小班老师个人工作总结 2022小班个人工作总结.doc

1、小班老师个人工作总结 2022小班个人工作总结小班的孩子刚从婴儿期步入幼儿期，一方面，他们不免带有一些婴儿的“痕迹”;另一方面，由于身心开展迅速，他们又开场具有幼儿期的显著特点。总结是为了更好的进步。今天WTT给大家为您整理了小班老师个人工作总结，有所帮助。小班老师个人工作总结范文一不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。回忆这一学期来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步”，这是我们为之不懈努力的动力。在一学期中，我们竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。我们和大家一样，每天认真地做好各种常规的工作，

2、晨检、晨炼、保育工作、教育、教学、家长工作等有条不紊地进展着。大家都知道：安康的身体是保证正常学习、生活的保证。因此，本学期我们注重孩子在安康领域的开展。我们充分每天利用晨间锻炼、上午第三个活动时间以及下午活动时间，利用各种活动器材和孩子们一起开展各种不同有趣的体育活动。如：看谁走得快又稳(高翘)、“把戏拍球”、“有趣的沙包”.孩子们在活动中不但开展了走、跑、跳、平衡、拍等动作，而且在把戏拍球、沙包等活动中培养了孩子的创造力和想象力。孩子们在平时最喜欢玩大型玩具，那如何利用大型玩具来开展孩子的动作呢?我尝试着让孩子们进展“倒爬滑梯”，来练习攀爬的动作。从孩子们的反响中我发现孩子们很喜欢这新的玩

3、法，可又发现每个孩子攀爬的方法不同，有的快有的慢。我就让孩子在玩时用不同的方法尝试，让孩子们通过自己探究不同的方法来发现最好的攀爬动作。孩子们通过屡次的成功和失败，终于一起总结出了攀爬滑梯的正确动作。这样的“尝试法”教学对孩子日后其他本领的学习有很大的帮助。孩子们还特别喜欢去跑山坡。他们每天都会向我们提出要求，只要天气合适，我们都会满足孩子的要求。孩子们通过锻炼，身体素质也在进步。他们从每次跑3-4圈，到最后跑上6-8圈，速度也明显地加快了。在五月份，我们乘着“小小运动会”的东风，开场让孩子们练习竞赛型的游戏。起初，孩子们连排好队一个一个轮流也不大会，游戏完了的孩子也经常会“插队”，经过“教、

4、带、学”孩子们渐渐地明白了游戏竞赛的规那么。在大家为运动会练得如火如荼的时候，我也在为“六一儿童节”区幼儿舞蹈比赛排练着。看着别其他班的孩子们在两个老师的带着下练习着，我人在楼上排练着，心却在干着急。这时，小胡老师克制了一人带班的困难，在确保孩子平安的情况下，利用下午时间有方案地组织孩子们练习。在“运动会”上孩子们的表现超出了我们的想象，孩子们的才能超出了我们的估算。孩子们聚集了集体的力量，在比赛中获得了年级总分第一的好成绩。由于我们加强了孩子的体育锻炼，孩子们的身体素质得到了进步，班级的出勤率也大大地进步了。我们是“小班化”的班级，孩子的名额要比普通班少许多。这有利于进步幼儿的口语表达才能。

5、传统的教学在一定程度上限制了幼儿的开展，特别是口语表达才能方面，小班化教学恰恰弥补了这一缺陷。我们在开展各种探究活动的过程中，把孩子分成5-10人不等的假设干小组，让他们针对某一问题展开讨论，由于孩子都在老师视线范围，老师能注意到每一个孩子的讲话，并进展适宜的指导。人少就意味着时机多，幼儿在活动中可以尽情地讲述，畅所欲言，不存在过多的等待，在互相学习的过程中幼儿不断地与老师和同伴交流，口语表达才能得到了较大地进步。我们在开学初就根据班级的情况制定了班级的特色教学，其中内容之一-美术教学。在这一学期里，我们有方案地施行着。除了年段组制定好的美术活动外，我们每周又增加2个美术活动。我们设计了涂色、

6、构线、组画等不同形式的绘画活动，孩子们通过经常性的绘画活动，对美术活动很感兴趣。他们经常问我们“今天我们画不画图画?”当我们组织孩子画画了，他们会欢呼。在活动时，我们对孩子们进展了涂色技巧、颜色搭配和构线等技能的培养和练习。对孩子创造、想象力等方面的培养还不够。下学期我们要通过“情景绘画”、“抽象画欣赏”、“美术欣赏”、“迁移运用”等方法，来进步孩子作画的技能技巧，并开展孩子们作画的创造力和想象力。本学期我们的工作虽然获得了成绩，但还存在着缺乏之处：孩子们在活动时的积极性很高，但有时会忘了活动时的常规，需要老师的提醒，不够自觉;个别幼儿对同伴有攻击性行为;个别幼儿早上来园较迟，使得一日活动的时

7、间无法到达规定的要求。在今后的工作中，我们将制定更加完善、有针对性的的工作方案，以崭新的相貌迎接新的挑战!小班老师个人工作总结范文二时间飞逝，转眼间一个学期即将过去了，在这半年中，我们班的三位老师， 以团结协作、共同努力的良好风气，共同做好班内的各项工作。详细表达在以下几点：一、班级情况我班幼儿都是刚入园的新生，幼儿入园之前(入园注册时)，我们班的两位老师共同对新生入园进展了调查，使我们在第一时间对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理才能及各方面都有了一定的理解，所以在幼儿还没正式入园，我们就对他们的情况制定不同的教育方案，为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的根底。幼儿

8、入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的别离焦虑情绪，我们班老师和保育员齐心协力，和孩子一起做游戏、玩耍、和孩子一起玩拼插雪花片、老鹰捉小鸡等幼儿热爱的游戏，引导幼儿尽快适应幼儿园生活。家园合作也很愉快，利用各种手段指导家长做好幼儿入园的各项工作，尽量每天跟家长汇报幼儿在园的详细情况，把家长交代的每件事情记在班级小册子里，使家长们可以在家也帮助幼儿尽量缩短别离焦虑，通过一系列活动我们班幼儿很快适应了幼儿园的生活，家长们也都放心的把孩子放在幼儿园，即使在甲流严防阶段和寒冷的冬季，每天幼儿来园人数都是很多的。二、班级管理(一)班级生活常规管理1.来园。幼儿能从不肯入园到高快乐兴地上幼儿园，主动

9、向老师问好问早，每天保持穿着整洁。进入冬季后，经过老师的鼓励，孩子们都不怕冷，虽然有个别幼儿入园时间推延了，但都能坚持上学、自己搬小椅、取玩具、与父母辞别。2.盥洗活动。指导和帮助幼儿按顺序洗手、擦手巾，知道不弄湿地面，洗手时用肥皂将手洗干净，特别是在体育活动后，要求幼儿擦自己的手巾。理解幼儿大小便的习惯，随时观察幼儿是否需要大小便，梁杰小朋友在家养成每天早上大便的习惯，到幼儿园后，他不愿在学校里解，以致拉在身上。在我们的催促、提醒下，如今他能主动地拿纸上厕所，不再弄脏衣服。范思小朋友嫌幼儿园厕所滑，不敢去，每天都等奶奶来带他时才上，有时憋不住了就会解在身上，在我们精心帮助下，他解小便时我们都

10、扶住他，一段时间后，他主动不要我们扶他，也不要奶奶帮他了。陈婧然小姑娘常常都将小便解在身上，甚至有时将她送到厕所她还尿湿裤子，经过观察发现了原因：小朋友们上厕所，她也跟过去，但并不解小便，又与大家一起回到教室，到要解小便时已来不及，问家长她在家的情况，爸爸也说她在家也有这个坏习惯，叫她解她不解，到真正解时已是最着急的时候。理解这个情况后，我们每天都定时带她到厕所，并看着解小便，渐渐地帮她改掉坏习惯，如今尿湿裤子的现象明显少了。3.饮食活动。我们能做到餐前半小时不组织剧烈运动，教幼儿学习文明进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭，保持桌面、地面、衣服整洁。保育员能做好各项消毒工作，餐前用消毒

11、水擦干净桌子，茶杯、毛巾等用具定时消毒，根据幼儿的食量分配早、午点，对个别过慢的幼儿给予适当的帮助。雷谨小朋友从开学后一直不肯吃饭，闷在一旁不出声。我们采取循序渐进的方法，刚开场只让他吃白饭，然后渐渐地给他添少许菜，再添少许汤，如今他吃得又多又好。4.室外活动。经常带幼儿到户外游戏、漫步、做操，一方面让幼儿享受充足的日光浴，使他们身体安康，另一方面锻炼他们会排队及听口令才能、自控才能。5.离园活动。热情接待家长，向家长反映幼儿在园的生活，学习情况，身体状态等，鼓励幼儿将自己的小椅子摆放整齐，将带来的衣帽穿好后回家，能有礼貌地与老师说再见。(二)班级教育管理1.教学活动管理。根据本班幼儿的年龄、

12、生心理特点，制定教育目的及方案，合理组织教学活动。本学期进展了快乐的幼儿园这是我的水果真好吃树叶飘飘得意的动物能干的小宝贝有一个家真好天冷我不怕等主题教学活动。对五个领域的教育都有详细的内容和安排：(1)安康方面。开学初利用教学活动洗手小手帕我会上厕所我有一双干净的手请你摸一摸等，使幼儿会正确洗手，用自己的毛巾、自己的茶杯，学会入厕大小便，用手帕纸擦鼻涕等根本日常行为动作。接着孩子们学会了听口令，一个跟着一个走，做模拟操，学习跳爬等根本技能，培养了幼儿运用小肌肉的才能，增进了动作的灵敏度。每天坚持不少于2小时的户外活动，在活动中要求幼儿注意平安，控制活动量，离老师不能太远，对容易出汗的范思、邓

13、凯元等幼儿要求他们玩一玩、歇一歇，防止感冒。冬季教育幼儿不怕冷，天天锻炼身体好。(2)语言方面。教材内容、方法运用和活动组织尽量都合适孩子的年龄特点，多以游戏的形式、游戏的口吻及鲜明形象的教玩具引起幼儿的兴趣和注意，使幼儿的注意力能保持5-10分钟，学会倾听和简单的讲述。语言活动以故事、儿歌为主，孩子们边欣赏画册边听，学会了讲普通话，大胆地举手发言，敢在集体面前讲儿歌、故事，懂得了有礼貌、团结友爱等道理。进步较大的是陈酩渊小朋友，不仅学会说普通话，还能大胆的发言。(3)社会方面。引导幼儿有兴趣地观察成人的各项劳动，教育幼儿热爱、尊重成人的劳动成果，注重言传身教，以自己积极的态度云感染幼儿，使幼

14、儿逐步愿意帮老师整理玩具、图书、茶杯、毛巾，知道保护用具和材料，初步体会劳动的快乐。教育幼儿有困难时不哭，愿意自己动手尝试解决困难或找老师恳求帮助。同伴间互相交往有所进步，咬人、打人的现象减少，冯湛钧、覃洪涛小朋友开学初会抓人，卢淑仪那么爱咬人，经过家园一致教育，老师监视幼儿不留长指甲，不能咬人，这几位幼儿已有所改变，但有时还会控制不住，还需进一步加强教育改良。(4)科学方面。通过科学系统的学习，幼儿认识自己的幼儿园、所在班级、知道自己的姓名、年龄、父母的姓名、老师的姓;知道耳朵、眼睛的用处;知道自己是男、女孩;认识秋天的一两种花卉;理解冬季的根本特征;能分清空间方位;分辨多，少，一样多;口数

15、1-5数;能一一对应物体等，在活动中准备的教、用具数量都稍多于幼儿人数，使每位幼儿都能动手操作，不发生争抢现象。在活动中注意观察理解幼儿的表现，根据幼儿才能有差异的特点，灵敏地掌握教育方式，进展有针对性的个别指导和帮助。(5)艺术方面。为幼儿准备好充分的绘画、手工材料，给幼儿最直观的范画，简洁明了的讲解，或以故事的形式讲述，使幼儿理解作品内容、操作过程，反映幼儿最好的成果，获得成功的喜悦。将幼儿的作品公布在走廊墙上，方便家长欣赏比拟，刺激家长帮助进步。在唱歌之前，或给他们讲一那么有趣的故事，或带来喜欢的小客人，引起幼儿注意学唱的兴趣。鼓励幼儿大胆上台表演，教幼儿学会用乐器和动作敲出简单的旋律，

16、体会音乐节奏带给他们的喜悦，与同伴和老师一起分享。2.游戏活动管理。游戏在整个教育教学中占有相当的比重，尤其在小班这个年龄阶段，更加显出它的教育力量。根据小班课程的特点，上课是短暂的，在10-15分钟内往往也有游戏的存在。小班以构造游戏和角色游戏为主，在游戏过程中，老师给予指导甚至参加，以进步幼儿的游戏程度。在角色游戏中，老师在游戏中担任主要角色，以角色身份和游戏口吻参加游戏，组织幼儿友好地共同游戏。以游戏中逐步幼儿选择主题、确定自己的角色、按自己的意愿表演角色、进展语言交往，帮助幼儿逐步理解和建立起简单的规那么，稳定游戏主题，丰富游戏内容，培养幼儿独立游戏的才能。无论是创造性游戏还是规那么游

17、戏都以幼儿为主体，老师起辅助作用，尽量激发并维持幼儿的游戏兴趣，并鼓励幼儿的创造性表现，让幼儿在玩中学，学中玩，无忧无虑的生活，潜移默化地增强幼儿的才能。3.班级其它活动管理。(1)环境。开学初为新生创设气氛活泼、色彩鲜艳明朗的环境，吸引幼儿的注意，转移目的，为高快乐兴上幼儿打好根底。家长带来了各式各样的图书，孩子们互相观看，视野相应开阔。国庆之际，我们布置了庆国庆环境，孩子们还集体创作了一幅画，让孩子们体验节日喜庆的乐趣。(2)家园活动。开学初组织了一次家长会，让家长理解幼儿园的教育目的，保教人员工作目的，家长应配合方面;平时针对个别幼儿出现的问题，及时与其家长联络，共同商议解决教育的方法，

18、使每个孩子都在原有的根底上有较大的开展;及时更换家长园地，让家长理解每月、每周、每日的教学活动及要求，更好地配合老师进展教育。三、班级存在的问题。1.对个别幼儿还需加强教育：白哲、冯湛钧、李易谦、覃洪涛、黄佳琦等。2.幼儿自理才能需加强培养，特别是在穿脱衣服、自己入厕方面。小班老师个人工作总结范文三岁月匆匆，在孩子们的欢声笑语中很快迎来了新的一年。在这过去的一学期中，我们这个刚刚组建的大家庭留下了许多孩子们的成长足迹：这里记载了他们的哭闹声和欢笑声，也记载了老师无数的汗水和无尽的爱。虽然工作得很繁忙，但过得充实，同时也感到欣慰。我们这个大家庭的57名幼儿，33中男生;24名女生，有23名都是本

19、学期新入班的幼儿。在新老生混合教学中，为了更好的挖掘幼儿的特点，我设计了<<新生入园调查表>>，发给每一位家长，请他们如实记录孩子的情况，生活习惯，性格特征，通过调查表，我们对本班孩子的情况有了初步的理解;并在孩子入园时，主动与孩子的父母和孩子交谈沟通，让他们在入园前对老师有一点熟悉，减少他们对入园的恐惧。在我们共同努力下，孩子们很快熟悉了新环境，也不再哭闹。但对于孩子的自理才能、礼貌用语、孩子之间的交流、活动时的一些规那么意识等概念都是一片空白，为了引导、鼓励孩子能尽快掌握这些，我们反复地教他们上厕所、给他们喂饭、帮他们穿衣，坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的

20、自我效劳意识，改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定、赞赏和鼓励，使幼儿更信心，更积极地做好事情，完成任务。而我主要在必要的时候给予适当的帮助，以进步幼儿的自立、自理才能，并及时与家长沟通，争取家长配合。24名老生也表现很棒，担当着大哥哥大姐姐的角色，带着弟弟妹妹一起快乐的活动。本学期，由于新生的增加，园里给我班各增加了一名教保老师。班上的三教两保工作开展的非常融洽与默契。一、保教并重，加强幼儿生活自理才能及教学常规的培养。在生活自理才能的培养上，我们把重点放在在培养幼儿自我效劳的才能上。小班的幼儿刚入园，生活自理才能差，而且对幼儿园的生活还不适应，生活习惯还没有形成。在与家长的沟通

21、中我们得知：幼儿的许多事情是由家长包办代替的。因此，小班的生活课程是非常必要的，我们在日常教学与生活中非常注重幼儿生活习惯的培养，针对小班幼儿的特点，我们尝试运用了多种方法来培养幼儿的生活习惯，经过我们一学期的努力,大局部的幼儿都养成了良好的生活习惯，并在自理才能等各方面有了一定的进步。我们采取了以下几点做法：(1)采用灵敏多样的方法培养幼儿良好的饮食习惯。在开学初，由于幼儿需要适应期，我们也不要让孩子对幼儿园产生恐惧，所以，我们不限制孩子的一些习惯如：胃口小的孩子饭量不勉强，挑食的孩子不责怪，不强行制止，而是顺其自然，逐步引导。如：王浩宇开学的时侯不吃肉，我们没有强行限制，到幼儿与老师之间互

22、相熟悉了，老师通过树立典范：“你看马谨昊哲也吃肉，多香呀，因为马谨昊哲爱吃肉所以长得高，你想不想也长得高高的?”如今王浩宇也喜欢吃肉了。我们还为幼儿创造一个良好的进餐环境，通过故事漏嘴巴教育幼儿在吃饭的时侯幼儿不讲话，让幼儿专心进食，老师随时巡视，发现幼儿吃完饭时就小声问幼儿是否添饭，并通过情景表演，幼儿细嚼慢咽，不狼吞虎咽，以进步幼儿的进餐质量。我们通过娃娃家游戏，幼儿正确使用餐具：一手扶碗，一手拿勺子，以及用正确的姿势吃饭。并通过故事漏嘴巴教育幼儿吃饭时不说话，一口一口地吃饭，不把饭粒掉在桌子上、地上等。(2)结合生活故事培养幼儿良好的卫生习惯。幼儿在进餐前、户外活动后、大小便后，要幼儿洗

23、手，但是幼儿还不是很会洗手的步骤和方法，老师就结合儿歌，幼儿洗手的步骤方法：先用清水冲一冲，再用肥皂抹一抹，两手穿插搓一搓，小手转一转，清水冲干净，甩一甩，擦一擦，我的小手真干净。让幼儿在学会儿歌的同时，也学会了洗手的步骤和方法。(3)观察孩子，在此根底上减少对孩子的限制、勉强，培养幼儿良好的睡眠习惯。在入园初期，我们不限制孩子的一些原有的睡眠习惯，而是顺其自然，待到他们情绪稳定了以后，我们才逐步确立行为规那么。我们还为幼儿创造了良好的睡眠环境，幼儿的午睡室，我们经常开窗通风、对流，保持室内空气新颖，幼儿睡觉时我们会拉上窗帘，使室内光线暗淡些。我们还结合儿歌，教育幼儿睡觉时要盖好被子，小手放放

24、好安静入睡。一学期下来，我们惊喜地发现，小朋友自我效劳才能有了较大的进步，也有了为别人效劳的意识。二、在教育教学中，促进幼儿各方面的开展。1、德育方面幼儿时期是儿童个性形成的重要时期，具有很大的模拟性和可塑性，最容易受外界的影响。俗语说，嫩枝易弯也易直。孩子将来长大成为什么样的人，很大程度上取决于儿童时期的教育。正因如此，我们把德育工作放在首位，使幼儿一入园向老师问好开场，教育幼儿尊老爱幼，团结同伴、谦让有礼，爱父母、爱老师、爱幼儿园、爱祖国。也是从这时起一点点的改掉幼儿自私、无理，霸道的个性。让他们一点点的融入幼儿园的大家庭，让他们知道爱身边的每一个人，同时也知道谅解别人。但是，由于如今的幼

25、儿都是独生子女，家长比拟比拟溺爱孩子，这给德育工作带来了一定的难度，因此要家园合作，共同教育，进步幼儿的各方面的素质。1、语言领域方面首先，培养幼儿的听话才能，在老师讲话时，幼儿能安静的听，并能听清楚老师的简单指示并照着去做。然后，培养幼儿说话才能，在课上答复下列问题时，对于胆小的幼儿让其大胆点、声音大点，并及时给予鼓励表扬。在上课时，注意幼儿能否完好的讲述一句话。2、社会领域方面培养儿童同情责任等社会性情感，开展儿童的交往、合作才能;在语言教育领域，着重培养孩子语言交往的兴趣和才能;由于家庭和社会的多种原因，使现代儿童在适应环境、与人交往、处理问题才能等方面的培养和开展极不平衡，孩子自私、独

26、占、孤独、过度的依恋，感情脆弱等等。每个孩子的个性不同，生长环境和文化背景也不一样，特别是父母的教育观念不同。研究每一个孩子心理活动、细心观察每一个孩子，发现他们的潜质和闪光点，发挥出各自的特点，我们努力在做，也会继续这样做。一学期后很多孩子有了很大进步，每天都能开心的上幼儿园、积极的参加活动了;能大方的在全体小朋友面前说话，答复下列问题了;开场会尝试用普通话和小朋友交流，通过游戏、教学活动小朋友学会了友好相处、互相帮助;遇到困难也不再哭了。3、艺术领域方面首先培养幼儿对音乐的学习兴趣，激发幼儿参加音乐活动的兴趣，学习了各种歌曲，掌握了音乐的欣赏特点，学习了简单的音乐表演。在美术中，培养了幼儿对美术活动的兴趣，掌握了手指点画、棉签画，学会了画简单图形、线条，学习了简单的粘贴技能，掌握了玩泥工的根本技巧。激发了幼儿参加美术活动的兴趣，进步了幼儿的