巧用语言艺术,打造精彩信息技术课堂

1、巧用语言艺术，打造精彩信息技术课堂一、信息技术课堂中善于利用语言艺术的重要性分析1. 有利于提升学生对信息技术课堂的兴趣兴趣是最好的老师。 善于利用语言艺术， 有利于提升学生对 信息技术课堂的兴趣。 老师应该积极改革教学方式， 采用丰富多 彩的艺术语言，促进课堂教学，提升教学效率，同时这也能不断 地提升学生的兴趣。 例如，教学“形状补间动画”一课的导入环 节时，我是这样设计的：先展示了一个精彩的 Flash 动画作品， 老师介绍： “在这个 Flash 动画中，骑着笤帚的小巫师在做动画 补间动画，狗变成了蚂蚁，鸟变成了兔子。那么这是怎么回事 呢？”通过设问， 吸引了学生的注意力， 接着引出本节

2、课的课题： “这就是我们今天将要学习的新内容形状补间动画， 学会了 形状补间动画，你就拥有了哈利波特的魔棒，想怎么变就怎么 变！”哈利波特是学生喜爱的人物， 同时在教师循循善诱的语言 下，为学生创设了一定的情境，让他们置身其中，激发起他们的 创作欲望。 只有充分发挥学生的学习积极性， 才能促进学习效率 的提升，构建良好的信息技术课堂。2. 有利于营造和谐、轻松的课堂氛围 课堂上，教师苍白无力的语言以及“应该”“不应该”等说 教性的要求， 影响信息技术课程的发展。 教师应注意营造轻松和 谐的课堂氛围， 不仅有利于教学效率的提升， 还可以促进师生之 间的交流。 只有良好的沟通与交流才能促进老师的教

3、学工作， 提 升学生的学习。信息技术课堂教学中屏幕广播是常用的一种教学手段， 是师 生交流的必要途径。课堂上，当教师要控制学生屏幕时，可以尝 试这样的语言： “刚才大家都很努力地完成了自己的作品， 现在 我们共同来欣赏一下某某同学的作品”“同学们， 刚才你们是主 角，现在也请给我一点点时间当一会儿主角， 好吗？”这样的提 示性语言或亲切温馨的话语，让学生对教师的控制有了心理准 备，不会有抵触心理，创造了一个和谐温馨的课堂。当完成作品 欣赏时，教师可说：“你的创造力与想象力让老师也很佩服，其 他同学把你的作品也展示出来， 与他来个华山论剑， 一比高下。” 采用这种个性化的语言来表扬学生，会给学生

4、留下深刻的印象， 使学生更加快乐与自信，也拉近与学生之间的距离。二、信息技术课堂中如何利用语言艺术打造精彩的课堂教学 1.教师的语言要幽默机智，具有感染力 有人说：“幽默是一种最有趣、最有感染力、最具有普遍意 义的传递艺术。 ”培养一定的幽默感和教育机智， 是调节师生情 绪状态所不可缺少的有效方法。 幽默能让人感到会心一笑， 能够 有效地缓解沉闷的课堂氛围， 并且带着极强的感染力， 带动学生 积极主动地参与到课堂中来。例如，在一次课堂上，老师在上面讲得天花乱坠，然而下面 的学生却昏昏欲睡。 在讲到一些信息技术专用名词的时候， 一位 学生发问：“老师，你既然是信息技术老师，那么你一定懂得最 新的

5、网络用语吧？”学生听到这个问题， 顿时都来了精神。 那位 学生问道： “你知道不明觉厉'吗？”听到这词， 老师微微笑 了一下，说：“你跟女朋友表白，女朋友十动然拒'，那你是 不是人艰不拆'呢？”学生听完， 都哈哈大笑起来。 经过这一 小小的插曲学生困意全无，全身心地投入到课堂中，由此可见， 幽默诙谐的讲课方式，对于带动课堂氛围是十分有效的。2.教师的语言要灵活多变，具有吸引力 信息技术教学中，教师语言一成不变会让学生产生烦躁感。 教师应采用灵活多变的语言， 不可死板地照搬课本中的内容， 这 样才能吸引学生的注意力，让学生全身心地投入到老师的课堂 中。简洁明了的语言能让学

6、生及时融入教学环境。 例如， 在教学 制作作文选一课时，教师在课堂导入时这样说：“今天我们 制作的封面主题为生命的拔节，说到生命，大家会想到什么 颜色？”学生答：“绿色”。教师继续问：“如果封面的主题色 调为绿色，那背景以浅色好还是深色好？”学生答：“浅色。” 这种简单的问答的方式， 让学生充分融入教学的情境中， 使课堂 氛围立刻活跃起来。形象生动的语言能使课堂充满生机。 例如， 在讲解“复制和 移动”这个知识点时， 先把复制操作比喻成复印机， 把移动操作 比喻成剪刀， 通过生活中常见的工具化抽象为具体， 化枯燥为轻松，使学生易于理解。然后分别归纳复制和移动操作的四步曲， 即选定一复制（剪切）

7、一转移到目的地一粘贴，通过“四步曲” 的归纳，让学生加深印象，便于理解。由此可见，灵活多变的语 言表达对于老师构造精彩的信息技术课堂有着极大的促进作用。3. 教师应不断学习新知识，不断完善自己 高速发展的信息社会对信息技术老师的素质有了更高的要 求。只有不断地学习，不断地发展和完善自身，才能不被信息化 发展迅速的时代所淘汰。 作为信息技术教师， 要利用自己的专业 优势，利用媒体、网络吸收先进的教育理念，学习优秀的教学资 源，并应用到自己的教学实践中去， 这样才能不断发展和完善自 己。作为网络时代的教师，要善于接受新事物、新知识。现在， 每天都会有新的网络词汇出现， 这就要求我们对这些新出现的网 络词汇、网络流行语有一定的了解，并善于在课堂中利用，这样 就能有效地引起学生的学习兴趣， 同时， 这对于信息技术课堂有 着极强的推动作用。在某些方面，老师也可以请教学生，这也有 利于师生之间共同进步。教学语言是一门高深的艺术。 只有善于运用语言艺术， 才能 抓住学生的心理， 打造学生喜爱的课