长沙市特殊教育学校启明部教学设计表手指

1、长沙市特殊教育学校启明部教学设计表   授课时间  2018   年  4 月25    日    第 3  节学科语文班级六年级 授课教师裴蕾课题手指学情分析（教学分层）十三个学生。低视力2人:书写“手”A层：吴佳成、陈帅名、肖宇轩、聂子健、肖楚、何宇红课本剧演出、分析课文B层：胡锦龙、谢财源、刘康诚、何绍琦、胡振凯、读课文C层：朱星陈、戴皇成（戴皇成手指不灵活）手指活动及游戏教学目标1有感情的朗读课文,领悟课文蕴含的道理,感悟人生哲

2、理2.培养学生独立阅读、独立思考、合作交流的学习方式。3概括课文主要内容,了解五根手指的不同特点。4学习过程中,实记“堂皇、附庸、养尊处优”等词语,结合上下文理解其意思。5引导学生运用手指，结合课文在生活实践中了解手指的功能和作用。6在游戏中提升学生手指协调能力、想象力、听觉注意力。教学重点1理解五根手指的特点2领悟课文蕴含的道理教学难点1领悟课文蕴含的道理2课前热身活动雨点变奏曲教学准备1课前热身活动雨点变奏曲2课本剧、课前预习导学案教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图(1) 游戏导入1手指游戏雨点变奏曲为了让同学们比较轻松地,更快地投入到这节课的学习中,现在我们一起来做个小游戏一

3、一雨点变奏曲。请同学们根据老师的描述,同学们就要发出对应的响声,使我们的雨点变奏曲更加悦耳动听。2.引出课题那老师问一问大家,我们每天的生活都离不开“这双手”,但是你们有仔细地观察过自己的手吗?那今天我们就一起来读读由著名的漫 画家、散文家丰子恺先生写的一篇散文手指,看看作者是怎样观察自己的手指的?请同学们齐读课题。(板书课题:5,*手指)请同学们听清楚游戏规则:(1) 手指敲击桌面一一小雨:(2)两手拍大腿一一中雨:(3)大声鼓掌一一大雨。现在老师要借助各位同学灵巧的手,一起演奏出世界上上最美妙动听的雨点变奏曲。同学们齐读课题。低视力学生上台书写“手”1.趣味导入，引起兴趣2.用手指敲击桌面

4、，提高手指精细动作能力和手指协调能力3. 根据老师语言描述变幻下雨形式，培养学生的想象力。4. 学会利用听觉进行理解教学环节教师活动学生活动设计意图(二)、学生汇报、展示、合作交流学习成果1. 老师抽查词语师：老师考一考大家，看同学们是否掌握了课文中重点字词的意思。姿态:姿势;样儿。窈窕:美好的样子秽物:肮脏的东西。堂皇:形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。养尊处优:指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。附庸:泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。2.分析课文小能手师：1课文按照什么样的结构顺序写的?2 给课文

5、划分层次，并找出分别对应文章的自然段。3课文的每一个部分各讲了什么内容。3.展示一:朗读小达人 师：说一说你哪个手指最优秀，为什么？4.展示二：课本剧表演学生解释。学生分析和回答（朗读小组）B组学生合作读课文学生自由讨论，说明喜欢的理由（课本剧小组）A组学生完成。学生自导自演课本剧五指争功，表演完毕后进行评点。考查学生对字词的掌握考查学生自学对课文内容的理解程度。考查B层学生的朗读情况。教学环节教师活动学生活动设计意图（三）联系实际，感悟生活（四）作业布置1.师：同学们,我们通过自主学习,了解了五个手指的优缺点。接下来我们一起来做一个游戏：首先,请大家用任何一根手指去拿一拿我们课桌上的书本,看能不能拿起来。怎么才能轻松地拿起书呢？你会有什么发现?2.做了这个游戏后,你认为跟文中的哪段话相符,找出来读一读。3.齐读最后一个自然段,想想:作者通过描写五根手指各自不同的特点,想告诉我们一个什么道理?4.教师小结:手指需要团结合作,才能扬长避短,发挥最优效果,从而帮助主人完成各项任务:那么,自然界、生活中这样的例子也很多,你能举一个类似的例子吗?5、 开放性作业6、 小练笔：联系手指这篇课文，在结合生活的人和事写写自己的感受。学生实际操作，试着用一根手指去拿书。