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文档简介

1、观察物体整理和复习教学内容:观察物体的整理和复习教学目标:1.使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。2. 通过观察实物，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。3. 通过拼搭活动，培养学生的空间想像和推理能力。教学重点：能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。教学难点：通过拼搭活动，培养学生的空间想像和推理能力。教学过程：一、回忆梳理 构建网络激趣：欣赏古诗题西林壁 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。先了解一下同学们第三单元都学了哪些知识？是出示一

2、幅正方体组成的实物师：四人小组讨论，交流。（1）小组交流（2）汇报：展示学生所写的，并引导说板书：师：这单元学习的是什么内容？（板书：观察物体的整理和复习）师：观察物体从什么角度来观察？看到的物体是否一样的呢？（板书：观察角度：上、左、右、正等，）结合学生的回答问：除了这种情况，生活中许多实物站在不同的角度看是不一样的，就如诗中所见的山峰、）知识结构网络：观察物体 观察角度：（上、左、右、正等） 物体不一样。的整理和复习 物体形状 观察角度（上、左、右、正面等） 师：请你用你所学的知识帮它解决一下问题。（出示题目）二、典型例题 沟通联系1.让学生拿出自备的骰子、摆出这样的图形定正面定好正面后，

3、你从正面、左测面、上面观察到的图形一样吗？请你在纸上画出你在正面、左侧面、上面观察到的图形。侧面分为左侧面和右侧面，左侧面和右侧面观察到的图形一样吗？（从左侧面看到的是.，从右侧面看到的也是.）2.观察圆柱体（1）观察圆柱体的上面老师拿出一个圆柱形的茶叶罐 （观察圆柱体的上面和下面，得到的平面图形是圆形）（2）观察圆柱体的正面、侧面（难点）学生从正面和侧面来观察，得出的图形可能不是正方形有学生认为是 这样的图形，上面两条边是弯曲的。 师剖析：观察圆柱体的上面学生很容易得出是一个圆形，但是由于观察角度以及光线作用于弯曲的圆柱体侧面的原因，给学生的感觉就是侧面不是一个长方形（或者正方形） 因此配合

4、课件，来进行讲解 正面和侧面 上面（和下面）三、知识应用 能力拓展1. 这个图形是由8个小正方体拼成的，如果把这个图形的表面涂上红色，那么，只有一面涂红色的有（ ）个小正方体；有两个面涂红色的有（ ）个小正方体；只有3个面涂红色的有（ ）个小正方体；有4个面涂红色的有（ ）个小正方体；只有5个面涂红色的有（ ）个小正方体。2.学生按老师要求摆小正方体。（1）用5个小正方体摆从正面看到的图形（你能摆出几种不同的方法）。 （2）用四个小正方体摆出从正面看是            ，从左边看 也是           的情况。四、小结质疑师：

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