四六级图表作文的写作

1、一 图表作文发展的历史背景 图表作文在四六级98年6月四六级作文合题之前共出现过五次，其中六级四次（均为chart），四级一次(为table)。合题从98年月始到03年1月止，共十次，只是在02年6月考过一次图表作文。之后分题之后，六级在03年6月与9月连续两次考察了图表作文（9月的考试是北京等七省市由于众所周知的原因而推迟的考试）。 图表作文历来被认为是一种相对高级的写作形式，所以早期多在六级出现。图表作文至少包含描述图表与解释原因两个部分，所以字数较长，因此首次四六级同时使用与字数的增加正好恰合。而图表作文的提纲中很少只包含两个部分，即只要求大家描述图表与解释原因，如02年6月第3条提纲即

2、是“你认为目前大学生在计算机使用中有什么困难或问题”，而03年6月六级考试第3条提纲是“说明这些变化对个人和社会产生的影响”，这就构成了混合模板的文章（上述两篇都是原因后果/影响类的文章）。即使提纲中只有两点（如96年6月六级），最后下结论时还是要或多或少有一些办法或展望式的话语，这跟原因类文章是一样的。 二 图表数据的描述 不管是chart还是table（由于在四六级考试中还未出现过考研中常见的cartoon，所以此文暂不引入此话题），都必须进行描述，而且最好放在文章的第一部分，且长度不宜过短（根据具体情况而定），也不要太长（一般不要超过第二段的长度）。虽然在实际阅卷中，阅卷老师对于数据描述

3、的总的容忍度很高，也就是只要语言正确，采用不同的方法均可以，但是阅卷老师之间由于种种原因，在此问题上的理解很不一致，甚至有的人不看第一部分，直接跳至第二部分，所以这里给出一点意见，即在第一段的处理上建议大家应采用折中的手法，即总结规律、切中要害（引用数字要见机行事），而不要过细，面面俱到，或者直接得出规律而完全抛开数据。 描述数据我们要首先看看是几个变量（A），每个变量有几个数据（B），不妨以A*B表示。现在大多数时间是chart，需要大家读图，表格只出现过一次，而这次的变量和数值都很多（91年6月四级，是4*5）。 1*2太简单，基本上不会出。最常见的是1*3（如02年6月）、2*2（如96

4、年6月六级）和2*3（如03年6月六级），而2*3一般说来是一一描述数据的上限了。 02年6月是柱状图，只有一个变量，有三个数据，可以描述如下（选自黄金模板）： From the chart we can see clearly that the average number of hours a student spends on the computer per week has increased from less than two hours in 1990 to nearly four hours in 1995, and then to 20 hours in 2000. 此句中

5、and then前面有一个逗号。有的同学问能否在描述数字前就下结论，我们来看一下。 From the chart we can see clearly that the average number of hours a student spends on the computer per week has been on the rise it increased from less than two hours in 1990 to nearly four hours in 1995, and then to 20 hours in 2000. 在这里并未取得太大的效果，还不如上面一种方法

6、简洁，但有的时候这种做法是不错的。 我们来看96年的6级： Health Gains in Developing Countries (1996.6) 1 以下图为依据描述发展中国家的期望寿命（life expectancy）和婴儿死亡率（infant mortality）的变化情况 2 说明引起变化的各种原因 这里是2*2的情形，我们可以采用简洁的办法来描述。 During the period from 1960 to 1990, the life expectancy of developing countries rose from 40 years to nearly 60 year

7、s, while infant mortality decreased from 200 deaths per 1000 births to around 100. （选自黄金模板） 这里用while突显对比，是一种非常好的办法，就把数据的描写及其鲜明的对比，都浓缩在一句话中了。这里说明我们深刻地理解了两个变量之间的关系。 我们来看看三个同学的写法： 第一篇 In the last 30 years, the life expectancy has risen while the infant mortality has declined in developing countries. In

8、 1960, the life expectancy was about 40 years. And in 1990, it reached almost 60. On the other hand, the infant mortality was almost 200 deaths per 1000 births in 1960 and the figure dropped to 100 in 1990. 这是上述写法的变体。首句为总结，下面分述。两个方面都是分数据写，未合并前面分两句写，后面用and构成并列句。 第二篇 The given graph tells us the chang

9、es in the life expectancy and infant mortality in developing countries between 1960 and 1990. We can see from the graph that in developing countries, the life expectancy in 1960 was about 40 years, but in 1990, it increased to about 60 years. During the same period the infant mortality rate dropped

10、from 20% to 10%. 第一段只起介绍的作用，并未总结趋势。二段描述比上篇简洁，因为后面的数据借助drop，变成了一句；前面的数据借助but，成为了并列句，还用了increase，这样增长的趋热就出来了。 第三篇 During the past thirty years, developing countries have made great progress in many aspects. The health conditions, which are connected closely with peoples lives, have considerably improv

11、ed. The typical changes are the increase of the life expectancy and the decrease of the infant mortality. According to statistics, the life expectancy of developing countries was only about forty years in 1960 while it was some sixty years in 1990. On the other hand, the infant mortality has decreas

12、ed from about 200 deaths per 1000 births in 1960 to about 100 deaths per 1000 births in 1990. We can see the improvement of the health conditions in developing countries from these data. 这篇文章引起的争议很大。第一段是个总括性的段落，到底好不好呢？我认为，前两句应整合。 During the past thirty years, the health conditions of developing coun

13、tries have considerably improved. The typical changes are the increase of the life expectancy and the decrease of the infant mortality. 这样就好很多了，否则文章的结构有失调之嫌。 的确，文章有开篇句是很重要的，但是这里我们再细想一下，还是太麻烦了。我们可将前两段整合为一段。 During the past thirty years, the health conditions of developing countries have considerably

14、improved. The typical changes are the increase of the life expectancy and the decrease of the infant mortality. According to statistics, the life expectancy of developing countries was only about forty years in 1960 while it was some sixty years in 1990. On the other hand, the infant mortality has d

15、ecreased from about 200 deaths per 1000 births in 1960 to about 100 deaths per 1000 births in 1990. (We can see the improvement of the health conditions in developing countries from these data.) The improvement of the health conditions is first of all dependent on 有了下段首句的呼应，这时加括号的句子就可以删去了。这里较难，请备考六级

16、的同学琢磨一下。这里的第二句还能否变得更简洁呢？这个问题留给大家。 03年6月的六级作文是3*3的情形，可以按整合两篇文章的方法进行。 Changes in the Ownership of Houses 1 根据上图描述该市住房产权的变化 2 分析产生这些变化的原因 3 说明这些变化对个人和社会产生的影响 From the chart, we can see clearly that in a big city in China, state-owned houses declined from 75% in 1990 to 60% in 1995 and then to 20% in 20

17、00, while private houses rose from 25% to 40% and then to 80% during the same period. （选自黄金模板） 当然，有许多同学用两句话来描述，也是完全可以的，这里只是提供一种办法，来供大家借鉴。 如果是1*13的情形，是较难处理的，如某地89年至01年的青少年犯罪率，89年不是最低，01年不是最高，许多同学感觉棘手，实际上只要把上升的态势写出来就可以了。 The certain regions juvenile delinquency rate has been generally rising ever sinc

18、e 1989 and by 2001, was more than 50% higher than 1989 levels. 这里教了大家一个杀手锏，就是描述最后一个与第一个增长了多长。这里的简洁大家细细品味吧。 说到多变量、每个变量多数据的情形，又该怎样呢？大家想想这道题。 Living Expenditure of a Developed Country Year 1988 1991 1994 1997 2000 2002 Food 24.4% 24% 23.1% 22.3% 22% 22.2% Medical Care 2.5% 2.5% 2.7% 2.9% 3.2% 3.2% Tran

19、sportation and Communication 10.2% 10% 10.6% 11.6% 12.8% 13.2% Clothes 7.1% 7.1% 6.2% 5.7% 5% 4.8% Fuel, Light and Water Charges 5.1% 5.1% 5.4% 5.8% 6.2% 6.3% 夜已深，今天先讲到这里吧。文章中所有句子（除其中一处三位同学所写的以外）均有我书写，大多选自黄金模板一书，欢迎讨论。 下周二我再续写，祝大家进步。 贡献写作心得之二续图表作文的写作（第二部分） 二 图表数据的描述（续） 上次给大家出了一道题。我们来看一下。 Living Expen

20、diture of a Developed Country Year 1988 1991 1994 1997 2000 2002 Food 24.4% 24% 23.1% 22.3% 22% 22.2% Medical Care 2.5% 2.5% 2.7% 2.9% 3.2% 3.2% Transportation and Communication 10.2% 10% 10.6% 11.6% 12.8% 13.2% Clothes 7.1% 7.1% 6.2% 5.7% 5% 4.8% Fuel, Light and Water Charges 5.1% 5.1% 5.4% 5.8% 6.

21、2% 6.3% 这道题目比较复杂，有五个变量。我们首先应对其进行分类，一般分为上升与下降的两大类，而后进行描述。我们发现food和clothes两项上升，其余下降（不要太过纠缠细节，抓住变化的规律就行了）。 Studying the table carefully, we can see in the past fifteen years, there have been great changes in peoples living expenditure. Food is on the decline from 24.4% to 22.2% it is also the case with

22、 clothes. But the money spent on medical care, energy, transportation and communication is on the rise. 这里共分三句话，第一句话是总括并扣题，这一句中使用in the past fifteen years是个闪光点，但如果数据没有延伸到2002年，不能使用这一词组。第二句和第三句分别是总结下降与上升的部分，采用了不同的方法：第二句使用了破折号，第三句借助了连词and。为避免第三句过长，将fuel, light and water浓缩为energy是很关键的。 三 第二段的写作 第二段肯定是解

23、释原因无疑。我们谈谈三个问题。 1过渡句 首先是过渡句这个问题。这里不大可能放在第一段，因为第一段不可能象有的命题作文那样简洁（如只有一句）例如批驳类（共分七种情况）中除二段首句批驳之外还有首段末句批驳，效果很强烈，如My View on Early Schooling一文的首段如下： Nowadays, there is a growing tendency for children to attend school at a very early age, especially for the sake of early intelligence development. Personal

24、ly speaking, I do not agree with this practice at all. 这里过渡句放在首段末尾主要是因为原来首段只有一句话（当然这句话不可能非常短），显得斩钉截铁，非常果断。下面一段自然是从数个方面来叙述理由。此段中还有两处技巧，因属批驳范畴，在此不赘述。 2主题句 其次就是此段的主题句(topic sentence，注意文章的命题句叫thesis，每段的主题句叫topic sentence)的问题。此句或主观或客观并无拘束，只要上下文有统一风格即可。 主观：We believe that three reasons can account for thi

25、s phenomenon. I believe that three reasons can account for this phenomenon. (注意使用we和I是有区别的，是想达到不同的效果) In my mind, the reasons why the Internet surfers are on the rise are as follows. 主观之变体（使用插入语，突显主语）：Three reasons, we believe, can account for this phenomenon. Three reasons, I believe, can account f

26、or this phenomenon. Three reasons, I firmly believe, can account for this phenomenon. （注意插入语属于看似平淡却极富功力的技巧） 主观之变体（使用插入语）：Three reasons, in my mind, can account for this phenomenon. 客观：Several reasons can account for this phenomenon. 在主题句之后，就可以使用连接词来分两个、三个或四个方面来写了，其中分三个方面来写是最常见的。这里就与普通的说明文与议论文一样了可以由最

27、重要的到最不重要的，也可以由最不重要的到最重要的，也可能平行分布，主要依情况而定，不一而足。 3主题句特例：与第一点相融合 这是一种高级技巧，在命题作文中也时有运用。就是将第一点与主题句相融合，如： The most important reason of this change is probably the improvement of peoples living quality. When people become richer and richer, they will spend less and less money on lifes necessities such as f

28、ood and clothes. 这就是我给大家出题的文章第二段的首句，这里用change浓缩上段，呼应上段首句，并不稀奇。注意这样用的好处是简洁，直接进入原因的描述。这种方法使用频率并不算高，通常用在最重要到最不重要的情形，而且其后的连接词使用上会相应地起一些变化，这里影响的因素很多，情况也较复杂例如分三点时，第二点很可能由moreover、furthermore或whats more引起，而第三点很可能由last but not (the) least，last but by no means (the) least引起（注意有的老师容忍度低，认为这里加the是错误的，我们考试时还是出于安

29、全考虑，不加the为宜）。而第二点使用on the other hand，第三点使用whats the most important的机会几乎为0。 当然也有一种情况，就是完全不使用连接词也就是说用语义而非词汇的手段来组织全段这需要很强的逻辑联系。下面是一篇讲旅游的文章的第三段（首段是描述图表，旅游业大幅增长，次段是描述原因，三段如下，四段做结）： Although we are happy to see the tourism industry is flourishing and on the rise, the potential drawbacks can never be negle

30、cted. The neighboring environment is decaying around some places of interest mainly because tourists throw garbage here and there. Sometimes the overall view is spoiled by buildings which are awkward and out of place. Tourists flooding into an area may fundamentally change the living mode of local inhabitants, causing serious culture problems. 四 第三段的写作 第三段的情况比较复杂。这一段直接就进入结论部分这种情况越来越少了，现在几乎不可能。如果这篇文章讲的是一个令人担忧的问题，那么这一段很可能是谈解决办法，这种可能性最大。 如果这篇文章讲的是一个好的变化，那么这一段很可能是两种情况可能写负面的影响或存在的问题（这就很象利弊类的文章了），或者写未来趋势或发展方向（更有可能），后面这种情况