挥学生的学习主动性和积极性，导学导思，为每一位学生架起一座通向成功学习的桥梁。深化

9、探究性学习，拓展学生的学习空间，倡导“野鸭子学习精神”。教学中，我尝试了多种教学方法。单元教学法，提高了学生的比较阅读能力；思路教学法，提高了学生探究能力；双导教学法，提高了学生创新思维能力；质疑解难教学法，培养了学生勇于怀疑、敢于创造的能力。每天一句名言，一篇文章，一个话题，一篇日记的“四个一”活动，让学生感受了祖国优秀文化的魅力，更提高了其鉴赏能力。正是这种不懈的追求，大胆的探索，我的教学艺术精彩纷呈，教学效果显著。1998年2月天津市教研室主任、教学专家张建昌我校听示范课课，点名高度评价了我的课。1998年5月13日国家教委“两省一市”在我校举办新课改研讨会，我在会上做观摩研讨课，我的课

10、为学校赢得了荣誉，再次引起轰动。2000年12月在天津市普教系统青年教师课堂教学设计竞赛中获市级二等奖。2001年10月天津市第四届“双优课”评比活动中获市级二等奖。六次“双优课”评选活动中获县、校级一等奖。近几年来我先后为来自全国六个省市的二十几所学校近四百名教师及教研员做公开课、观摩课和示范课20余节，我以良好的精神状态和出色的教学艺术展一中教师、蓟县青年教师的风采。 四、科研立身，挑战崭新时代高尔基说：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。”因此，我注重将个人的发展目标融入到社会、民族的总体目标中，将学习研究的个人意义融入到社会意义中。我积极参加社会活动不断丰富自

11、己，提高自己。1998年山西考察之行，我学习了山西省优秀教师杨义民的教学艺术，2002年2月全国著名教育改革家魏书生来津讲学，他成功的育人经验和主动发展教学法让我开阔了教育教学的眼界，2002年2月我参加了天津市第五届普通话测试员培训学习，提升了我的普通话水平，并且让我深感作为普通话测试员和语文教师在推广普通话中的圣职责。在实践中，我不断总结教育教学经验，承担科研课题，积极撰写科研论文，收获显著。1998年5月，我被定为全国教育教学“九五”规划教委重点课题-诱思探究教学深化探索骨干实验教师。1998年被定为天津市教育科学“十五”规划课题学校劳动教育的理论与实证研究课题组成员，该课题成果市级鉴定

12、为A级。我参加的当代中学生思想品德现状分析与德育实效性研究、天津市教育科学学校活动课教育研究、双导教学研究等市级规划课题均已结题。1998年承担二十世纪名人大辞典中关于文学家的部分撰写任务，由百花文艺出版社出版。2000年8月、2001年1月、2001年9月分别完成古文详注与译讲（第一、二、三册）的部分撰写任务。论文把握意象，揣摩意境在全国第四届诱思探究教学研讨会上获论文评比国家级一等奖。论文浅谈如何提高学生古诗词鉴赏能力在1999年10月中学语文教学杂志社作文导报论文评比中获国家级二等奖。论文充分利用教材，培养学生质疑解难能力发表在1999年天津教研第6期上，并被编入天津市中学语文教学论文集中，论文“质疑解难”教学法发表在1999年12月20日的中学语文报上。1999年论文教师巧设无知，对学生主动求知大有裨益发表在2000年3月31日的天津教育报上。2003年3月论文探究性学习之实践获第三届新世纪杯教育科研论文评比市级二等奖，并收录在天津教育论坛教育教学优秀论文集中。2003年10月甘肃之行写