小学三年级上册数学教案 三年级上册数学书内容.doc

1、小学三年级上册数学教案 三年级上册数学书内容(课件出例如3)世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个“海宝”，下午卖出550个“海宝”。(2)你得到了哪些数学信息?你能提出什么数学问题呢?预设：上午和下午一共卖出了多少个“海宝”?下午比上午多卖出多少个“海宝”?上午比下午少卖出多少个“海宝”?让我们逐一来解决这些问题吧!2.教学例3第(1)小题。(1)自主探究。我们先来解决“上午和下午一共卖出了多少个‘海宝?”这个问题。请同学们想一想用什么方法做，快速列出算式。380+550=同学们仔细观察一下这两个加数，你发现了什么?它们都是( )位数，末尾都是( )。师：这样的数就是

2、几百几十，今天我们先来探究几百几十加几百几十。(板书课题-几百几十加 几百几十)(2)这道题该如何进展计算呢?能不能用我们学过的知识解决呢?我们先看看课本上那两个同学的方法，然后再与同桌交流一下。(3)学生汇报交流。预设1：我想用口算。因为38+55=93，所以380+550=930.师：你能给大家解释一下为什么可以这样做吗?生：380是38个十，550是55个十，380+550就是38个十加上55个十，算出的93就表示93个十，也就是930.师：这位同学非常棒，能用我们前面刚学过的两位数加两位数的口算的知识，迁移到今天的几百几十加几百几十的学习中，非常值得我们学习。同学们，迁移是我们学习数学

3、的一种重要的方法。你们还有其他方法吗?我们来练习一下，快速口算。320+230= 440+370= 650+150= 710+230=预设2：我想用竖式计算。请这位同学板演，其他同学当小老师，观察计算的过程有什么缺乏的地方。在学生板演的过程中，师提示：笔算时要注意些什么呢?预设：在列竖式时要注意把一样数位对齐;在计算时要注意哪一位上的结果满十就向前一位进一。集体讲评板演。师：同学们真棒!老师如今把计算的过程再板书一遍，请仔细观察。(板书：)让学生找出其中的错误后，及时提问：“为什么百位上不是8?”预设：因为十位上8+5=13，十位满十要向百位进一，所以百位上应该是3+5+1=9.同学们能用两种

4、方法来解决这个问题，真的很棒!来，夸夸我们自己。在计算几百几十加几百几十时，能口算的我们尽量要口算;不能口算的，我们要用笔算。(4)稳固练习。120+360= 230+480=让学生先独立完成，然后集体订正答案并说说计算过程。(5)小结几百几十加几百几十的笔算方法。师：谁愿意说说笔算几百几十加几百几十的方法。预设：一样数位对齐，从个位加起，哪一位满十就向前一位进一。3.教学例3第(2)题。(1)探究减法算理。同学们帮阿姨解决了第一个问题，她可快乐了，一直夸咱们班的同学们爱动脑筋。但她还有一个问题，大家愿意继续帮她解决吗?快来试一试。(出例如3(2)题)：下午比上午多卖出多少个“海宝”?师：这个

5、问题用什么方法解决?请快速列出算式。生答复师板书。550-380=师：请同学们观察一下被减数和减数都是几位数?它们的个位都是几呢?生答复后，师提醒课题：这就是我们今天要学习的另外一个内容-几百几十减几百几十。(补充课题)请同学们运用知识的迁移自己尝试独立计算，然后同桌交流。请学生答复后，老师板书。在板书笔算时，成心把百位上的答案写成2.让学生找出其中的错误后，及时提问：“为什么百位上是4减3而不是5减3呢?”预设：因为十位上5减8不够减，要从百位退一，所以百位上应该是5退1变成4，因此是4减3.(2)稳固练习。380-150= 470-280=让学生先独立完成，然后集体订正答案并说说计算过程。

6、(3)小结几百几十减几百几十的笔算方法。师：谁愿意说说笔算几百几十减几百几十的方法。预设：一样数位对齐，从个位减起，哪一位不够减就从前一位退一当十，在这一位上加上十再减。4.比拟梳理。仔细观察我们今天学习的两道例题，你发现“几百几十加几百几十”和“几百几十减几百几十”的笔算有什么一样和不同之处呢?学生小组讨论后汇报。三、稳固拓展。师：大家开动脑筋自己探究并掌握了几百几十加、减几百几十的计算方法，你们真了不起!我们来闯关练习吧!1.填一填。(1)320+240可以看作( )个十加( )个十，得( )个十，就是( )。(2) 十位上( )减( )不够减，要从( )退一当十，所以十位是减7得，百位上4退1得( )，( )减1得( )。2.算一算。(说一说口算时先算什么，再算什么，最后选择一道加法和一道减法进展笔算)230+