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文档简介

1、体育与健康蹲踞式起跑及起跑后的加速跑教学设计德令哈市第三中学 赵志龙一、指导思想本课以推进素质教育为宗旨，树立“健康第一”的指导思想，使学生积极主动地学习和参与运动，从而增进学生的身心健康。通过练习使学生体验到运动的乐趣和价值。二、教与学过程的设计本课教学从学生的兴趣出发，紧紧围绕蹲距式起跑技术进行设计。具体设计如下：1、首先采取游戏（快速反应跑）、配韵律操激发学生的学习兴趣，使学生在欢乐的游戏中进入课堂教学。2、出示图片，学生自主学练，互教互学，最后进行展示比赛，充分发挥学生的主体作用和主动精神。3、采用蹲距式起跑争夺赛，把技术动作安排在游戏比赛中，使学生在愉快的练习中巩固起跑的动作要领，提

2、高奔跑能力，体验成功乐趣，培养学生的爱国热情。4通过教师领做放松操，使学生的身心得到充分的恢复。三、教学组织方法根据本课的教学目标，在教发上主要采取，教师引导、学生自主学练的教学方法。在教学内容的选择上主要以蹲距式起跑技术为主线，以游戏比赛为主要内容，让学生在游戏比赛中体会动作要领，体验运动乐趣，提高学生的奔跑能力，同时也使整个课堂充满生机和快乐。四、教学设计蹲距式起跑（保护钓鱼岛）认知目标：学生知道短跑时起跑的正确身体姿势和要求；技能目标: 85%的学生掌握蹲距式起跑的技术要领情感目标：学生在自主学习时能根据挂图的要求，刻苦认真，同学间能互相关心，互相学习。在游戏中为祖国钓鱼岛的主权奋勇争先

3、，不怕牺牲。重点与难点：蹲距式起跑技术教学过程时间教 师 活 动学 生 活 动组织形式 课堂 常规2分钟1、体育委员整队报告人数2、师生相互问好3、 老师宣布本课主要内容和任务1、整队要迅速整齐，学生精神饱满，2、学生明确目标1、 队列如图xxxxxxxxxxxxxxxxoooooooooooooooo二、准备活动1、游戏“快速反应跑”2、韵律操810分钟明确练习方法：1、 讲解示范2、 组织练习，参与活动3、指导学生做热身操1、男女各分两组，每组之间自主进行追逐跑练习2、学生做热身操队列队形xxxxxxxxxxxxxxxxoooooooooooooooo三、学习蹲距式起跑启发 教学学习蹲距式

4、起跑技术以及加速跑的。展示评价。游戏：蹲距式起跑争夺赛 28 35 分 钟1、老师提出问题，同学们回答，站立、半弓、蹲踞式哪一种更好？为什么？刘翔用什么起跑方式？2、出示挂图，引导学生自主合作学习刘翔技术。3、巡视、帮助学习有困难的同学。4、引导学生观察、纠正错误动作，形成正确的技术概念。讲解、示范游戏过程。5、展示体育小骨干的技术。6、老师归纳小结7、组织学生进行比赛1、学生体验姿势，发挥想象积极思考，回答问题。1、小组互助学习“蹲距式起跑”动作要领。2、体育骨干展示评比。3、讨论本课的学习合作方法。4、分组进行游戏比赛。5、讨论、总结成功的关键。 游戏场地队形1、整理放松2、小结 3 | 5分钟1、领做放松操2、本课总结讲评3、学生自我评估学习情况4、教师总结5、布置收

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