旅游建议书说课稿_新改

1、旅游建议书插入图片、设置环绕方式 各位评位、老师大家好：我说课的容是龙教版小学信息技术第三册第四单元第 十二课?旅游建议书插入图片、设置环绕方式?的容。一、教材分析Word 是 OFFICE 系列软件中的一局部， 在小学信息技术 课程中较为重要，在文章中插入图片涉及到插入图片的步 骤、调整图片的大小以及改变文字的环绕方式等。在整个 Word 教学中起着点睛的作用。插入了图片给文章带来了活 力，学生一定会感兴趣从知识结构上看，容安排合理恰当， 知识脉络清晰流畅，由浅入深，层层深入，适合学生按照新 课改理念的要求进行学生 .本课与前面的知识之间太大的联 系，教师要充分发挥自己在教学中的指导和帮助作

2、用，支持 和鼓励学生积极思考、自主探究、合作创新，给学生一个充 分活动的空间 ,使学生在轻松愉快、 和谐融洽的气氛中完本钱 课的学习。二、学生分析 四年级学生电脑操作技能已经比拟熟练了，加之以前的 根底，所以在教学的设计上，要适当增加一些难度，让学生 通过自学主动探求新知识，提高学生的学习积极性。这样培 养了学生的创新能力和团结协作精神，并为学生营造了和谐、的学习气氛三、根据本节容在全章中所处的地位， 计算机的知识性 与技能性相结合的特点，我确立如下的目标：知识目标：掌握插入图片、设置环绕方式这项设置。能力目标： 1、 培养学生动手操作能力和综合运用知识 能力以及自主学习的能力；2、 鼓励学生

3、开展个性， 通过创作作品培养 学生的创新意识、想象能力。情感目标：营造轻松、 、愉快的教学气氛，建立良 的师生关系，让学生在轻松的环境中学习 探究培养养学生的良好信息素养。四、教学策略： 按教学流程设计多媒体课件，吸引学生的有意注意，激 发学生的兴奋点，调动学生的求知欲和参与意识。因为本节 课是在文档中的插入图片，并对插入的图片设置环绕方 式。 在文档中运用某项美化的设置容易， 但如果要利用多项 美化功能就要考验同学们的审美、创新、想象等多方面的能 力，引导学生主动探索和发现，鼓励学生大胆操作，有效地 突出教学的重难点。教学过程： 这节课我根据教学容以及信息技术课程学科特点，结合学生的实际认知

4、水平，设计了以下教学流程：一、创设情景，激趣引新。二、任务驱动，创新设计。三、拓展知识，动手实践。四、观察协作，借鉴提高。首先进行教学的第一环节：一、创设情景，激趣引新。 假设你要去郊游，想邀请你的朋友一同去，老师这儿有 两用 word 做的电子邀请函，你更喜欢用哪一送给你的朋友 呢，为什么？同学们看看老师在这份邀请函中都用到了哪些 我们学过的知识？ 学生踊跃答复下列问题 那么老师这里还有两 份旅游建议书，请同学们看看有什么不同？第一份建议书看起来比拟单调，但看不清文字，而第 二份建议书既有图片隐约可见，文字有紧紧围绕着图片，真 正到达了图文并茂，效果比拟好。 这就是今天我们所要讲的新课，板书

5、：旅游建议书插入 图片设置环绕方式。设计意图：首先通过两份 Word 旅游建议书的比照，导 入本节课的容，起到创设情境的作用，培养了学生的审美情 趣，并激发了学生的求知欲和学习兴趣 。这样自然进入教学的第二个环节：二、任务驱动，创新设计。这一环节我分两个层次进行教学： 1、新授 2、稳固1、新授今天老师就给你们一个做“小老师的时机，利用老师 为你们准备的“新课讲解文件夹中的容，学习这局部新知 识，学懂后就请想争当“小老师的同学到前面来为大家讲 解。(1) 学生自学(2) 请“小老师讲解(3) 指名口头表达操作过程。 (教师板书 )(4) 讨论：学会插入图片、设置环绕方式的好处(5) 质疑：不懂

6、的同学举手，老师加以讲解(6) 师强调操作过程中的考前须知 (设计意图：这一板块的安排很好的突出了以学生为主 体，教学相长这一新理念，锻炼了学生的口语表达和对知识 运用等综合能力。在讨论和质疑中最大限度的激活了学生的 思维，并能使新知识的传授得到了反应。 )2、稳固 下面就请同学们上机操作一下我们刚刚所学习的容。 师巡视指导同学们都掌握得很好，接下来老师这里有一份电子板报 展示给大家，它是用我们以前学过的知识和今天同学们掌握 的参加图片设置环绕方式这局部知识制作出来的，请同学们 欣赏。师演示作品设计意图：上机操作锻炼了学生的实践能力和对知识的 运用能力。教师例如，能够激发学生的创作欲望和激情。

7、 好表现是小学生的特点，为此我安排了教学的第三个环 节。三、拓展知识，动手实践。这个作品如何？同学们有没有信心做得更好？ 1、那我们就以组为单位进行比赛，老师在素材库中准 备了许多不加任何修饰的文档，你可以发挥你们的想象力和 创造力，把你想美化的文档导入到你操作的文档中，然后制 作出更精美的文档来。2、通过投“小旗活动对各组作品进行点评 以小组为单位，对其他小组的作品进行点评。设计意图：增强了学生的成就感，锻炼了学生的语言表 达能力，培养学生判断、分析和评价能力及竞争意识与学生 的团结协作精神。 四、观察协作，借鉴提高。这节课你们学会了什么？ 学生答，教师补充 希望同学 们能够胜不骄，败不馁，

8、用你们所学的知识制作出更精美的 电子板报，一定要坚信：我能行 !设计意图：通过总结，将所学的知识进行梳理、总结， 并提出了希望，增强了学生的自信。 教学反思：这一课学生兴趣浓厚，学生亲身体验了“教师的角色，锻炼了学生组织能力，表达能力，文字 整理能力。又通过竞赛培养了学生的审美意识、 作品鉴赏能力及团结协作的精神。为了使学生动 脑筋，人人参与，在教学中我尽量调动全体同学 的积极性，让每个孩子都有时机参与，锻炼了学 生的各方面的能力，给学生营造了一个快活、轻 松、自由的学习空间，让他们自己去发现美，自 己去探索生活，自己去扬个性，这样才是真正的 自主学习模式的探索！旅游建议书插入图片设置环绕方式 大家好 : 我说课的容是龙教版小学信息技术第三册第四单元第十二 课<旅游建议书 >一教材分析在文章中插入图片 ,设计到图片的步骤调整图片的大小 以改变文字的环绕方式 .等 .插入了图片给文章带来了活力 ,