高考语文图文转换漫画教学内容

1、高考语文图文转换漫画一、漫画的定义一、漫画的定义 漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。画家从生活现象中取材，画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。因为漫画多取材于社会现实和热点问题，具有因为漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的强烈的时代感和现实性时代感和现实性，所以在语文高考卷中，所以在语文高考卷中，漫画类的语言运用题、漫画类材料的立意作文，漫画类的语言运用题、漫画类材料的立意作文，便成为一种新颖别致的高考题型。漫画题考查便成为一种新颖别致的高考题型。

2、漫画题考查的是学生的的是学生的观察能力、理解能力和语言表达能观察能力、理解能力和语言表达能力力，是综合类题目。鉴于此，漫画类语用题应，是综合类题目。鉴于此，漫画类语用题应当引起我们的足够重视，认真备考，做到有备当引起我们的足够重视，认真备考，做到有备无患。无患。 一幅漫画主要由一幅漫画主要由标题、主体、注标题、主体、注释释三部分构成。三部分构成。标题标题即题目，往往告即题目，往往告知人们漫画的知人们漫画的主题思想主题思想，有的虽没有，有的虽没有标题但一定有鲜明的主题；标题但一定有鲜明的主题；主体主体是画是画面各面各“因素因素”构成的构成的情景情景；注释注释是对是对画面情景的文字画面情景的文字提

3、示或注解提示或注解。通过对。通过对这三部分的仔细阅读，就能从整体上这三部分的仔细阅读，就能从整体上概括其寓意。一幅好的漫画，在给人概括其寓意。一幅好的漫画，在给人们带来愉快的同时，也给人以思考和们带来愉快的同时，也给人以思考和警示。警示。二、漫画的艺术手法：二、漫画的艺术手法： 夸张、变形、以小见大、以虚带实、荒诞夸张、变形、以小见大、以虚带实、荒诞中见真实、象征、比拟中见真实、象征、比拟三、指导读图，了解漫画的五大特点。三、指导读图，了解漫画的五大特点。1.1.夸张渲染，突出特质夸张渲染，突出特质路见不平一声吼2 2借物喻人，巧妙表意借物喻人，巧妙表意 漫画中的物往往是寄予了喻意的，无人物的

4、漫画漫画中的物往往是寄予了喻意的，无人物的漫画却时时透视出人和人类社会的内容：人类的思想、人却时时透视出人和人类社会的内容：人类的思想、人类社会复杂的内容。类社会复杂的内容。 这是丰子恺先生的漫画，一位师傅把一块块泥放这是丰子恺先生的漫画，一位师傅把一块块泥放进模子里，印出了一个个一模一样的泥娃娃。进模子里，印出了一个个一模一样的泥娃娃。这就是这就是我们的传统教育我们的传统教育千人一面，抹杀个性。千人一面，抹杀个性。该漫画通该漫画通过比喻的手法告诉人们过比喻的手法告诉人们那种模式教学会阻碍大批有创那种模式教学会阻碍大批有创造潜能的儿童的发展，并将导致综合国力的下降。造潜能的儿童的发展，并将导致

5、综合国力的下降。3 3幽默诙谐，辛辣讽刺幽默诙谐，辛辣讽刺 漫画最大的功效就在于漫画最大的功效就在于针砭时弊针砭时弊，完成这一任务，完成这一任务的手段，就是借助幽默诙谐，造成辛辣的讽刺的。的手段，就是借助幽默诙谐，造成辛辣的讽刺的。 右边这幅漫画中的主人翁把右边这幅漫画中的主人翁把“自我批评自我批评”的样子的样子的确做到家了。你看他主动露出臀部，把巨大标志的确做到家了。你看他主动露出臀部，把巨大标志“自我批评自我批评”的注射器高高举起，大有的注射器高高举起，大有“恨病打针恨病打针”的气度。可是，落到实处，的气度。可是，落到实处，注射器上连针头就没有，注射器上连针头就没有，真是虚伪至极！真是虚伪

6、至极！4 4以点带面，含意丰富以点带面，含意丰富 漫画毕竟是一小方天地，因此，它要反映社会问漫画毕竟是一小方天地，因此，它要反映社会问题就必须借助于点来带面。题就必须借助于点来带面。 右图画面中一共有右图画面中一共有3 3只苹果，左边的一只上面商只苹果，左边的一只上面商家没有作任何标记，表示这是一只普通苹果，已经长家没有作任何标记，表示这是一只普通苹果，已经长出虫子；右边的两只苹果上面贴着出虫子；右边的两只苹果上面贴着“优优”字的标记，字的标记，表示这是优质苹果，但其中一只也长出了虫子。它用表示这是优质苹果，但其中一只也长出了虫子。它用十分直观的手法讽刺社会上那种十分直观的手法讽刺社会上那种以

7、次充好、损害消费以次充好、损害消费者利益的欺诈行为。者利益的欺诈行为。5 5对比强化，彰显重点对比强化，彰显重点 对比对比是最能凸现事物特征的艺术手法。漫画通是最能凸现事物特征的艺术手法。漫画通常也采用这种手法，把事物的特征淋漓尽致地表现出常也采用这种手法，把事物的特征淋漓尽致地表现出来。来。 本漫画通过对比的手法，本漫画通过对比的手法，警示人们一味乱砍滥伐警示人们一味乱砍滥伐将导致的严重后果。将导致的严重后果。四、漫画类题目的解题思路四、漫画类题目的解题思路第一步：读画面，明白画中有什么。第一步：读画面，明白画中有什么。 漫画是通过直观的形象来说明道理的。一漫画是通过直观的形象来说明道理的。

8、一幅漫画中人物的幅漫画中人物的形象、动作、语言以及其他事形象、动作、语言以及其他事物、文字物、文字等往往都蕴含着深意。解答此类题必等往往都蕴含着深意。解答此类题必须认真、仔细地观察漫画的各个须认真、仔细地观察漫画的各个细节细节，精心研，精心研读其中的文字。读其中的文字。1 1、看标题。、看标题。标题是漫画的眼睛，有时透过这标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼画眼”，可洞察整幅画的主题。故在审画时，可洞察整幅画的主题。故在审画时首先要看标题是什么，然后再首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的把标题同漫画的内容结合起来进行分析内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画，这样就容易弄清漫画的寓意所在。

9、的寓意所在。2 2、看画面。、看画面。漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。因此，分析漫画的画面是解题的重要环节。漫画画点。因此，分析漫画的画面是解题的重要环节。漫画画面上的面上的每一个细节每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。因都对表达漫画的寓意有提示作用。因此，我们在审漫画题时，一定要此，我们在审漫画题时，一定要仔细、全面仔细、全面观察画面。观察画面。3 3、看画注。、看画注。漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙

10、点睛的语言文字。因此，我们在解漫画题时，要画龙点睛的语言文字。因此，我们在解漫画题时，要仔仔细品味画中的语言文字细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。4 4、看夸张处。、看夸张处。漫画为了说明某种观点，常常对人物行漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以引起观者共鸣。因此，为或场景描绘给以变形夸张，以引起观者共鸣。因此，解漫画题时要解漫画题时要注意分析漫画的夸张之处注意分析漫画的夸张之处。夸张之处往往。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画

11、所要表达的寓意所在。就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。第二步：正确理解联系现实展开想象，揣摩画外之音。第二步：正确理解联系现实展开想象，揣摩画外之音。 漫画歌颂真善美，鞭挞假恶丑，是现实生活直接漫画歌颂真善美，鞭挞假恶丑，是现实生活直接或间接的反映。做题时或间接的反映。做题时应将漫画的内容与社会现实相应将漫画的内容与社会现实相联系，联系，想想自己周围有没有漫画中所歌颂或讽刺的对想想自己周围有没有漫画中所歌颂或讽刺的对象或现象。要正确理解画面中人与人、人与物、物与象或现象。要正确理解画面中人与人、人与物、物与物之间的关系，理解事物发展变化的条件和原因。要物之间的关系，理解事物发展变化

12、的条件和原因。要由此及彼、由表及里地理解漫画的寓意。由此及彼、由表及里地理解漫画的寓意。1 1、看画面指向，对应相关现实；、看画面指向，对应相关现实；2 2、透过现象看本质，跳出画面思画外。、透过现象看本质，跳出画面思画外。( (多个角度想想看，创作动机是什么，确定最佳画意多个角度想想看，创作动机是什么，确定最佳画意点。点。) )注意此类题目容易出现的问题：注意此类题目容易出现的问题：1 1、题意理解不清，把握不准；、题意理解不清，把握不准；2 2、读图能力差，抓不住规律性的东西；、读图能力差，抓不住规律性的东西；3 3、缺乏联想、想象的能力，就画说画。、缺乏联想、想象的能力，就画说画。第三步

13、：明确表达第三步：明确表达描述画面描述画面，对画面上的人或物的动作、表情、，对画面上的人或物的动作、表情、语言等按一定顺序进行描述。语言等按一定顺序进行描述。切记，切记，只需客观只需客观地描述画面内容地描述画面内容，有什么就说什么，不宜进行，有什么就说什么，不宜进行想象和虚构。想象和虚构。概括寓意概括寓意，一般可用，一般可用“反映反映”“”“讽刺讽刺”“”“揭揭露露”“”“批评批评”等词语作为概括寓意的谓语动词，等词语作为概括寓意的谓语动词，用简明扼要的语言进行表述。用简明扼要的语言进行表述。拟写标题拟写标题，则一定要紧扣画面，则一定要紧扣画面内容和寓意内容和寓意去思去思考。一般可采用中心事件

14、考。一般可采用中心事件描述法描述法、引用画中人、引用画中人物物语言法语言法、比喻法比喻法等方法进行解答。等方法进行解答。五、漫画题常见的题型五、漫画题常见的题型命命题题形形式式1 1、画面描述题、画面描述题2 2、揭示寓意题、揭示寓意题3 3、拟写标题题、拟写标题题4 4、拟写公益广告题、拟写公益广告题题型题型1 1、画面描述题、画面描述题请请描述下面漫画的画面内容描述下面漫画的画面内容。 画面上，教室门口一位老师在等候迟到的学生，画面上，教室门口一位老师在等候迟到的学生，一位老奶奶拄着拐杖，背着书包，满头大汗的送孙一位老奶奶拄着拐杖，背着书包，满头大汗的送孙子上学，孙子用手指着奶奶，满脸怨色

15、的向老师说：子上学，孙子用手指着奶奶，满脸怨色的向老师说：“老师，都怪奶奶走路太慢。老师，都怪奶奶走路太慢。” 课堂示例：课堂示例：解题要领：解题要领：一、首先要：一、首先要： 1 1、注意构图顺序、注意构图顺序（由左到右，由上到下，由主（由左到右，由上到下，由主到次等）。到次等）。 2 2、注意背景环境。、注意背景环境。 3 3、注意描述对象和对对象的描写方式。、注意描述对象和对对象的描写方式。 4 4、注意画面的细节处：、注意画面的细节处：画面说明，画面标题，画面说明，画面标题，对象的细节刻画。对象的细节刻画。二、其次要：二、其次要：1 1、注意说明顺序、注意说明顺序 先背景后人物，介绍人

16、物时可按照先背景后人物，介绍人物时可按照“穿着穿着动动作作神态神态”的顺序说明）的顺序说明）2 2、客观描述画面、客观描述画面 描述漫画只要求描述漫画只要求对漫画对漫画内容本身加以说明，不可内容本身加以说明，不可超越漫画超越漫画所给的图文信息，所给的图文信息，不可用主观想象不可用主观想象代替画面代替画面中并不存在的东西。中并不存在的东西。 看下面的漫画，简要说明漫画内容。看下面的漫画，简要说明漫画内容。课堂练笔：课堂练笔： 漫画的标题为漫画的标题为小祖宗在军训小祖宗在军训。图中烈日下。图中烈日下有两个孩子身穿军装正在齐步走，一个孩子挥汗有两个孩子身穿军装正在齐步走，一个孩子挥汗如雨，脚跟发软；

17、另一个孩子面带悦色，脚下有如雨，脚跟发软；另一个孩子面带悦色，脚下有阴凉，原来，他那开心的母亲正隔着篱笆辛苦地阴凉，原来，他那开心的母亲正隔着篱笆辛苦地为他撑伞为他撑伞。 观察漫画观察漫画等待等待，用简洁的文字说，用简洁的文字说明漫画内容，明漫画内容，5050字左右。字左右。 有一个人掉到水里了，有一个人掉到水里了，只露出一只手，急等着有只露出一只手，急等着有人来救援。而岸上有一群人来救援。而岸上有一群记者，扛着摄像机，在等记者，扛着摄像机，在等着拍摄救援的场面。着拍摄救援的场面。参考答案参考答案题型题型2 2、揭示寓意、揭示寓意揭示寓意，即通过描揭示寓意，即通过描述漫画揭示出事件的述漫画揭示

18、出事件的本质内涵本质内涵。一、首先要：一、首先要： 1 1、由画面特别处发现画面主体。、由画面特别处发现画面主体。 2 2、多问几个、多问几个“为什么为什么”：主体做了什么主体做了什么事？这么做对不对？为什么？事？这么做对不对？为什么？ 3 3、在回答、在回答“为什么为什么”时时应从社会和人生应从社会和人生的角度进行思考。的角度进行思考。二、其次要：二、其次要： 语言语言简明简明，用用“漫画告诉我们，漫画反映、漫画告诉我们，漫画反映、讽刺、揭露、批评、警示了讽刺、揭露、批评、警示了XXXX问题（现象）问题（现象）”等词语概括寓意。等词语概括寓意。解题要领：解题要领：课堂练习课堂练习 请描述下面

19、漫画的画面内容，并揭示寓意。请描述下面漫画的画面内容，并揭示寓意。 内容：内容：画面中，一只戴着望远镜的小狗领着几画面中，一只戴着望远镜的小狗领着几条小狗，昂首阔步地走在马路上，结果前几只都条小狗，昂首阔步地走在马路上，结果前几只都掉入了下水道，而戴着墨镜，靠拐杖探路的盲狗掉入了下水道，而戴着墨镜，靠拐杖探路的盲狗却幸免于难。却幸免于难。寓意：寓意：告诫人们要踏踏实实，关注告诫人们要踏踏实实，关注今天，关注脚下，不能好高骛远。今天，关注脚下，不能好高骛远。巩固练习巩固练习 揭示寓意揭示寓意参考答案：这则漫画告诉我们参考答案：这则漫画告诉我们成功成功应通过努力来获取，不应坐享其成。应通过努力来获

20、取，不应坐享其成。概括右边漫画概括右边漫画的寓意的寓意 强化练习强化练习 观察下面一幅漫画，按要求回答问题。观察下面一幅漫画，按要求回答问题。 （1 1）描述漫画描述漫画内容，至少恰当地用上一个成内容，至少恰当地用上一个成语。不超过语。不超过5050字（字（3 3分）分） （2 2）写出你对此人的）写出你对此人的告诫告诫。（。（2 2分）分） 内容：内容：一个人蹲一个人蹲在一块硕大无比的石在一块硕大无比的石头上，弯着腰，将两头上，弯着腰，将两臂搂住巨石，费了九臂搂住巨石，费了九牛二虎之力，欲将巨牛二虎之力，欲将巨石搬走。石搬走。 告诫：告诫：该放就放该放就放吧，做事不妨多用用吧，做事不妨多用用

21、脑子。（从脑子。（从“不自量不自量力力”和和“做事要讲求做事要讲求方式方法方式方法”考虑）考虑）题型题型3 3、拟写标题、拟写标题 课堂示例：课堂示例： 【20062006年辽宁卷年辽宁卷】请欣赏下面这幅漫画，给它请欣赏下面这幅漫画，给它拟一个恰当的标题拟一个恰当的标题(10(10字以内，不得以字以内，不得以“无题无题”为为标题标题) )，并写出你对这幅漫画的感想，并写出你对这幅漫画的感想(30(30字以内字以内) )。(5(5分分) )要求：思想健康，表意明确，语句连贯得体。要求：思想健康，表意明确，语句连贯得体。答案：（标题答案：（标题2 2分分) ) 可怜天下父母心可怜天下父母心感想：感

22、想：(3(3分分) ) 爸爸妈妈感谢你爸爸妈妈感谢你的呵护，我长大了，的呵护，我长大了，能让我自由飞翔一能让我自由飞翔一程吗？程吗？ 解题要领：解题要领： 标题是漫画的眉目，它有标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示漫画寓意或揭示讽刺对象揭示讽刺对象的作用。拟定标题的作用。拟定标题先要弄清先要弄清漫画漫画讽刺的讽刺的主体主体和漫画的和漫画的主题主题，然后可围绕讽刺的，然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。主体或主题拟加标题。 拟题可直接以讽刺主体命名拟题可直接以讽刺主体命名。一定要紧扣一定要紧扣画面画面内容和寓意内容和寓意去思考。一般可采用中心事件去思考。一般可采用中心事件描述法描述法、引用画

23、中人物、引用画中人物语言法语言法、比喻法比喻法等方法等方法进行解答。进行解答。 谈感想谈感想可以在领悟画面的寓意的前提下，可以在领悟画面的寓意的前提下，联系社会、人生联系社会、人生来谈你对画面中说反映的内容来谈你对画面中说反映的内容的看法。的看法。 1 1、请为下面这幅漫画拟一个标题，并简要说、请为下面这幅漫画拟一个标题，并简要说说这幅漫画的寓意。说这幅漫画的寓意。 ： 标题示例：标题示例：(1)(1)某老板的服装某老板的服装( (原题原题) )；(2)(2)某君某君的的“道具道具”。 寓意示例：寓意示例：通过某些人不同的场合穿戴不同的通过某些人不同的场合穿戴不同的服装，形象地讽刺了这些人根据

24、服装，形象地讽刺了这些人根据“实际实际”需要改需要改换面孔的变色龙嘴脸。换面孔的变色龙嘴脸。 课堂练习课堂练习 2、看下面漫画，给漫画拟一个恰当的标题，、看下面漫画，给漫画拟一个恰当的标题，并写一段解说性文字。并写一段解说性文字。标题标题： 依法了之依法了之或或以罚了之以罚了之 整个画面图案简洁，形象生动。这幅漫画，整个画面图案简洁，形象生动。这幅漫画，形象地讽刺了某些治标不治本的处罚行为。形象地讽刺了某些治标不治本的处罚行为。画画面上，一个身着制服的执法人员提着一只从标面上，一个身着制服的执法人员提着一只从标有有“制假售假制假售假”字样的螃蟹身上折断一只蟹钳，字样的螃蟹身上折断一只蟹钳，得意

25、洋洋地走了，而那只被处罚的螃蟹心存侥得意洋洋地走了，而那只被处罚的螃蟹心存侥幸，心里想着幸，心里想着“元气未伤，咱照样横行元气未伤，咱照样横行”。提提示人们：示人们：对违法乱纪者，必须严厉打击，做到对违法乱纪者，必须严厉打击，做到斩草除根。斩草除根。参考答案参考答案题型题型4 4、拟写公益广告、拟写公益广告公益广告词公益广告词不是以收费性的商业宣传来创造经不是以收费性的商业宣传来创造经济效益，而是济效益，而是“免费推销免费推销”某种意识某种意识和主张，向公众输送某种文明道德观和主张，向公众输送某种文明道德观念，以提高社会文明程度，获取良好念，以提高社会文明程度，获取良好的社会效益的广告，就是公

26、益广告，的社会效益的广告，就是公益广告，其文字宣传部分就是公益广告词。所其文字宣传部分就是公益广告词。所以公益广告词要具备以公益广告词要具备: :思想性、审美性、思想性、审美性、情感性情感性的特点。的特点。 请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过1616个字）个字）课堂示例：课堂示例： 1 1、毒品就是焚尸、毒品就是焚尸炉！炉！ 2 2、一次沾染，危、一次沾染，危害终生害终生毒品！毒品！“请勿尝试，毒是死神的化身请勿尝试，毒是死神的化身”“小心别踏进了死亡陷阱小心别踏进了死亡陷阱吸毒吸毒”巧妙用修辞巧妙用修辞比喻比喻顶真顶真移用广告移用广告化用名句化用名句“莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路” ” “一吸足成千古恨一吸足成千古恨”“劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏”