三年级英语下册LessonYABCsong教案川教版(三起)(2021学年)

1、三年级英语下册 Lesson Y ABC song教案川教版（三起）三年级英语下册Lesson AB sn 教案 川教版（三起 )编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心 ,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对 文中内容进行仔细校对 ,但是难免会有疏漏的地方 ,但是任然希望 (三年级英语下册Le son Y ABC song 教案 川教版(三起）)的内容能够给您的工作和学习带来便利。 同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉 ,前进的动力。本文可编辑可修改 ,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快 业绩进步 ,以下为三年级英语

2、下册 Lesso Y ABCsong 教案 川教版（三起）的全部内容。6 es onY BC song教学目标、能听懂、会说本课单词、对话，要求发音准确,理解词义 ,语调自然、流畅。2 、能正确地、较熟练地使用my 和 y ur 3 、能通过 L t s alk 中游戏 Your ndmy和歌曲 Are ou Re dy? 配合相应的动作巩固祈使句及相应动作的表达法。4 、通过歌曲、游戏激发学生开口大声说英语的兴趣,提高学生的模仿能力。5 、通过称赞学生 ,并学生为自己的表演鼓掌等方式,增强学生的自信心， 潜移默化地形成称赞他人的好习惯。、介绍六一儿童节 ,通过游戏和歌曲，对学生进行情感教育，

3、以增强学生间的友谊,让学生树立互相关心、互相帮助的意识。教学重难点、能正确使用 y 和 your 。、 encil b x 中 s的发音。3 、能灵活、大胆地用所学知识进行交往。4 、能有节奏、较流畅地唱歌.课时 1-2 课时教学过程一、 常规问候与句型复习1. ： Hello, , ho are you? 1:。2. T: i, go d mornin!Wh t's yo r name?S:.Point to t e win w,l e 。 P nto t d or, lease.3. T： , goodm rning! 3 ： 。What s thi ? .h colou it ?

4、。T: Oh ， e, it 。 Do yo lik ? ike,too 。二、教学句型1 、通过游戏 ,让学生感知和学习 y ur ，并操练 my 和 your 。老师拿出自己的笔，对学生说:this is my en 。然后再拿起学生手中的笔,对学生说： t s s y ur pen 、学生拿起自己桌子上的东西,和同方位的同学互相问答，反复练习:t is s my和h s our 3 、教学和操练“ Cla your h nds 。" 和“ St yo r f et 。” 三、 Let sig.1 、教唱字母歌，并让学生认识并正确书写6 个字母。Ppt 打出字母歌以及与字母歌相关

5、的幻灯片，让学生认识并能正确书写它们.、学生先跟着老师唱字母歌，然后自己唱,抽唱，齐唱。、听歌辩词，教师桌上分别放“唱si g”“说 sa“看 see ”三个动作的图片 ,请一学生将自己听到的表示动作的卡片贴在黑板上，其余学生试着根据歌曲作相应的动作。4 、再熟悉曲调。、用各种声调和表情代替歌词练唱曲调，以提高学生学习兴趣。四、 M gic box单词教学1 、ppt呈现新单词 upi , hi dch l ren, a和 . 2 、利用幻灯片教学新单词3 、游戏巩固新单词 .五， ad d atch幻灯片一一打出 C V， T, S, C等片子 ,让学生认识英语缩写 ,记住缩写字母的意思。六

6、、 ultur 文化介绍幻灯片打出关于父亲节和母亲节的片子，让学生了解父亲节的母亲节的具体时间,并记得在相应的日子问候自己的父亲和母亲，以此培养学生的感恩思想.七、 o e o k回家把今天学习的英文字母歌唱给爸爸妈妈听,要求唱得准确， 并把个字母正确的书写给爸爸妈妈看 .以上就是本文的全部内容 ,可以编辑修改。高尔基说过: “书是人类进步的阶梯。”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。物质生活极大丰富,科学技术飞速发展，这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文档了，但只要你依然有着这样一份小小的坚持,你就会不断成长进步，当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐

7、的时候 ,阅读一文或者做一道题却让我们静下心来，回归自我。用学习来激活我们的想象力和思维，建立我们的信仰,从而保有我们纯粹的精神世界，抵御外部世界的袭扰。Th a oei the ho e ontent of this ti le, G rkysaid: he bo k i the ladde o humanprogr ss." Iho eyo can ke pr gres iththehelpofhis l d er.Ma e i if is etreme y ch, scien ad te hno o ae evelopi rapidl , l o whichgaduallycange e ay ofpeo le'sst dy dle ure Manye pl no on reager t pursue d cume t, but l ng you st ll have such asmallersi n e,yo will conti ue to row d rog es. When th com lex wor d leads to chaseu, read an icle o doing a proble ke us calm wn andret nto oursel es Withlear ing,