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文档简介

1、音乐课程的性质决定了音乐教学活动的重要性音乐课程的性质决定了音乐教学活动的重要性 音乐课程的性质主要有三个方面： （一）人文性（二）审美性（三）实践性 音乐课程的三个教学领域：聆听、表演、创作请思考： 本课的整个教唱环节，老师让学生完整聆听和演唱全曲一共有几次？ 都是采用了什么方法来引导学生聆听的？ 给你印象最深的活动设计是哪个？ 多次的、完整的、高质量的让学生聆听多次的、完整的、高质量的让学生聆听音乐是非常重要的！音乐是非常重要的！ 听，是感知与理解音乐的前提条件，也是听，是感知与理解音乐的前提条件，也是音乐艺术实践最重要的过程。音乐艺术实践最重要的过程。课例母鸡叫咯咯中的竖笛教学课例母鸡叫

2、咯咯中的旋律创编活动柯尔文手势练习柯尔文手势练习柯尔文手势练习柯尔文手势练习说说你的活动设计想法说说你的活动设计想法 学科的综合不能掩盖音乐课本身的特色。学科的综合不能掩盖音乐课本身的特色。必须以音乐为核心，音乐是学生研究的主必须以音乐为核心，音乐是学生研究的主要对象，其他学科的内容必须紧紧围绕音要对象，其他学科的内容必须紧紧围绕音乐，必须对学生感受、体验、理解、表演、乐，必须对学生感受、体验、理解、表演、创造音乐有帮助，而不能削弱音乐的主体创造音乐有帮助，而不能削弱音乐的主体位置。位置。欣赏课欣赏课划龙舟划龙舟的教学目标的教学目标 从演唱形式、节奏等音乐要素中感受歌曲表现的情景，能编创合适的节奏进行表演。加入打击乐器的活动设计加入打击乐器的活动设计选择一部分衬词学唱剩下的衬词位置，请学生创编并演唱，降低演唱的难度，充分发挥了学生的主动性。课堂所有活动进行整合，呈现出多层次的音乐表现课堂所有活动进行整合，呈现出多层次的音乐表现音乐基本要素 力度、速度、音色、节奏、节拍、旋律、调式、和声、织体等等，他们之间的互相作用构成了音乐。全国优质课观摩 .全国赛课音乐与生活马超_0.mp4 每一个课堂，都是一场美丽的约会。只有认真地做好准备，精心地打扮自己，用真情、爱心、知识和智慧，去

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