高考作文复习讲义妙用古诗巧铸佳文讲义

1、高考作文复习讲义妙用古诗，巧铸佳文讲义1 1、掌握古诗文的化用的技巧、掌握古诗文的化用的技巧2 2、培养结合语境欣赏诗歌，并将、培养结合语境欣赏诗歌，并将其诉诸文字的能力其诉诸文字的能力 菊花台菊花台你的泪光你的泪光 柔弱中带伤柔弱中带伤 惨白的月弯弯惨白的月弯弯 勾住过往勾住过往 夜太漫长夜太漫长 凝结成了霜凝结成了霜 是谁在阁楼上是谁在阁楼上 冰冷的绝望冰冷的绝望 雨轻轻弹雨轻轻弹 朱红色的窗朱红色的窗 我一生在纸上我一生在纸上 被风吹乱被风吹乱 梦在远方梦在远方 化成一缕香化成一缕香 随风飘散随风飘散 你的模样你的模样 菊花残菊花残 满地伤满地伤 你的笑容已泛黄你的笑容已泛黄 花落人断肠

2、花落人断肠 我心事我心事 静静淌静静淌 北风乱北风乱 夜未央夜未央 你的影子剪不断你的影子剪不断 徒留我孤单徒留我孤单 在湖面成双在湖面成双花花 已向晚已向晚 飘落了灿烂飘落了灿烂 凋谢的世道上凋谢的世道上 命运不堪命运不堪 愁莫渡江愁莫渡江 秋心拆两半秋心拆两半 怕你上不了岸怕你上不了岸 一辈子摇晃一辈子摇晃 谁的江山谁的江山 马蹄声狂乱马蹄声狂乱 我一身的戎装我一身的戎装 呼啸沧桑呼啸沧桑 天微微亮天微微亮 你轻声地叹你轻声地叹 一夜惆怅一夜惆怅 如此委婉如此委婉 菊花残菊花残 满地伤满地伤 你的笑容已泛黄你的笑容已泛黄 花落人断肠花落人断肠 我心事我心事 静静淌静静淌 北风乱北风乱 夜未

3、央夜未央 你的影子剪不断你的影子剪不断 徒留我孤单徒留我孤单 在湖面成双在湖面成双歌词的每歌词的每一句，似乎晃动着古典诗词的影子，但一句，似乎晃动着古典诗词的影子，但并没有将原来的句子原封不动地拿过来，而是巧妙并没有将原来的句子原封不动地拿过来，而是巧妙地不着痕迹地化用。比如前四句，其意境与李煜地不着痕迹地化用。比如前四句，其意境与李煜相见欢相见欢一词有神似之处：一词有神似之处：“无言独上西楼，月无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，剪不断，理还乱，是离愁。别有一番滋味在心头。是离愁。别有一番滋味在心头。”比如比如“愁莫渡江，秋心拆两半愁莫渡江，

4、秋心拆两半”的灵感应来自于的灵感应来自于吴文英的词吴文英的词唐多令唐多令：“何处合成愁，离人心上何处合成愁，离人心上秋。秋。”“”“秋秋”“”“心心”拆两半，合起来就是一个拆两半，合起来就是一个“愁愁”字。整首词由弯月、夜霜、雨窗、菊花、落花、北字。整首词由弯月、夜霜、雨窗、菊花、落花、北风等意象构成凄美哀婉的意境，营造出伤感无奈的风等意象构成凄美哀婉的意境，营造出伤感无奈的情调，极尽惆怅委婉，令人无尽哀伤，直逼入人心情调，极尽惆怅委婉，令人无尽哀伤，直逼入人心深处，叫你无法不感动落泪。深处，叫你无法不感动落泪。 上海高考唯一的一篇满分作文他们 放学回家，他们做好简单的晚饭，父母放学回家，他们

5、做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场上劳作；午夜醒来，泪眼还在工地或菜场上劳作；午夜醒来，泪眼中城里的月亮没有家乡的明亮；悄悄许愿，中城里的月亮没有家乡的明亮；悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封出电费而被查封彼岸，灯火阑珊彼岸，灯火阑珊湖南满分作文湖南满分作文 彼岸，秦桑低绿枝，燕草碧如丝。或可满彼岸，秦桑低绿枝，燕草碧如丝。或可满载一船秋色，平铺十里湖光，看那水面清载一船秋色，平铺十里湖光，看那水面清圆，一一风荷举，闭上眼睛，便可小楫轻圆，一一风荷举，闭上眼睛，便可小楫轻舟，梦入芙蓉浦。舟，梦入芙蓉浦。浙江省高考满分作文浙江省高考满

6、分作文放飞安逸的梦放飞安逸的梦 不知有多少人向我抱怨高中生活的繁忙与单调，不知有多少人向我抱怨高中生活的繁忙与单调，但又狠狠地强迫自己看书，为的是收到掌声和鲜但又狠狠地强迫自己看书，为的是收到掌声和鲜花。我羡慕庄周，因为他有梦蝶般的意境；我妒花。我羡慕庄周，因为他有梦蝶般的意境；我妒忌李白，因为他有仰天大笑的豪迈；我佩服苏轼，忌李白，因为他有仰天大笑的豪迈；我佩服苏轼，因为他有心静的超然。停下脚步，坐坐，休息休因为他有心静的超然。停下脚步，坐坐，休息休息。我想我会在某个放飞希望的清晨或满是黄花息。我想我会在某个放飞希望的清晨或满是黄花堆积的黄昏，对着飘逸的白云唱道：堆积的黄昏，对着飘逸的白云唱

7、道：“我需要这我需要这种生活！种生活！” “千古心情，是慈母手中的针线，是游子身上的千古心情，是慈母手中的针线，是游子身上的衣裳。夕阳西下，枯藤老树残阳斜挂，小桥流水，风衣裳。夕阳西下，枯藤老树残阳斜挂，小桥流水，风儿吹散屋顶的缕缕炊烟。鸟儿都归了家，而脚下的路儿吹散屋顶的缕缕炊烟。鸟儿都归了家，而脚下的路却依旧连着天之涯。无边无际的远方呀，今晚我将会却依旧连着天之涯。无边无际的远方呀，今晚我将会魂归何处？孤独的旅人，守望着满月的宁寂与苍凉：魂归何处？孤独的旅人，守望着满月的宁寂与苍凉：遥远的家乡，母亲是否依然伫立门前等候，温馨甜蜜遥远的家乡，母亲是否依然伫立门前等候，温馨甜蜜的家是否也已燃起

8、了炊烟？千古心情，是临行前母亲的家是否也已燃起了炊烟？千古心情，是临行前母亲密密麻麻的一针一线，是临走时念念叨叨的叮咛嘱托；密密麻麻的一针一线，是临走时念念叨叨的叮咛嘱托；千古心情，是离别后游子声声深切的呼唤，是内心深千古心情，是离别后游子声声深切的呼唤，是内心深处无数次的魂牵梦绕。千古心情，是母亲斑白的鬓角，处无数次的魂牵梦绕。千古心情，是母亲斑白的鬓角，是等待孩儿归来的瘦小的身影，是游子留恋的步伐，是等待孩儿归来的瘦小的身影，是游子留恋的步伐，是频频顾首的期盼是频频顾首的期盼千古的心情啊，这千年不变的千古的心情啊，这千年不变的永恒。永恒。” 千古心情千古心情王诗红王诗红古诗文的化用与引用古

9、诗文的化用与引用 化用：将诗词化用：将诗词句加工并揉和句加工并揉和到现代白话语到现代白话语言中。言中。 引用：直接引用：直接摘取诗词原摘取诗词原句插入文中句插入文中。 化用充满着创造的才情，是对他人化用充满着创造的才情，是对他人智慧再次镀金后散发的美丽。把诗智慧再次镀金后散发的美丽。把诗词的矿石扔进自己思维的熔炉，锻词的矿石扔进自己思维的熔炉，锻烧后流出来的是智慧的金子。化用烧后流出来的是智慧的金子。化用其实就是将一颗草变成春天的过其实就是将一颗草变成春天的过程程 。欣赏以下文句，说说分别化用了哪些古诗句欣赏以下文句，说说分别化用了哪些古诗句 那润物的小雨，可那润物的小雨，可曾抚淡了锦官城的曾

10、抚淡了锦官城的浓艳浓艳 那飘逸的太白，可那飘逸的太白，可愿为我拉来九天的愿为我拉来九天的银河，千尺的飞流银河，千尺的飞流 那探出墙头的一抹那探出墙头的一抹杏花红，可知园外杏花红，可知园外春意亦正浓春意亦正浓“随风潜入夜，润物细无随风潜入夜，润物细无声声”“”“ 晓看红湿处晓看红湿处,花花重锦官城重锦官城”（杜甫（杜甫春夜喜雨春夜喜雨）“飞流直下三千尺，疑飞流直下三千尺，疑是银河落九天是银河落九天”（李（李白白望庐山瀑布望庐山瀑布）“春色满园关不住，一春色满园关不住，一枝红杏出墙来枝红杏出墙来”（叶（叶绍翁绍翁游园不值游园不值） 化用诗词的化用诗词的一般技巧一般技巧：一、取词摘句法一、取词摘句法

11、、那、那润物润物的小雨，可曾抚淡了的小雨，可曾抚淡了锦官城锦官城的浓艳。的浓艳。、沏上一杯菊花茶，来听一曲、沏上一杯菊花茶，来听一曲巴山夜巴山夜雨雨的倾诉。的倾诉。化用诗词的化用诗词的一般技巧一般技巧：二、词句重组法二、词句重组法、那飘逸的太白，可愿为我拉来、那飘逸的太白，可愿为我拉来九天的银河，千尺的飞流。九天的银河，千尺的飞流。、床前的明月光床前的明月光永远是永远是思乡思乡的的霜霜露。露。化用诗词的化用诗词的一般技巧一般技巧：三、画面想象法三、画面想象法、那、那探出墙头的一抹杏花红探出墙头的一抹杏花红，可知，可知园外春意亦正浓。园外春意亦正浓。、夕阳夕阳映红的映红的古道古道上，斜长的一抹，

12、上，斜长的一抹，是被是被西风西风吹吹瘦的马瘦的马的影子。的影子。 练习一：学写一句话练习一：学写一句话 请同学们参照上述三种方法，选择一个主题，即请同学们参照上述三种方法，选择一个主题，即兴抒写一句话，在这句话中化用到下面任何一个诗句。兴抒写一句话，在这句话中化用到下面任何一个诗句。 美景美景 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 深情深情 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。 壮志壮志 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 捐躯赴国难，视死忽如归。捐躯赴国难，视死忽如归。 如果你的文章不能像太阳那样熠熠生辉，如果你的文章不能像太阳那样熠熠生辉，就让它像月亮一样光彩照人；如果不能拥有月就让它像月亮一样光彩照人；如果不能拥有月亮的光彩，就让它像星星一样闪闪发光；如果亮的光彩，就让它像星星一样闪闪发光；如果不能像星星一样闪光，