实验专题20 电磁学—教科版九年级物理暑假班学习专项测试

1、 实验专题20电磁学1丹麦物理学家奥斯特1820年发现了电流的磁效应，在当时的科学界引起巨大的反响和重视，激励了科学家们的探索热情他们让电流通过弯成各种形状的导线，研究电流产生的磁场甲乙（1）同年10月，安培在法国科学院的例会上做了一个有趣的实验如图甲所示，在做好的螺线管中央穿一细线，把它悬挂起来从理论上分析，螺线管通电后产生磁场的N极会指向地理 附近（选填“南极”或“北极”），进一步研究发现，通电螺线管外部的磁场与_磁体的磁场相似 （2）如图乙所示，在螺线管内插一个铁芯，当电流通过螺线管时，螺线管中的铁芯就被电流的磁场 ，使它的磁性 我们可以通过 来判断磁场的场强，当电路断开时，它们的磁性

2、2为了探究“电磁铁的磁性强弱与哪些因素”有关，做了以下几次实验，实验现象如图所示根据图示现象回答下列问题：甲乙丙（1）通过观察图甲中A与B两个电磁铁，当通过线圈的电流相同、有无铁芯相同时，电磁铁线圈的匝数越多，它的磁性就越_（2）通过观察图甲中B与C两个电磁铁，当通过线圈的电流相同、线圈的匝数相同时，_（选填“有”或“无”）铁芯的电磁铁磁性较强（3）通过观察图乙与图丙，当线圈的匝数相同、有无铁芯相同时，电磁铁的电流越_，它的磁性就越强（4）结论：影响电磁铁磁性强弱的因素有：_3如图是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”的实验装置闭合开关后，导体棒、灵敏电流计，开关、导线组成闭合电路实验

3、观察到的现象如下表实验序号磁场方向导体棒ab运动方向灵敏电流计指针偏转情况1向下向上不偏转2向下不偏转3向左向右偏4向右向左偏5向上向上不偏转6向下不偏转7向左向左偏8向右向右偏（1）实验时通过观察_来判断电路中是否产生感应电流；（2）由实验可知，闭合电路中的部分导体在磁场中做_运动时，电路中产生感应电流（3）比较第4次和第_次实验可知，导体棒运动方向相同时，感应电流的方向与磁场的方向有关（4）比较低7次和第8次实验可知_（5）此实验装置说明了_的工作原理，若在此实验装置中，将电流表换成电源，还可以探究_的工作原理（选填“发电机”或“电动机”）（6）若在整理器材时未断开开关，先水平向左撤去蹄形

4、磁铁（导体ab不动），则灵敏电流计的指针_（选填“会”或“不会”）偏转4在探究“电动机为什么会转动”的实验中：（1）我们首先想到的是磁体间发生相互作用是因为一个磁体放在了另一个磁体的磁场中，那么通电导体周围也存在_，磁体会对通电导体产生力的作用吗？（2）如图所示，将一根导体ab置于蹄形磁铁的两极之间，未闭合开关前，导体_，闭合开关后，导体_，说明磁场对_导体有力的作用（3）断开开关，将图中磁铁的N、S极对调，再闭合开关，会发现导体ab的运动方向与对调前的运动方向_，说明通电导体在磁场中的受力方向与_有关（4）断开开关，将图中电源的正、负极对调，再闭合开关，会发现导体ab的运动方向与对调前的运动

5、方向_，说明通电导体在磁场中的受力方向与_有关（5）如果同时改变磁场方向和电流方向，_确定受力方向与磁场方向或电流方向是否有关（填“能”或“不能”）5开关S闭合后通电螺旋管和条形磁铁A之间磁感线的形状如图所示，请在图中标出三条磁感线的方向和条形磁铁A的两个磁极6如图所示，请根据通电螺线管的N、S极判断磁感线的方向并标在虚线上；判断电源的“”、“”极并标明在括号内 7闭合开关S后小磁针的状态如图所示（小磁针黑色一端表示N极），请在图中括号内标出通电螺线管的N极和电源的“+”极8随州市乡村振兴计划稳步推进，大棚蔬菜种植给农民带来可喜收入刘大爷家大棚温度监控电路如图所示，棚内温度正常时“温控开关”处于断开状态，绿灯亮；棚内温度不正常时“温控开关”处于闭合状态，电磁铁通电工作，电铃响红灯亮刘大爷使用中发现电铃和红灯只要拆卸掉任意一个，另一个也“没有电”在图中画几匝电磁铁的绕线并将绿灯、红灯、电铃接入电路参考答案：1北极、条形、磁化、增强、观察吸引铁钉的个数、消失；2强、有、大、电流大小、线圈匝数、有无铁芯；3灵敏电流计的指针是否偏转、切割磁感线、