《大学生职业生涯规划》课程教学大纲

1、大学生职业生涯规划课程教学大纲课程编号：51120021课程名称：大学生职业生涯规划/ Career Planning For College Students总学时/学分：18/1.0（其中理论8学时，其他10学时）适用专业：计算机科学与技术一、课程目标通过本课程学习，学生应达到如下目标：目标1.应用计算机职业特性、责任等知识，做好个人职业准备。目标2.针对个人发展的需求，综合应用各种自我探索和职业探索知识，以制定职业发展规划。二、课程目标对毕业要求的支撑毕业要求二级指标点权重(=1)初始程度要求程度课程目标8.职业规范8-2理解计算机工程师的职业性质和责任，具有较强的社会责任感。0.4L1

2、L3目标112.终身学习12-2 能针对个人或职业发展的需求，采用合适的方法，自主学习，适应发展。0.6L1L3目标2本表注：以布鲁姆学习目标分类法描述学生在学完本课程后应具有的能力，目标栏内以L1(认知)、L2(理解)、L3(应用）、L4(分析)、L5(综合)、L6(创造)来表示对此项能力要三、教学过程安排序号知识模块教学内容课时课程目标教学方法1大学与职业生涯1.1职业、职业生涯和职业生涯规划1.2职业生涯规划经典理论：职业选择理论1.3职业生涯规划经典理论：职业生涯发展阶段理论1.4大学学习期间如何进行职业准备2目标1课堂讲授+课堂讨论2自我探索2.1自我探索的维度和方法；2.2 价值观

3、探索；2.3 兴趣探索；2.4 性格探索；2.5 能力探索。3目标2课堂讲授+测试3职业选择与职业探索3.1职业选择3.2影响职业选择的因素3.3探索工作世界的维度与方法；2目标1课堂讲授+大作业1+课堂讨论4生涯决策与大学生职业生涯规划的制定4.1大学生如何进行生涯决策4.2职业生涯目标及路线的确定；4.3大学生职业生涯规划书的拟定。1目标2课堂讲授+演示+测验+作业5职业生涯规划实践5.1参加职业生涯规划设计大赛。5.2 进行一次职业访谈。10目标2大作业2 四、课程目标达成方法教学目标课时评价方法评价依据达成标准(分)目标14吉讯生涯规划测试报告（40%）+测验（40%）+课程讨论（20

4、%）吉讯生涯规划测试报告+测验68目标214大作业（100%）大作业68合计18五、考核标准1、大作业（目标2）优秀（90-100分）良好（80-89分）中等（70-79分）及格（60-69分）不及格（<60分）按时完成，格式正确，针对特定职位写作，理由充分、针对性强，语言流畅，无错别字。按时完成，格式正确，理由充分、针对性强，语言流畅，无错别字。按时完成，格式正确，理由合理、有一定针对性强，语言表达无误，无错别字。按时完成，格式正确，理由不充分、针对性不强，语言表达一般，无错别字。延时一周以上完成。有抄袭（雷同）现象。2、吉讯生涯规划测试报告（目标1）优秀（90-100分）良好（80-

5、89分）中等（70-79分）及格（60-69分）不及格（<60分）按时完成，测试内容完整，能根据职业测评结果结合个人实际很好完成职业生涯规划报告按时完成，测试内容完整，能根据职业测评结果结合个人实际较好完成职业生涯规划报告按时完成，内容完整，能根据职业测评结果结合个人实际较好完成职业生涯规划报告按时完成，内容完整，能根据职业测评结果完成职业生涯规划报告延时一周以上完成。有抄袭（雷同）现象。3、课程讨论（目标1）优秀（90-100分）良好（80-89分）中等（70-79分）及格（60-69分）不及格（<60分）操作考核方法思路清晰、周密严谨、逻辑性强、有较强说服力、有新意、有自己见解、富有现实意义、并与课程内容密切相关。思路较清晰、较严谨、符 合逻辑、论点正确，有一定新意。有一定的现实意义思路较清晰、引文较恰当、论点基本正确，论据较充分论题明确，论点基本正确，由论据，论证一般，结构较清楚论题不当，论点谬误，论据空乏物理，论证文论，自相矛盾，结构混乱六、教材及主要参考资料1郭凤莲、国秀琴.大学生职业生涯规划.湖南大学出版社，2016年8月第1版2国秀琴等.大学生职业生涯规划南开大学出版社，2012年5月第1版3周玉霜 大学生职业生涯规划.天津科学技术出版社