《测量学实习》教学大纲_第1页
《测量学实习》教学大纲_第2页
《测量学实习》教学大纲_第3页
《测量学实习》教学大纲_第4页
《测量学实习》教学大纲_第5页
已阅读5页,还剩3页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、测量学实习教学大纲Surveying Practice一、实践课程基本信息实习课程名称测量学实习课程代码CB162300课程类别ð认知实习(课程实习)/生产实习(综合实习)/ð毕业实习(顶岗实习)学 分1.0学 时1周先修课程测量学后续课程北方园林综合实习、南方园林综合实习、水污染控制工程实习与设计、大气污染控制工程实习与设计开课单位建筑工程学院适用专业园林、环境工程主要教学资料选用的教材:郭宗河,工程测量实训指南,中国电力出版社,2015年3月,第一版。主要参考书:1 汪金花,测量学通用基础实验与实习,测绘出版社,2011年8月,第一版。2 周国树,测量学实验实习任务与指

2、导,测绘出版社,2011年8月,第一版。3 李晓莉,测量学实验与实习,测绘出版社,2013年12月,第二版。二、教学目的(一)知识目标:加深、巩固学生对理论教学内容的理解和掌握,正确和熟练地掌握各种测量仪器基本操作。(二)能力目标:促进理论知识向实践能力的转变;培养学生观察能力、动手操作能力及科学的思维能力;提高分析和解决实际问题的能力及组织管理能力。(三)素质目标:培养学生的业务组织能力和实际工作能力和良好的职业道德。培育吃苦耐劳、团结协作和科学严谨的精神,使学生在毕业后的工作中,能够达到“高起点、强适应”的专业素质。三、基本要求(一)了解水准仪、经纬仪及钢尺的使用方法和操作技能以及测量工作

3、的基本原则。(二)理解控制测量的内容、碎部测量的方法、地物地貌符号及地形图的拼接、检查、整饰。(三)掌握导线测量的外业工作、内业计算,图根水准测量的外业工作、内业计算,经纬仪法绘图的步骤。四、实习项目设置情况序号实习项目名称学时分配实习地点(实验室、校内实习基地、校外实习基地)实习形式(包括生产参观、虚拟仿真、动手操作、调研等)1平面控制测量2天校内动手操作2高程控制测量0.5天校内动手操作3碎部测量4.5天校内动手操作五、实习内容实习项目一 平面控制测量 2天(一) 实习目的要求掌握导线测量的外业观测基本技能和内业数据处理基本方法。要求学生能进行独立操作仪器,获得外业观测成果,提高对常用测量

4、仪器和工具的基本操作技能。原始数据、资料字迹要端正,不得涂改,成果应妥善保管,不得丢失。(二)实习材料与设备DJ2光学经纬仪1台(附三脚架),测钎2支,钢尺1盘,观测记录手簿1份,测伞1把。(三)实习内容平面控制测量(闭合导线):1、 外业工作1 踏勘选点及建立标志每个小组一个测区,每个测区包含两到三栋建筑物。选点时要求相邻导线点间通视良好,控制点应选在土质坚实的地方,便于保存标志和安置仪器,视野开阔,便于测绘地形点。所选的导线点构成闭合导线。控制点确定后,立即打桩,在桩顶钉一小钉作为标志(或以红油漆直接在地面上作标志)。导线点号的编写:若是第一个组的第一个导线点,记为D11,第二个导线点记为

5、D12,其余的依次类推。2 测角对每一个导线转折角,用经纬仪测回法进行测量。要求经纬仪精确对中、整平,上、下两个半测回的水平角的互差±40时,取其平均值作为该水平角的角值。3 量距对每一条导线边,要求用钢尺往返丈量其距离,若往返丈量距离的相对较差1/3000,则取往返距离的平均值作为该导线边的最后结果。在钢尺量距时,若导线边长大于钢尺的整长,要求用经纬仪定线法进行直线定线。4 测定方向 与国家控制点连测推求或者设为独立导线。2、 内业计算将校核过的外业观测数据及起算数据分别填在相应表格中进行导线测量内业计算,以得到导线点的平面坐标。准备工作:先按技术要求对观测成果进行检核,将观测角、

6、边长、已知数据填入表中,绘出导线略图;角度闭合差的计算与调整:反符号平均分配到各观测角。导线角度闭合差的允许值为: 各边坐标方位角推算:坐标增量计算及其闭合差调整:导线全长相对闭合差的允许值为:。 当 k 在容许值范围内,将fx、fy以相反的符号,并按与边长成正比分配到各增量中去,其改正数为:坐标计算。(四)实习安排周一上午,实习动员、领取仪器、踏勘选点,共计0.5天;周一下午至周二,平面控制测量、数据处理,共计1.5天。实习项目二 高程控制测量 0.5天(一)实习目的要求掌握图根水准测量的方法,熟悉图根水准测量的技术指标。(二)实习材料与设备水准仪1台(附三脚架),水准尺2根,尺垫2个,观测

7、记录手簿1份,测伞1把。(二) 实习内容1、外业工作(1)踏勘选点及建立标志:水准点和导线点可以重合,也可以独立,形成闭合水准路线。水准点号的编写:若是第一个组的第一个水准点,记为S11,第二个水准点记为S12,其余的依次类推。(2)用水准仪测量每相邻两个水准点间的高差:要求严格按照水准仪的使用方法进行观测,每次读数之前,都要精确完成精平操作。要求对每个测站,采用改变仪高法进行测站校核,若改变仪高前后得到的两次高差的差5mm,则取两次高差的平均值作为该测站的高差观测值。2、 内业计算 准备工作:将校核过的外业观测数据及起算数据分别填在相应表格中进行水准测量内业计算。计算高差闭合差。成果检核:f

8、h容 =±40 ( mm) , L为水准路线长度公里数。高差闭合差调整。反符号,按与测站数(或距离)成正比分配。高程计算。(四)实习安排周三上午,外业观测、数据处理,共计0.5天。实习项目三 碎部测量 4.5天(一)实习目的要求了解大比例尺地形图测绘的基本方法,掌握选择地形特征点的要领,掌握经纬仪法测绘大比例尺地形图的操作程序。(二)实习材料与设备DJ2光学经纬仪1台(附三脚架),图板(附三脚架)1套,图纸1张,水准尺1根,钢尺1盘,量角器1个,三角板1副,小针2根,观测记录手簿1份,测伞1把,铅笔(2H或3H)、橡皮、小刀。(三)实习内容1、准备工作:准备图纸:白纸一张,裁成图板大

9、小。绘制坐标格网:用丁字尺在白纸上绘制40×50cm的坐标方格网,每小格为10×10cm。展绘控制点:展点时,需用比例尺校核边长,图上距离与实地长度之差不得超过±0.3mm。2、测图方法及注意事项仪器安置、定向:在测站A安置经纬仪,量取仪器高i,填人手簿。将水平度盘读数配置为0°0000,照准控制点B,作为后视点的起始方向;在瞄准另一控制点进行检查,水平夹角和控制测量时测得角值不超过2。立尺:立尺员在地形特征点(碎部点)上立水准尺。观测:将经纬仪照准P 点标尺,读取上、下(mm)、中(cm)丝读数,以及竖盘读数L、水平角b(半测回,读至分)。同法测定其它

10、各碎部点,结束前,应检查经纬仪的零方向是否符合要求。记录、计算:用视距测量公式计算出测站点至碎部点的水平距离和碎部点的高程。 5 绘图:参照实地情况,绘制地物轮廓线和勾绘等高线。注意事项施测前,应检查经纬仪竖盘指标差,要求小于1。观测人员在读取竖盘读数时,耍注意检查竖盘指标水准管气泡是否居中,每观测2030个碎部点后,应重新瞄准起始方向检查其变化情况。经纬仪测绘法起始方向度盘读数偏差不得超过±2。 立尺人员应将标尺竖直,并随时观察立足点周围情况,弄清碎部点之间的关系。地形复杂时还需绘出草图,以协助绘图人员作好绘图工作。 绘图人员要注意图面正确整洁,注记清晰,并做到随测点,随展绘,随检

11、查。 每站工作结束后,应进行检查,在确认地物、地貌无测错或漏测时,方可迁站。 碎部点的最大视距不应超过规定。增设测站。测图时,应利用图幅内所有的控制点和图根点作为测站点,但在图根点不足或遇到地形复杂隐蔽处时,需要增补少量临时测站点。平面位置可采用极坐标法、角度交会法、距离交会法、支导线法等测定;高程可采用图根水准测量或三角高程测量的方法测定。(四)实习安排周三下午至周五,测前准备、碎部测量,共计2.5天;周六至周日,图的拼接、检查、整饰及实习报告,共计2天。六、实习报告实习目的与意义实习仪器与工具实习内容 实习概况介绍:实习场地、位置、人员、天气等。 控制测量:平面控制测量和高程控制测量 碎部测量 测图前的准备工作 测图方法及基本要求 测绘内容 图的拼接、检查、整饰 实习成果1、导线角度及距离观测记录、导线内业计算各一份。2、水准测量观测记录、内业计算各一份。3、碎部测量手簿一份。4、每个小组上交地形图一幅。实习总结:实习期间,个人表现、心得体会、意见和建议等。七、考核方式及成绩评定考勤%/实习态度%/动手能力%/实习报告%八、其他需要说明的问题实习报告成绩以实习小组数据和图形的质量(要求如下表)作为

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论