2021届高考一轮复习第九单元植物的激素调节训练卷 B卷

1、2021届单元训练卷·高三·生物卷（B） 第九单元 植物的激素调节注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。)1下列哪项不属于生

2、长素的作用A促进生长 B促进果实成熟 C促进插条生根 D促进果实发育2下列关于植物生长素的叙述，正确的是A生长素和细胞分裂素不能在同一细胞中起作用B成熟茎韧皮部中的生长素不可以进行非极性运输C幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同D豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响3人类的许多科学发现，往往要经过一代又一代人的探索。下列有关植物生长素发现过程的叙述，错误的是A达尔文设计简单而富有创造性的实验来证实人们熟视无睹的现象 B温特用实验证实了植物的向光性确实和某种化学物质有关 C如果鲍森·詹森用玻璃片代替琼脂片，胚芽鞘产生的影响也能传递给下部D首次分离出的生长素

3、不是从植物体内，而是从人的尿液中4下列关于胚芽鞘生长与向光性的各种实验研究中，采用的方法和目的不一致的是A将胚芽鞘置于黑暗与单侧光下，观察单侧光对其生长的影响B用锡箔帽和锡箔环套在胚芽鞘尖端与尖端下面一段，研究其感光部位C将切除尖端的胚芽鞘与完整的胚芽鞘一起培养，观察尖端对其生长的影响D将含IAA的琼脂块与空白琼脂块分别放在切除尖端的胚芽鞘上，研究其向光性原理5燕麦胚芽鞘生长素产生的部位、感受刺激的部位、向光弯曲的部位分别是A胚芽鞘尖端、尖端下面的一段、向光一面B胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段C胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段D胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下面的一段6下表为不同浓度生长

4、素对某植物幼苗生长影响的实验结果，下列有关叙述正确的是生长素的浓度(mg·L1)00.10.20.30.40.5幼苗平均株高(cm)162038514230A生长素是由亮氨酸合成的吲哚乙酸B该实验的无关变量包括幼苗的初始高度、生长素的浓度C促进幼苗生长的最适生长素浓度在0.3-0.4mg·L1之间D表中数据不能显示生长素对株高的调节作用具有两重性7取某植物的胚芽鞘和幼根，切除它们的尖端以去除内源生长素后，将胚芽鞘（近尖端向上）和幼根（近尖端向上）直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块（生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度），在黑暗条件下培养。下列关于二者生长情

5、况的叙述，不合理的是A胚芽鞘左侧生长得快，向右弯曲生长B幼根左侧生长得快，向右弯曲生长C胚芽鞘和幼根中的生长素都能从上向下运输D琼脂块中生长素浓度不同时，胚芽鞘的弯曲度可能相同8下列关于植物激素的描述，不正确的是A是对植物的生长发育有促进作用的有机物B生长素和赤霉素均能促进植物细胞的伸长C植物的不同器官对生长素的敏感程度是不相同的D激素传递信息，但不直接参与细胞内的代谢活动9青蒿素是从黄花蒿茎叶中提取的具有高效抗疟活性的脂类化合物，生长素（IAA）是最早发现的促进植物生长的激素。下列有关青蒿素和生长素的叙述，正确的是A前者不含有硫元素，后者含有硫元素B两种物质均属于植物激素C两种物质进入细胞的

6、方式相同D两种物质的合成均要受到相关基因组的控制10生长素能促进植物细胞生长，作用机理如图所示。下列说法错误的是A生长素的受体既存在于细胞膜上也存在于细胞内B生长素通过调节相关基因的表达来调节植物生长CCa2+能够促进生长素的合成与释放DH+以主动运输的方式被运到细胞壁，使其膨胀松软11果实生长发育和成熟受多种激素调节。下列叙述正确的是A细胞分裂素在果实生长中起促进作用B生长素对果实的发育和成熟没有影响C乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用D脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落12甲图表示不同浓度生长素对某植物生长的影响，乙图表示将盆栽植物横放时植物的生长状况，下列分析正确的是A甲图示生长素的

7、生理作用两重性，图乙中b、c点与图甲对应P值相同B乙图中茎的背地性与胚芽鞘的向光性中生长素的作用机理不同C乙图中根的向地生长与生长素分布不均有关，不能体现生长素的两重性D用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根的数量有可能相同13下列有关植物激素与动物激素的比较，不正确的是A都具有微量、高效、作用于靶细胞（器官）等特点B并不是所有植物激素的生理作用具有两重性C激素受体的化学本质都是蛋白质，并且都分布在细胞膜上D动物激素调节均受到神经系统的直接或间接控制14摘下一片叶子，放在铺有湿润滤纸的培养皿中，不久叶子逐渐失去绿色；若用细胞分裂素处理同时摘下的另一相同部位的叶子，在相同情况下叶片可保持绿色。

8、这一事实说明可用细胞分裂素作为A生根剂 B保鲜剂 C除草剂 D催熟剂15“引来繁华缀满枝，瓜熟蒂落也有时”是多种植物激素相互作用的结果。下列分析错误的是A高浓度的生长素促进细胞伸长，使植株长高B适当喷洒-萘乙酸可延长“繁华缀满枝”的时间C适时打顶去心，可使植株多开花多结果D乙烯和脱落酸可协同调节“瓜熟蒂落”的过程16研究发现，大麦种子萌发时，胚产生的赤霉素可诱导淀粉酶合成，从而促进种子的萌发。下列有关叙述错误的是A赤霉素是由活细胞产生的具有微量、高效特点的有机物B萌发种子提取液比等量的未萌发种子提取液含淀粉多C赤霉素通过调节相关基因的表达而影响细胞的代谢活动D赤霉素作用的发挥与其靶细胞具有相关

9、的糖蛋白有关17在探究不同浓度生长素类似物(2，4-D)对月季插条生根作用的实验中，下列叙述正确的是A促进插条生根的2，4-D最适浓度是108mol/LB该实验说明2，4-D作用具有两重性C色氨酸经过一系列的化学反应能转变成2，4-DD2，4-D的浓度不同生根效果也不同18某小组为研究生长素和赤霉素对不同品种(生长速率不同)遗传性矮生豌豆生长的影响，进行了相关实验，结果如图所示。下列分析或结论不合理的是A实验所用的赤霉素浓度大于生长素浓度B赤霉素能够促进不同品种矮生豌豆生长C生长素也能促进不同品种矮生豌豆生长D生长速率越慢的矮生豌品种对赤霉素越敏感19下列关于植物激素、植物生长调节剂的叙述，不

10、合理的是A植物激素不直接参与细胞代谢，只传递调节代谢的信息B用一定浓度的赤霉素处理种子可以促进其萌发C高浓度的生长素及生长素类似物可除去小麦田间的双子叶杂草D生长素、脱落酸和乙烯在促进植株生长方面存在协同关系20不同处理对某植物性别分化的影响如下表所示。下列叙述不正确的是组别处理结果1去部分根雄株占多数2去部分根+施用细胞分裂素雌株占多数3去部分叶雌株占多数4去部分叶+施用赤霉素雄株占多数5完整植株雌雄各占一半A根产生的细胞分裂素能促进雌株形成 B叶产生了促进雄株形成的赤霉素 C若对完整植株使用赤霉素合成抑制剂，则雌株数量增多 D赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用不是相互对抗的 21某小组开展

11、“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验研究，关于这个实验的叙述不正确的是A经预实验后，后续实验中还需设置一组用蒸馏水处理插条的实验作对照组B为了保证实验结果的可靠性，每组需要取多支插条C浸泡法适用于较低浓度溶液及空气湿度较大，遮阴环境D用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同22关于植物生命活动的调节，下列叙述不正确的是A一种激素的浓度不同可能会产生正、负两方面影响B植物的生长发育主要受生长素的调节C赤霉素能促进细胞伸长，使用不当会使植物得恶苗病D无子番茄的获得利用了生长素促进果实发育的原理23为了探究生长素和乙烯对植物的生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物

12、进行了一系列实验，结果如下图所示，下列有关分析错误的是A该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯B该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成C该植物茎中生长素和乙烯含量达到峰值是不同步的D测定时间在T1之后，植物茎的生长速度可能不与生长素浓度成正比24近年来研究表明，赤霉素能促进某些植物体内的DEL蛋白的降解，DEL阻止SPL蛋白发挥作用，SPL直接激活SOC编码基因的转录，而SOC蛋白的存在是植物开花的先决条件。据此，可判断下列表述错误的是A赤霉素不利于开花 B赤霉素有利于SPL蛋白发挥作用CDEL不是开花的激活因子 DDEL间接抑制SOC编码基因的转录25拟南芥超矮生型突变体有激素

13、合成缺陷型和激素不敏感型两种。研究者以野生型和某种超矮生型突变体拟南芥为材料，分别用不同浓度赤霉素和生长素处理，实验结果如下。下列叙述正确的是A图甲表明，野生型拟南芥的赤霉素浓度始终高于该超矮生型突变体B图乙表明，高浓度的生长素对野生型拟南芥茎的生长具有抑制作用C实验表明，该种超矮生型突变体属于激素不敏感型D实验表明，若用适宜浓度的赤霉素和生长素同时处理，可提高该突变体茎的长度 二、非选择题(本大题共5小题，共50分。)26（10分）在植物的生长发育过程中，激素调节是其生命活动调节的一部分。回答下列问题：（1）植物的生长发育过程，在根本上是基因组在_的结果。（2）环境因子的变化通过引起植物体内

14、产生包括_合成在内的多种变化，进而对上述_进行调节，二者相互作用并最终影响生命活动与生长发育。（3）为促进空中压条生根，使用尿液反复浸泡的黄泥封埋枝条切口，原因是 。27（10分）某研究小组为探究生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响，进行了以下实验。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度()。下图为实验示意图。（1）生长素在胚芽鞘中的运输属于极性运输，这种运输的方向是_。（2）上图中角形成的原因是_。（3）若要通过显微镜观察，在细胞水平上探究生长素对胚芽鞘生长的影响是促进细胞伸长还是促进细胞分裂，请简要写出实验思路：_。2

15、8（10分）干旱可促进植物体内脱落酸（ABA）的合成，取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和ABA缺失突变体幼苗，进行适度干旱处理，测定一定时间内茎叶和根的生长量，结果如图所示：回答下列问题：（1）综合分析上图可知，干旱条件下，ABA对野生型幼苗的作用是_。（2）若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的ABA，推测植物叶片的蒸腾速率会_，以对环境的变化作出反应。（3）ABA有“逆境激素”之称，其在植物体中的主要合成部位有_（答出两点即可）。（4）根系是植物吸收水分的主要器官。根细胞内水分的主要作用有_（答出两点即可）。29（10分）有人做了如下实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液

16、中，加入少量蔗糖作为能源，同时设置了空白对照组。他发现在有生长素的培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯浓度也越高，根尖的生长所受的抑制也越强。（1）此人设置的空白对照组是_。（2）本实验的自变量是_，因变量是_。（3）据此实验结果，可推知根向地生长的原因是_。（4）请你用表格形式呈现本实验的设计思路。_。30（10分）20世纪20年代后期，荷兰植物学家温特对生长素进行了定量测定实验，其实验基本思路如下：收集燕胚芽鞘，取下尖端放在琼脂块上，将琼脂块切成小块，把琼脂小块放在去顶的胚芽鞘切面的一侧，观察并记录胚芽鞘的弯曲角度（），如图一、图二所示，回答以下问题： （1）温特通过实验进一

17、步证明_。温特实验_（填“需要”或“不需要”）在黑暗条件下进行。（2）某同学实验时发现，含两种不同浓度（Cx和Cy）生长素的琼脂块使胚芽鞘弯曲生长的角度相同。不改变琼脂块中生长素浓度的情况下，为探究Cx和Cy大小，请结合生长素浓度与所起作用的关系（图三），完善实验思路并根据实验结果得出结论。实验思路：取植物的幼根，切除根尖的尖端（根冠和分生区），然后将幼根（近尖端向上）直立放置，将_分别同时放在切面的左、右两侧，观察、记录幼根弯曲情况。实验结论：若幼根向右弯曲，则_；若幼根向左弯曲，则_。答 案1【答案】B【解析】本题考查生长素的生理作用。乙烯具有促进果实成熟的作用，B项符合题意。2【答案】D

18、【解析】本题考查植物生长素。生长素和细胞分裂素可以作用于同一细胞，A项错误。在成熟组织中，生长素可通过韧皮部进行非极性运输，B项错误；植物的不同器官、不同细胞对生长素的敏感程度不同，幼嫩细胞比成熟细胞更敏感，C项错误；科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，D项正确。3【答案】C【解析】本题考查植物生长素的发现历程。胚芽鞘产生的影响不能透过玻璃片，但能透过琼脂片，C项错误。4【答案】D【解析】本题考查胚芽鞘生长的向光性实验。观察单侧光对其生长的影响实验的自变量为有无单侧光，黑暗与单侧光形成对照，A项一致；研

19、究感光部位实验的自变量是不同部位，所以用锡箔帽和锡箔环套在胚芽鞘尖端与尖端下面一段进行研究，可以发现其感光部位，B项一致；观察尖端对其生长的影响实验的自变量是有无尖端，所以将切除尖端的胚芽鞘与完整的胚芽鞘一起培养，能观察尖端对其生长的影响，C项一致；将含IAA琼脂块与空白琼脂块分别放在切除尖端的胚芽鞘上，是研究生长素促进生长的作用，D项不一致。5【答案】C【解析】本题考查燕麦胚芽鞘实验，研究植物生长素产生的部位、感受刺激的部位、向光弯曲的部位。胚芽鞘尖端产生生长素、感受刺激的部位是胚芽鞘的尖端、向光弯曲的部位尖端下面的一段，C项正确。6【答案】D【解析】本题考查不同浓度生长素对幼苗生长影响。在

20、植物幼嫩的芽、叶等部位，色氨酸经过一系列反应可转变成生长素，A项错误；生长素的浓度属于自变量，B项错误；当生长素浓度为0.3mg·L1时，幼苗平均株高最大，说明促进幼苗生长的最适生长素浓度在0.20.4mg·L1之间，C项错误；表中数据显示，用不同浓度的生长素处理的实验组，其幼苗平均株高均大于生长素浓度为0的对照组，均体现了促进作用，未体现抑制作用，即没有体现生长素对株高的调节作用具有两重性，D项正确。7【答案】B【解析】去除尖端后，尖端下部无生长素来源，琼脂块中生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度，所以胚芽鞘左侧生长快，向右弯曲生长，A正确；根对生长素更敏感，促进胚芽鞘生

21、长的最适浓度对根的生长起抑制作用，幼根左侧生长被抑制，右侧无生长素不生长，幼根不弯曲，B错误；生长素在根尖或胚芽鞘尖端产生，生长部位在尖端下部，所以胚芽鞘和幼根中生长素都能从上向下运输，C正确；琼脂块中生长素浓度不同，但促进作用可能相同，胚芽鞘的弯曲度可能相同，D正确。8【答案】A【解析】植物激素是对植物的生长发育有显著调节作用的微量有机物，并非都是促进生长发育，如脱落酸促进叶和果实的脱落，A错误；生长素和赤霉素均能促进细胞的伸长，进而促进植物的生长发育，B正确；植物的不同器官对生长素的敏感程度是不相同的，根对生长素反应比较敏感，茎对生长素反应比较迟钝，C正确；激素能传递信息，但不直接参与细胞

22、内的代谢活动，而是起调节代谢的作用，D正确。故选A。9【答案】D【解析】本题考查青蒿素和生长素的异同。青蒿素和生长素均不属于蛋白质，不含硫元素，A项错误；生长素属于植物激素，而青蒿素不是，B项错误；青蒿素和生长素的运输方式不同，C项错误；青蒿素和生长素的合成均要受到基因组的控制，D项正确。10【答案】C【解析】本题结合生长素作用机理图，考查细胞膜的功能、遗传信息的转录、物质的运输方式、生长素的作用特性及验证实验。由图可知，生长素既有细胞膜受体，又有胞内受体，A项正确；生长素通过调节相关基因的表达来调节植物生长，B项正确；Ca2+能够促进生长素作用于细胞内的活化因子，从而调节细胞发生转录，C项错

23、误；生长素与细胞膜受体结合后，引发H+被运输到细胞膜外，导致细胞壁处的pH下降，细胞壁在酸性条件下发生结构改变，进而细胞膨胀，引起细胞生长，D项正确。11【答案】A【解析】本题考查植物激素对果实生长发育的影响。细胞分裂素可可促进细胞分裂和组织分化，在果实生长中起促进作用，A项正确；生长素的作用表现出两重性，既能促进生长、促进发芽、促进果实发育，防止落花落果等，也能抑制生长、抑制发芽，也能疏花疏果，B项错误；乙烯能增强细胞膜的通透性和酶的活性，加强果实细胞的呼吸作用，促进果实中有机物的转化，从而促进果实成熟乙烯也能刺激叶子脱落、抑制茎的伸长，C项错误；脱落酸可抑制细胞分裂，促进果实的衰老和脱落，

24、D项错误。12【答案】D【解析】生长素对植物生长的双重作用，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，体现在根的向地性、顶端优势上。生长素的双重作用与浓度和器官有关，如根比芽敏感，芽比茎敏感。根据题意和图示分析可知：甲曲线表明生长素的生理作用具有两重性，P点表示促进作用最大时对应的浓度；乙图中b点表示低浓度的生长素促进根的向地生长，高浓度的生长素促进茎的背地生长，但b、c点并不一定对应根和茎的最适生长浓度，A错误；由于受重力影响，乙图中c点生长素浓度较高，促进茎背地生长，胚芽鞘的向光性是由于生长素的横向运输，导致背光侧生长素浓度较高，促进其向光生长，二者作用机理都是生长素的促进作用，B错误；根对生长素

25、浓度敏感性强，近地侧的生长素浓度高，抑制根的生长，远地侧生长素浓度低，促进了根的生长，所以根向地生长，体现了生长素的两重性，C错误；根据图示曲线，当浓度不同但促进作用相同时，用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能相等，D正确。13【答案】C【解析】本题考查植物激素与动物激素的异同。无论植物激素还是动物激素都具有微量、高效、作用于靶细胞的特点，A项正确；植物激素的作用并不全部具有两重性，如脱落酸、细胞分裂素都不具有两重性，B项正确；激素的受体有的位于细胞膜上，有的位于细胞内，C项错误；动物激素的分泌往往受神经系统的直接或间接调节，D项正确。14【答案】B【解析】本题考查细胞分裂素的作用

26、。依题意，细胞分裂素能够使叶片保持绿色，因此，具有保鲜作用，B项正确。15【答案】A【解析】生长素的生理作用具有两重性，因此高浓度的生长素抑制植株生长，A错误；-萘乙酸是生长素类似物，具有跟生长素类似的功能，一定浓度也可以防止落花落果，B正确；适时打顶去心，可以解除顶端优势现象，可使植株多开花多结果，C正确；乙烯具有促进果实成熟，脱落酸具有促进叶和果实的衰老和脱落，因此乙烯和脱落酸协同调节了“瓜熟蒂落”的过程，D正确。16【答案】B【解析】本题考查赤霉素对种子萌发的影响。萌发种子中淀粉酶催化淀粉水解，故萌发种子提取液比等量的未萌发种子提取液含淀粉少，B项错误。17【答案】B【解析】据图可知促进

27、插条生根的2，4-D最适浓度是在108mol/L左右，但不能确定是108mol/L，A错误。据图可知2，4-D既能促进生长，也能抑制生长，因此该实验说明2，4-D作用具有两重性，B正确。2，4-D是人工合成的植物生长调节剂，不属于植物激素，色氨酸经过一系列的化学反应不能转变成2，4-D，C错误。在最适宜浓度两侧会有两个不同浓度的2，4-D，但生根的促进效果相同，D错误。18【答案】A【解析】本实验的自变量是突变体的种类、喷洒试剂的种类，实验所用的赤霉素浓度和生长素浓度各自是一定的，但在不同的实验组中是无法比较的，A错误；根据曲线可知，赤霉素促进不同品种矮生豌豆生长的生长速率不同，B正确；根据曲

28、线可知，生长素促进不同品种矮生豌豆生长的生长速率不同，C正确；根据曲线可知，生长速率越慢的矮生豌品种，实验组与对照组的高度比越大，说明生长速率越慢的矮生豌品种对赤霉素越敏感，D正确。19【答案】D【解析】本题考查植物激素及植物生长调节剂等相关知识。植物激素不直接参与细胞代谢，只是作为一种信息分子，对细胞代谢起调节作用，A项正确；赤霉素具有解除种子休眠，促进种子萌发的作用，B项正确；生长素与生长素类似物的作用都具有两重性，双子叶杂草对生长素及生长素类似物比单子叶植物更敏感，用高浓度的生长素及生长素类似物可以除去小麦田间的双子叶杂草，C项正确；脱落酸和乙烯对黄瓜植株的生长均起抑制作用，二者间为协同

29、作用，它们与生长素为拮抗作用，D项错误。 20【答案】D【解析】本题考查植物激素对植物性别分化的影响。比较表中结果可知，根产生的细胞分裂素可促进雌株形成，叶产生促进雄株形成的赤霉素，A、B两项正确；若对完整植株使用赤霉素合成抑制剂，则叶片产生的赤霉素含量降低，雄株的数量减少而雌株数量增多，C项正确；赤霉素和细胞分裂素在单独使用时促进性别分化的效应是相互对抗的，D项不正确。21【答案】A【解析】本题考查生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验。在“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验中，如果没有注明该植物适宜使用浓度时，应用不同浓度进行预实验，找出促进生根的最适浓度或其范围。预实验后，

30、不需设置蒸馏水处理插条，A项错误；为了保证实验结果的可靠性，每组需要取多支插条，求生根数量或长度的平均值，可使实验结果更准确，B项正确；用浸泡法处理插条，如果生长素类似物的浓度较低，最好在遮阴和空气湿度较大的地方处理，以保持生长素类似物溶液的较低浓度，C项正确；在促进生根的最适浓度两侧某浓度，生根数量可能相同，D项正确。22.【答案】B【解析】本题考查植物激素的调节。一种激素的浓度不同可能会产生正、负两方面影响，如低浓度生长素可以促进生长，而高浓度生长素抑制植物生长，A项正确；植物在不同的生长发育阶段发挥主要作用的激素不同，B项错误；赤霉素能促进细胞伸长，使用不当会使植物茎秆疯长而得恶苗病，C

31、项正确；无子番茄是把一定浓度的生长素涂抹在未受精的雌蕊柱头上，促进子房壁发育成果实，利用了生长素促进果实发育的原理，D项正确。23.【答案】B【解析】本题考查探究生长素和乙烯对植物的生长的影响及这两种激素的相互作用的实验分析。据图可知，生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯，生长素含量增加可促进乙烯合成，当乙烯含量增加到一定值时又会抑制生长素的合成，A项正确，B项错误；生长素含量达到峰值先于乙烯，C项正确；T1之后有了乙烯，乙烯抑制细胞的伸长生长，植物茎的生长速度可能不与生长素浓度成正比，D项正确。24.【答案】A【解析】本题考查赤霉素对植物体内有关蛋白的影响。据题意分析，赤霉素能促进DEL蛋

32、白的降解，利于SPL蛋白发挥作用，间接地使SOC增加，对开花有利，A项错误；DEL阻止SPL蛋白发挥作用，SPL直接激活SOC编码基因的转录，而SOC蛋白的存在是植物开花的先决条件，所以DEL间接抑制SOC编码基因的转录，DEL不是开花的激活因子，B、C、D三项正确。25.【答案】C26.【答案】（1）一定时间和空间程序性表达 （2）植物激素 基因（组）的表达 （3）动物尿液中含有生长素，生长素有促进压条生根的作用【解析】（1）植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间程序性表达的结果。（2）环境因子的变化通过引起植物体内产生多种变化，如植物激素的合成等，进而调节基因（组）的表达，二

33、者相互作用并最终影响生命活动与生长发育。（3）动物尿液中含有生长素，生长素有促进压条生根的作用，故可使用尿液反复浸泡的黄泥封埋枝条切口，以促进空中压条生根。27.【答案】（1）从形态学上端运输到形态学下端 （2）琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧，使胚芽鞘左侧的生长素浓度高于右侧，引起胚芽鞘左侧生长快于右侧，形成角 （3）可以取弯曲处作纵切制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞平均长度（或比较两侧细胞数目） 【解析】（1）生长素在植物体内的运输方向为极性运输，即从形态学上段到形态学下端。（2）由于生长素的极性运输，琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧，使得胚芽鞘左侧的生长素浓度高于右侧，引起胚芽鞘左侧生长快于右侧，形成角。（3）由于生长素的生理作用是促进细胞伸长生长，因此若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响，可以取弯曲处作纵切片制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞平均长度，作出比较。28.【答案】（1）促进根的生长，抑制茎叶的生长 （2）降低 （3）根冠、萎蔫叶片（4）水