好吃的荔枝 教学设计

1、第八讲：好吃的荔枝教学目标：1、 说说荔枝的样子、颜色和味道。2、 培养学生的观察能力、表达能力和想象能力。3、 培养学生能专心听别人说话的习惯，激励学生敢于评价，学会欣赏。教学重点：通过多种教学手段，激发学生兴趣，让学生自己说出荔枝的特点。教学难点：引起学生兴趣，鼓励学生说、问、评，突出双向互动的特点。教学过程：一、 创设情境引入1、今天，老师给大家带来了一篮子新鲜的水果，老师从你们的表情看出你们被这些水果给吸引了，谁能用一句话来夸夸“爱心水果超市”里的水果呢？2、是呀，这么多的水果，可忙坏了水果超市的总经理咪咪，他委托王老师来我们班来招聘一些小小售货员来帮忙去卖荔枝，你们愿意参加应聘吗？

2、3、让我们一起来看看总经理咪咪提的两个条件，（1） 要爱吃荔枝。 师：你们爱吃荔枝吗？（指名）你爱吃荔枝吗？（开一组小火车回答）你呢？你呢？还有你？爱吃荔枝的举起手来，老师要恭喜你们，第一个条件大家都符合了，很有希望录取。再来看看第二个条件（2） 要把自己爱吃的荔枝介绍清楚。 1、 师：看来这点有点难，你们还愿意参加应聘吗？这么有信心，好，那今天这节课我们就来介绍一下自己最爱吃的荔枝。（贴课题）咪咪还设了几个关卡，只要我们小朋友能顺利通过这些关卡，就能聘为初级售货员你们有信心吗？我们来看第一关二、调动感官-感受体验-指导说话 （一）看一看 下面请你拿出荔枝，用你的眼睛仔细的看一看，看到了什么？

3、（生观察自己手中的荔枝）-指名交流（根据学生的交流老师随机板书归纳总结）如： 生：我看到了我的荔枝皮使红色的。 师：嗯，你一下子就说出了水果的颜色。（师板书"颜色"）师：大家手中的荔枝是不是红色的呢？ 师相机点评并引导学生在说颜色时要用词贴切。 师：你们把荔枝的颜色介绍得很清楚，水果有着各种各样的颜色，就好像穿了许多不同的衣服，你会用上这句话再来说说荔枝的颜色吗？ （课件出示句子： 穿着 的外衣）。 师：说给你的同桌听一听，听自己这么一介绍，觉得自己手中的荔枝更可爱了吗？再请大家细细的看一看，你还想说？ 生：荔枝外面有许多的小刺，像一个红色的小刺球。师：大家看看，手中的荔枝

4、像小刺球吗？生齐：像。 师：他刚才还说出了什么呀？ 生齐:荔枝的形状、样子 (师板书：形状) 师：谁会用上这句话来说说自己水果的形状。 （课件出示句子 像 ）。 好，第一关顺利通过，看第二关 （课件出示）（二）摸一摸 师：只要学会用心观察，就能把荔枝的形状和颜色介绍清楚。再加上自己的一点想法就可以把荔枝介绍得更可爱。接下来请你们闭上眼睛用手摸一摸你手中的荔枝，说出你的感觉。 师：谁愿意把自己的感受告诉大家。（圆圆的，刺刺的，扎扎的、） 好，第二关有通过了，看第三关（课件出示）（三）闻一闻再剥开说果肉 师： 你们的感受力可真强！来用我们的鼻子闻一闻，怎么样香不香？老师闻到了我们教室的每个角落里都

5、飘满了荔枝的香味。我看有的小朋友闻得快流口水了，好！下面请小朋友把我们的荔枝剥开，看一看里面的果肉。完成这样的填空。 轻轻地剥开荔枝一看，哇！（白色）的果肉出现在我面前，像（汉白玉一般，晶莹透亮。）一阵（浓浓的荔枝清香）扑面而来。（四）尝一尝 师：老师看小朋友们是越听越想吃了，好我们就正式开始吃吧！不过我有个条件，千万别像猪八戒吃人生果一口吞，什么味都尝不出。我们先咬上一口，尝尝看。感觉怎么样？（生交流） 师：才咬了一小口就这么好吃，再吃上一大口，细细的品尝一下你还想说什么？ 师：来把自己尝到的味道说给你的同桌听一听师：好，大家吃完了荔枝，还剩下了什么？生：看到一颗黑黑的小球。师：对，这颗像黑

6、色的宝石一样的小球呢，就是荔枝的核。荔枝核吃起来特别的苦，所以大家千万不要吃啊。看来你们现在都能把荔枝的颜色、形状、味道其中的一种介绍清楚了，都可以聘为初级售货员了三、整体连起来说 师：老师真羡慕你们，都被录取为初级售货员了，我也想说说自己最爱吃的荔枝，你们想听吗？听了老师的介绍，你们能学着连起来把荔枝的形状、颜色、味道全部说清楚就可以升为高级售货员了。 师：愿意挑战高级售货员吗？先和你的同桌说一说，谁愿意来说一说，这回可是高级售货员呀？ 四、指导写话 师：还有这么多小朋友都想说怎么办呢？这样我给你们出个主意，我们来把自己最爱吃的水果写下来，作为求职信寄给超市经理怎么样！老师为了帮助大家能顺利

7、应聘，送你们一个词语百宝箱。香甜 粗糙 胖乎乎 圆溜溜 红彤彤 甜丝丝 扑鼻而来 迫不及待 满口留香 酸酸甜甜 香甜可口 供大家参考。赶快动起手来吧！不会写的字我们可以用拼音代替。 比一比谁能第一个把求职信寄给经理。 师：老师看到已经有许多小朋友写好了，来我们一起先来看一看这封求职信。其他小朋友仔细听，如果你是经理看了他的求职信后会聘用他吗？没写好小朋友也来仔细的听，听完后再一起来修改你自己的求职信。 师读相机修改，学生和老师一起点评。 师：请你学着老师的样子也来修改一下自己的求职信。 修改后再交流。相信看了小朋友的求职信后，总经理一定会录用我们的小朋友。五、课后拓展2、 修改自己的写话内容，抄正在写话本上。3、 和父母一起制作一份水果拼盘，用上“先然后接着最后”说说。例文欣赏：好吃的荔枝我最喜欢的水果是荔枝，每次荔枝上市的时候，我都求妈妈给我买。荔枝的外壳上长着许多小突起，非常粗糙，握在手里感觉扎扎的，真像一个小刺球。荔枝的颜色有青色的、有红色的、还有红中带青的。“荔枝怎么会有这么多颜色？”我不解地问妈妈。妈妈笑着告诉我：“傻孩子，刚摘下来的荔枝还没熟透当然是青色的了，熟透了的荔枝就变成紫红色的了。”嗨，原来是这样啊！剥开荔枝壳，我们就可以看见像汉白玉一般的果肉，晶莹透亮，表面很光滑，肉质嫩嫩的，用