诗歌专题NO2诗歌怎么读

1、质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来语文语文结束结束NO.2 诗歌怎么读诗歌怎么读质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来语文语文结束结束NO.2 诗歌怎么读诗歌怎么读质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来语文语文结束结束NO.2 诗歌怎么读诗歌怎么读质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来语文语文结束结束NO.2 诗歌怎么读诗歌怎么读(一一)把握标题信息把握标题信息 (二二)带着标题去读诗带着标题去读诗质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来语文语文结束结束NO.2 诗歌怎么读诗歌怎么读质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来

2、语文语文结束结束NO.2 诗歌怎么读诗歌怎么读卷别卷别诗题诗题重要信息重要信息2014年年四川卷四川卷秋秋暮暮吟吟望望点明了时间点明了时间(秋暮秋暮)；交代了诗歌的内容交代了诗歌的内容(望望)；暗示了诗歌的感情基调暗示了诗歌的感情基调(吟吟)。2014年年广东卷广东卷望江怨望江怨送别送别交代了诗歌的题材交代了诗歌的题材(送别诗送别诗)；暗示了全词的感情基调暗示了全词的感情基调(怨怨)。秋秋暮暮点明了时间点明了时间(秋暮秋暮)；吟吟交代了诗歌的内容交代了诗歌的内容(望望)；暗示了诗歌的感情基调暗示了诗歌的感情基调(吟吟)。望望怨怨暗示了全词的感情基调暗示了全词的感情基调(怨怨)。送别送别交代了诗

3、歌的题材交代了诗歌的题材(送别诗送别诗)；质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来语文语文结束结束NO.2 诗歌怎么读诗歌怎么读卷别卷别诗题诗题重要信息重要信息2012年新课年新课标全国卷标全国卷思远人思远人交代了写作目的交代了写作目的( )；暗示诗歌的感情基调暗示诗歌的感情基调( )；表明诗歌题材表明诗歌题材( )。2011年年山东卷山东卷咏山泉咏山泉交代了写作对象交代了写作对象( )；点明了诗歌题材类别点明了诗歌题材类别( )；暗示了写作手法暗示了写作手法( )。怀念远方之人怀念远方之人思念之情思念之情怀人诗怀人诗山泉山泉咏物诗咏物诗托物言志托物言志质量铸就品牌质量铸就品牌 品质

4、赢得未来品质赢得未来语文语文结束结束NO.2 诗歌怎么读诗歌怎么读质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来语文语文结束结束NO.2 诗歌怎么读诗歌怎么读质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来语文语文结束结束NO.2 诗歌怎么读诗歌怎么读 我们在诗中就看到了我们在诗中就看到了“觉闻繁露觉闻繁露坠，开户临西园坠，开户临西园”。 (点题点题)标题里有月，诗中第二联就有标题里有月，诗中第二联就有“寒月上寒月上东岭，泠泠疏竹根东岭，泠泠疏竹根”。作者作者“望望”时是怎样的心情呢？于是尾时是怎样的心情呢？于是尾句有交代句有交代“倚楹遂至旦，寂寞将何言倚楹遂至旦，寂寞将何言”。作者的心

5、情很寂寞。那么，作者为何会寂作者的心情很寂寞。那么，作者为何会寂寞呢？再联系写作背景就可知晓了。带着寞呢？再联系写作背景就可知晓了。带着对标题的疑问，我们读懂了该诗。对标题的疑问，我们读懂了该诗。 作者为什么半夜的时候站在自己作者为什么半夜的时候站在自己的房间里望着西园呢？的房间里望着西园呢？他是不是听到了他是不是听到了什么呢？什么呢？ 时间是中夜时间是中夜(半夜半夜)；地点是地点是西园；西园；人物动作：中夜起来后望着西园人物动作：中夜起来后望着西园的月亮。的月亮。读标题读标题猜想猜想读诗读诗质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来语文语文结束结束NO.2 诗歌怎么读诗歌怎么读信息信

6、息3:动动作为作为“啼啼” 信息信息1:物物象为象为“乌乌”信息信息2:时时间为间为“夜夜” 猜想：作者为什么夜猜想：作者为什么夜里不睡？心情如何？里不睡？心情如何？ 质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来语文语文结束结束NO.2 诗歌怎么读诗歌怎么读手拿团扇在洁白的月下，纱巾被风吹起手拿团扇在洁白的月下，纱巾被风吹起像轻轻的烟雾一样。高高的槐树叶子非像轻轻的烟雾一样。高高的槐树叶子非常茂密，清新雨后天气很好。拿着笔胡常茂密，清新雨后天气很好。拿着笔胡乱写着字，喝醉了放下帘子闲适地小睡乱写着字，喝醉了放下帘子闲适地小睡一会儿。一夜没有更声来打扰，只是在一会儿。一夜没有更声来打扰，只

7、是在枕头上静静地听蝉鸣。枕头上静静地听蝉鸣。 质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来语文语文结束结束NO.2 诗歌怎么读诗歌怎么读(一一)懂得结构章法和基本特点懂得结构章法和基本特点 (二二)读懂读懂“诗家语诗家语” (三三)抓关键词句品情态抓关键词句品情态 质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来语文语文结束结束NO.2 诗歌怎么读诗歌怎么读质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来语文语文结束结束NO.2 诗歌怎么读诗歌怎么读质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来语文语文结束结束NO.2 诗歌怎么读诗歌怎么读分别写了石、竹、分别写了石、竹、牧童、老

8、牛四个物牧童、老牛四个物象，构成一幅完整象，构成一幅完整的画面。的画面。第一层第一层第二层第二层写了作者由画中的写了作者由画中的内容而生发出的感内容而生发出的感想。想。质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来语文语文结束结束NO.2 诗歌怎么读诗歌怎么读质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来语文语文结束结束NO.2 诗歌怎么读诗歌怎么读质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来语文语文结束结束NO.2 诗歌怎么读诗歌怎么读质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来语文语文结束结束NO.2 诗歌怎么读诗歌怎么读质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未

9、来语文语文结束结束NO.2 诗歌怎么读诗歌怎么读质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来语文语文结束结束NO.2 诗歌怎么读诗歌怎么读质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来语文语文结束结束NO.2 诗歌怎么读诗歌怎么读质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来语文语文结束结束NO.2 诗歌怎么读诗歌怎么读质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来语文语文结束结束NO.2 诗歌怎么读诗歌怎么读质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来语文语文结束结束NO.2 诗歌怎么读诗歌怎么读质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来语文语文结束结束NO.

10、2 诗歌怎么读诗歌怎么读质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来语文语文结束结束NO.2 诗歌怎么读诗歌怎么读“细草微风岸，危樯细草微风岸，危樯独独夜舟夜舟”中的中的“独独”字就是字就是情感语言情感语言，它，它揭示出了诗人的揭示出了诗人的孤独感孤独感；“独行独行穿落叶，穿落叶，闲闲坐数流萤坐数流萤”中的中的“独独”“”“闲闲”就是就是情感语言情感语言，揭，揭示出诗人的示出诗人的孤独、无聊孤独、无聊之感。之感。诗词中的一两个字往诗词中的一两个字往往揭示了其情感，这样的往揭示了其情感，这样的字叫字叫“情感语言情感语言”。如抓。如抓住了这些字，把握思想感住了这些字，把握思想感情往往既快又准

11、。它不单情往往既快又准。它不单单是诗眼词眼，有时藏在单是诗眼词眼，有时藏在写景叙事句中。写景叙事句中。王维的王维的山居秋暝山居秋暝最后一最后一联联“随意春芳歇，王孙自可随意春芳歇，王孙自可留留”是诗眼句，而是诗眼句，而“留留”则是诗眼，则是诗眼，全诗要表达的对山水田园的全诗要表达的对山水田园的留恋留恋和对官场的厌恶都通过和对官场的厌恶都通过“留留”字字表现了出来。表现了出来。结句和其他表明诗眼结句和其他表明诗眼的字句，往往直接透露了的字句，往往直接透露了诗的主旨。诗的主旨。举例举例方法方法质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来语文语文结束结束NO.2 诗歌怎么读诗歌怎么读质量铸就品

12、牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来语文语文结束结束NO.2 诗歌怎么读诗歌怎么读表达了诗人身处异表达了诗人身处异乡的孤独、凄凉乡的孤独、凄凉 表达了生活在边塞表达了生活在边塞艰苦环境中的凄苦艰苦环境中的凄苦 表达了人生不如意的表达了人生不如意的郁闷、无奈郁闷、无奈 质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来语文语文结束结束NO.2 诗歌怎么读诗歌怎么读质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来语文语文结束结束NO.2 诗歌怎么读诗歌怎么读有变的，有不变的，人世沧桑巨变，自然有变的，有不变的，人世沧桑巨变，自然景物亘古永恒，古今对比，诗人景物亘古永恒，古今对比，诗人抒发了古

13、抒发了古今兴亡盛衰之感今兴亡盛衰之感。情情诗人游凤凰古台，看到吴宫上演的今昔变诗人游凤凰古台，看到吴宫上演的今昔变化，感受晋代衣冠成冢。写的是化，感受晋代衣冠成冢。写的是南京作为南京作为六朝古都经历由盛到衰的变化六朝古都经历由盛到衰的变化。事事空荡荡的台，千古自流的江水，落日下的空荡荡的台，千古自流的江水，落日下的山峦、青天、长江水，水中白鹭洲。写的山峦、青天、长江水，水中白鹭洲。写的是是南京的自然景色依旧南京的自然景色依旧。景景吴宫花草埋幽径，吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，三山半落青天外，一水中分白鹭洲。一水中分白鹭洲。质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来

14、品质赢得未来语文语文结束结束NO.2 诗歌怎么读诗歌怎么读愁愁情情诗人望长安而诗人望长安而不见。不见。事事“浮云蔽日浮云蔽日”有深意，有深意，飘浮不定飘浮不定的的“云云” ，与，与左右逢源左右逢源的的奸邪小人奸邪小人相相似；似；“日日”为天的代表，为天的代表，指指皇帝天子皇帝天子。浮云蔽日使自己不得见浮云蔽日使自己不得见长安，自然因不被统治长安，自然因不被统治者重用而忧愁。者重用而忧愁。浮云、太阳。浮云、太阳。景景总为浮云能蔽日，总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。长安不见使人愁。质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来语文语文结束结束NO.2 诗歌怎么读诗歌怎么读质量铸就品牌质量铸就品

15、牌 品质赢得未来品质赢得未来语文语文结束结束NO.2 诗歌怎么读诗歌怎么读描绘的是一幅初秋边关描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。寓意阴沉凝重的夜景。寓意边境局势的紧张。边境局势的紧张。 秋风吹入汉关，寒云秋风吹入汉关，寒云飘拂，冷月照亮西山；飘拂，冷月照亮西山； 沙场将士在夜晚奋勇沙场将士在夜晚奋勇追击残寇；追击残寇； 守边将士，斗志昂扬、守边将士，斗志昂扬、坚信必胜的豪迈情怀。坚信必胜的豪迈情怀。 质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来语文语文结束结束NO.2 诗歌怎么读诗歌怎么读一挖一挖作者信息作者信息 二挖二挖注释信息注释信息三挖三挖题干的暗示题干的暗示 质量铸就品牌质量铸

16、就品牌 品质赢得未来品质赢得未来语文语文结束结束NO.2 诗歌怎么读诗歌怎么读质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来语文语文结束结束NO.2 诗歌怎么读诗歌怎么读质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来语文语文结束结束NO.2 诗歌怎么读诗歌怎么读与诗人仕途失意、对现实不满，与诗人仕途失意、对现实不满，或报国无门、壮志难酬、愤懑孤或报国无门、壮志难酬、愤懑孤寂深层原因有关寂深层原因有关提供与提供与“此诗作于贬官或此诗作于贬官或流放之际流放之际”类似的注解类似的注解暗示本诗的思想情感或写作风格暗示本诗的思想情感或写作风格介绍作者介绍作者暗示本诗的用典或意境暗示本诗的用典或意

17、境介绍相关诗句介绍相关诗句暗示本诗的思想主旨暗示本诗的思想主旨介绍写作背景介绍写作背景帮助读懂诗句帮助读懂诗句介绍疑难词语、地名介绍疑难词语、地名作用作用注释注释质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来语文语文结束结束NO.2 诗歌怎么读诗歌怎么读 “ “人间能人间能得几回闻得几回闻”隐含警示之隐含警示之意，意谓这意，意谓这种享受难于种享受难于长久。长久。 “ “此曲只此曲只应天上有应天上有”是是说花卿僭用天说花卿僭用天子音乐，不当子音乐，不当受之。受之。 此诗赠花卿的目的是给此诗赠花卿的目的是给花卿以委婉的讽刺。花卿以委婉的讽刺。赠赠 花花 卿卿注注杜甫杜甫锦城丝管日纷纷，锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。半入江风半入云。此曲只应天上有，此曲只应天上有，人间能得几回闻。人间能得几回闻。 注注花卿，名敬定，成都府花卿，名敬定，成都府尹崔光远的部将，平叛中立过尹崔光远的部将，平叛中立过功；后居功自傲，目无朝廷，僭功；后居功自傲，目无朝廷，僭用天子音乐。用天子音乐。借助注释理