大学生的交往焦虑与父母教养方式的相关性研究

1、大学生的交往焦虑与父母教养方式的相关性研究张秀芳张淑娟张顺张素娟【摘要】目的探讨大学生的社交焦虑与父母教养方式的相关。方法对被试进行社交焦虑量表和父母养育方式评价量表的测量。结果样本的平均焦虑水平高于总体平均水平,男生和女生无显著差异(t=41.2±8.51 38.9±8.59;P>0.05。父母的教养方式在性别方面无显著差异(P>0.05。父母的情感温暖、理解与社交焦虑呈显著负相关(t=20.566,P<0.01 t=20.31,P <0.01,父亲的拒绝、否认与母亲的过干涉、过保护与社交焦虑呈显著正相关(t=0.190;P<0.05 t=0

2、.372;P<0.01。结论父母的教养方式有所差异且父母的教养方式对大学生的交往焦虑有显著影响。【关键词】父母教养方式;交往焦虑;大学生;相关Correla ti on between Un i versity Studen ts I n teracti on Anx i ous ness and Paren ti n g Style.Z hang X iuf ang,Z hang S hujuan,Z hang S hun,et al.K ailuan M ental H ealth Center,N orth China Coal M ed ical Colleg e,T ang s

3、han063001,P.R.China【Abstract】Objecti veTo study the correlati on betw een university students public relati ons anxi ous and parenting style.M eth-odsL S A S and E M BU w ere used to value the subjects.ResultsT he average anxi ousness level of the samp les w as h igher than that of the overall avera

4、ge level.T he m ale students and the fe m ale students show ed no re m arkable difference(41.2±8.51 38.9±8.59;P>0.05.T he Parenting style in sex as pect show ed no re m arkable difference(P>0.05.Parentse moti on w ar m and under2 standing possitively correlated w ith interacti on anx

5、i ousness(t=20.566P<0.01;t=20.31P<0.01.Fathers rejecti on,deny and mothers excessive interference,excessive p rotecti on possitively correlated w ith interacti on anxi ousness(t=0.190,P<0.05;t=0. 372,P<0.01.Conclusi onParenting style is diversified and has a re m arkable influence on int

6、eracti on anxi ousness of university student.【Key word】Parenting style;Interacti on anxi ousness;U niversity student;Correlati on大学生处于“迅速走向成熟而又未完全成熟”1的时期,处于走向社会的转型时期,且面临着新的环境、新的学习和生活方式,社会交往在大学期间则显得尤为重要。父母的教养方式对个体的心理发育、人格的形成及心理防御能力等有着极其重要的影响2。本研究试图研究社交焦虑与父母教养方式的相关性,探讨不同的教养方式对交往焦虑的影响,为缓解大学生的交往焦虑和提高其社会

7、交往能力、改善人际关系、提高心理素质提供线索和理论依据。1对象与方法1.1对象采用简单随机抽样的方法,选择唐山市高校学生150名(男60人,女90人进行测试,有效问卷后共剩120份(男38份、女82份。1.2方法1.2.1研究工具交往焦虑量表(Interacti on A nxi ousness ScaleI A S3用于评定独立于行为之外的主观社交焦虑体验的倾向。I A S含有15条自陈条目,这些条目按5级分制予以回答(1:一点儿也不符合我;5:非常符合我。条目是根据下述2个标准选出的:a:涉及主观焦虑(紧张和神经症或其反面(放松、安静,但并不涉及具体的外在行为;b:条目大量涉及意外的社交场

8、合,在这些场合中个体的反应取决于在场其他人的反应或受其影响(例如公开演讲场合。父母养育方式评价量表(Egm a M innen av BardndosnauppforstranE M2 BU3E M BU是用以评价父母教养态度和行为的问卷。E M2 BU中文版有66个条目,涉及父母15种教养行为:辱骂、剥夺、惩罚、羞辱、拒绝、过保护,过干涉、宽容、情感、行为取向、归罪、鼓励、偏爱同胞、偏爱被试和非特异性行为。从父亲教养方式中抽取6个主因素(F1情感温暖、理解;F2惩罚、严厉; F3过分干涉;F4偏爱被试;F5拒绝、否认;F6过度保护,从母亲教养方式中抽取5个主因素(M1情感温暖、理解;M2过干

9、涉、过保护;M3拒绝、否认;M4惩罚、严厉;M5偏爱被试,分别由58和57个条目组成。E M BU从问世开始,就为人们提供了一个探讨父母教养方式与子女心理健康相关的有力而客观的工具。从另一个角度说,为我们探讨心理疾病的病因学提供了一条途经,同时,E M BU也可以用来探讨父母教养方式对人格形成的影响,让更多的人意识到哪些教养方式是不当的,从而改善、调整并最终放弃不当的教养方式,让更多的子女在良好的教养环境中成长并形成健全的人格,从这个角度讲,E M BU的应用对提高青年人的心理健康水平起到了一定的作用。1.2.2评定方法在评定前,认真宣读指导语,消除被试顾虑,要求如实回答,并向被试说明填写问卷

10、的方法和要求,待被试完全理解后开始自我评定。一经完成,当场收回,检查有无遗漏,保证答卷的有效性。1.2.3统计方法所有数据采用SPSS16.0软件进行统计,采用描述性统计、t检验,对被试的养育方式因子分与社会焦虑量表的总分进行积差相关处理,以检验其相关程度。2结果2.1大学生样本的社交焦虑状况对原始数据进行统计分中国.华北煤炭医学院附属开滦精神卫生中心(唐山063000E2m ail:709242670华北煤炭医学院附属医院析,样本的平均焦虑水平高于总体平均分数,结果见表1;对男女生社交焦虑状况进行分析,男女差异无显著性,见表2。表1样本与总体的平均焦虑水平差异的分析x±s t P

11、样本41.2±8.514.38<0.01总体38.9±8.59表2男女生社交焦虑水平差异的分析x±s t P 男生40.67±8.42女生38.83±8.6020.078>0.052.2对男生和女生所接受的父母教养方式进行分析结果发现二者无显著差异,见表3。表3男女生父母教养方式的均值差异性比较(x±s项目男生女生t P父亲情感温暖、理解2.61±0.042.57±0.041.210.26母亲情感温暖、理解2.67±0.042.63±0.040.980.59父亲惩罚、严厉1.61&#

12、177;0.051.57±0.0520.510.60母亲过干涉、过保护1.20±0.041.24±0.0320.520.60父亲过分干涉1.88±0.041.90±0.0420.510.13母亲拒绝、否认1.85±0.051.96±0.0521.120.26父亲偏爱被试1.67±0.041.72±0.040.740.42母亲惩罚、严厉1.56±0.051.59±0.0320.330.74父亲拒绝、否认1.64±0.041.58±0.0421.150.25母亲偏爱被试

13、1.73±0.031.76±0.040.860.62父亲过度保护2.17±0.052.19±0.0420.240.81 2.3对父母养育方式的9个z因子分与社交焦虑总分进行相关分析结果表明父母的情感温暖、理解(F1、M1与社交焦虑呈显著负相关,父亲的拒绝、否认(F5和母亲的过干涉、过保护(M2均与社交焦虑呈显著正相关,见表4和表5。表4父亲教养方式与社交焦虑的相关(rF1F2F3F4F5F6相关系数20.566330.3100.4610.2970.19030.298注:3P<0.05,33P<0.01,下同表5母亲教养方式与社交焦虑的相关(r

14、M1M2M3M4M5相关系数20.310330.372330.16020.1300.2103讨论3.1该研究显示所用样本的平均焦虑水平较高,这可能与所取样本多为大一新生有关刚从高三的高压力环境下走出来,又面临新的环境、新的人际关系,大一新生可能表现出更多的交往焦虑4,所以加强大学新生的心理健康教育、缓解其焦虑水平是当前学校心理健康教育的重要组成部分。另外,平均焦虑水平较高也可能源于当代社会的飞速发展。当代社会给人们提供了更多机遇的同时也增加了人们的压力和焦虑,当然这一因素也影响着当代的大学生。3.2关于性别对交往焦虑的影响本研究表明男女生的交往焦虑无显著差异,且从数值来看,女生的交往焦虑水平比

15、男生低。这可能源于当代女大学生的环境和地位的改变。在如今男女平等的社会里,她们逐渐摆脱了自卑和焦虑的心理,具有了与男生平等的机会和空间,也具有了较高的心理素质。3.3关于父母教养方式在男女性别上的差异许多研究者报道,一般认为男生更多的受到父母的过分惩罚、严厉,拒绝、否认,过干涉、过保护、偏爱等526。本研究数据显示男女生的父母教养方式并不存在显著差异,这可能是由于样本量较小以及环境和人们观念的改变。3.4父母的情感温暖、理解可降低子女的交往焦虑水平由于父母的情感温暖与理解,使子女感受到父母的关心、尊重与信任,产生一种心理的归属感和安全感。他们也会带着同样的自信、信任与安全感走上社会,积极的与他

16、人相处。父亲的拒绝和否认与交往焦虑呈显著正相关。经常性的拒绝和否认可使孩子形成较差的自我概念,严重影响孩子的自信心,久而久之就会形成自卑心理,在人际关系方面则表现为较高的交往焦虑和不自信7母亲的过干涉、过保护与孩子的交往焦虑也呈显著正相关。对子女的过分干涉和保护就剥夺了子女独立面对和解决问题、锻炼意志的机会。如果子女总是在父母的过多保护下生活,独立意识就会减弱,缺乏独立生活的能力,易引发交往焦虑,难与他人形成良好的人际关系。3.5从本研究数据可以看出父母的教养方式对子女的交往焦虑情绪的产生有着不尽相同的影响父母不当的教养方式容易导致子女焦虑8父亲可能更多的以拒绝和否认影响子女,担当着“严父”的角色。而母亲则更多的以保护的方式来影响子女,可谓之“慈母”。可是,过多的否认和保护则可能造成子女的不自信与不独立,影响人际交往,这也是父母应该注意的一点。但总体来说,父母在子女的成长中各有不同的作用,不能替代。4参考文献1张增杰.论大学生心理M.重庆:西南师范大学出版社,1985:12321252刘秀芬,黄悦琴,李立明.父母教养方式与人格障碍关系的研究J.中国心理卫生杂志,2001,15:20822093汪向东,王希林,马弘.心理卫生评定量表手册J.中国心理卫生杂志,1999(增刊:1412147,20622084Bum s D D.The Perfecti onists Scri