校本课程案例

1、校本课程（案例）死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 走进湖父小学校本课程这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一

2、年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 一、教师谈话导入：“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接

3、近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。今天这堂课我们要一起走进我们的家乡湖父，来了解一下我们家乡的风土人情，领略一下湖父的迷人风光。课前老师布置同学们收集了一些有关湖父的资料，下面我就请每个小组派几名代表上来介绍一下你们收集到的资料。二、学生介绍资料：1、我们湖父素有“茶的绿洲”的美称，古人有云：“天子未尝阳羡茶，百草不敢先开花”。上个星期天，我们小组一起去了阳羡茶场，参观了那里的茶园和制茶的过程，还借来了一些有关阳羡茶

4、的音像资料，下面我们就一起来看一看我们湖父的阳羡茶。（播放片段）我想大家看了我们组收集的资料一定会对湖父的茶有更进一步的了解。2、大家好，湖父不仅是“茶的绿洲”，而且是“竹的海洋”，我们小组在学校的阅览室里收集到了很多有关竹的资料，有竹的种类、竹的作用等。你们看，我们湖父的竹种类很多，有毛竹、青竿竹、紫竹、孝顺竹、大佛肚竹等。毛竹的用途很广，可以用来做成很多东西，我家的簸箕、扫帚、筷子、凉席都是竹子做的，非常耐用。如今我镇还开发了竹海公园，十八万亩翠竹与浙江、安徽的竹连成一片，随山势起伏，似波涛翻滚，绵延不绝，非常壮观。3、赏完了竹，请跟我们到洞的世界去游一游。湖父的洞是宜兴地区最多的，也是最

5、有名的。为了收集更多有关洞的资料，我们组在老师的带领下，特意游览了张公洞和慕蠡洞。张公洞是一个古老的石灰岩溶洞，该洞素以道教胜地而闻名于世。唐代以来，名贤胜士游历者甚多，留有大量诗文石刻。洞内有气势雄伟的海屋大场和富丽堂皇的海王厅。海王厅是全洞精华所在，洞顶钟乳累累，不计其数，厅内经常云雾缭绕，游人若置身于海底宫殿。从洞内登云梯达山巅，既可俯瞰洞中景致，又可远眺太湖烟波。慕蠡洞景观壮丽、气宇非凡，是宜兴众多溶洞中绽放的一朵奇葩，为国家级太湖风景区又一亮丽游览景点。慕蠡洞位于苏、浙、皖三省交界处，与生态旅游景观“竹海公园”相连，这里山水相依，景色迷人。慕蠡洞总面积达一万余平方米，游程九百米，其中

6、水洞一百五十米。洞内有九大宫厅，均钟乳林立、怪石嶙峋，奇异天成。游览慕蠡洞，洞外可饱览青山绿水、茶洲竹海秀丽的自然田园风光；洞内可感受冬暖夏凉、垂石跌岩的天成景观气象。欢迎您到慕蠡洞探奇、寻幽、休闲、揽胜！4、我们湖父不光景色优美，而且物产丰富。请看这就是板栗，板栗俗称大栗，咖啡色，外壳光洁有油光，味清甜，既可生食、炒食和煮食，又能制成香甜的糕点、糖果等。7月末陆续成熟，冷藏贮存可供应至次年4月份。这是白果，白果具有降血压、滋补心肺的功效，常吃对身体非常有益。白果核仁营养丰富，含有蛋白质百分之六，脂肪百分之二，糖百分之三十七，还有少量的钙、磷、铁、钾等成分。白果性凉，可炒食或作甜食，是清凉饮料

7、的原料。炎夏时节，喝上一碗白果粥、糖水白果，更能生津止渴，消暑舒神。在酒宴席上，白果羹、白果鸽蛋、白果炖鸭等，都是色美味香的佳肴。这是吊瓜，吊瓜是重要的中药材，瓜籽粒大肉多，含丰富的脂肪、蛋白质，可炒熟食用，是瓜籽中的上品，被誉为“瓜籽之王”、“绿色食品”称号。我镇有吊瓜之乡的美誉，我镇农民历来有利用房前屋后搭棚栽培的习惯，历史久远，加之农业技术人员的协助，因此，栽培技术较为熟练。栽培吊瓜不但能产生较好的经济效益和社会效益，而且扩大了绿化面积，保持水土流失，美化了环境。不仅为农业增效、为农民增收，而且对全镇农业经济的发展将起到积极的作用。5、我们小组通过询问长辈，知道了一些我们湖父的人文古迹。

8、磬山崇恩寺位于岗下村的青芝岭白象山。明代天启年间，天隐禅师卓锡在此修行，一住四、五年，僧众慕名前往求法者甚多，于是建寺接待，名磬山禅院。康熙帝接位后，改磬山禅院为崇恩寺。乾隆年间，崇恩寺列为国内十大禅寺之首，乾隆帝御书“天下第一祖庭”。磬山崇恩寺现已列为市级文物保护单位。天官墓石刻是在天官墓地发现的。天官墓地处胜利村，在明代天官曹明千的花园内，天官去世后建墓于此。湖父供销合作社在建造药材收购站的基础过程中，发现天官墓巨型石质棺盖2块及篆书石刻墓志铭1块。现在巨型石质棺盖仍在墓地，石刻为胜利村李姓村民收藏。银杏树与朴树 省庄村的寂照寺有棵千年银杏树，径围5米，高30米，枝繁叶茂，树冠覆盖面积40

9、0多平方米，年年硕果累累。在银杏树的树杈间长出一棵高15米，径围60厘米的寄生朴树，成为罕见的树中树。七叶婆娑树与省庄寂照寺的千年银杏树相对而立，高30多米，径围3米，长势雄伟。该树原产印度，属世界稀有树种。现在婆娑树枝繁叶茂，充满生机。三、展开活动刚才几位同学分别从不同的角度向大家介绍了湖父，使大家对湖父有了很大的了解。为了使大家对湖父的了解更加深刻，下面就请同学们把课前准备的材料拿出来，由组长负责，以自己的方式展开活动。四、成果展示刚才同学们活动得很认真，也很起劲，能根据自己的材料、特长展开，但是我们课上的时间有限，没有完成的同学可以在课后继续完成。下面我就请同学们自告奋勇地向大家介绍一下你的成果。1、茶组：介绍湖父茶的特点，制茶的过程和泡茶的方法、注意点。2、特产组：介绍炒板栗、微波炉烧白果的方法。3、竹制品组：介绍自己制作的竹制品。4、旅游组：介绍讨论的内容及建议。5、矿产组：介绍讨论的内容及建议。五、畅想未来湖父今天我们通过学习，更加深刻地了解了我们的家乡湖父，我们看到了家