2022年石景山区初二语文上册期末试题及答案_初二语文试题及答案.doc

1、2022年石景山区初二语文上册期末试题及答案_初二语文试题及答案在期末的时候，对于初二语文在期末复习要怎样做练习呢?还很困惑的话，那不妨和WTT一起来做份20_年石景山区初二语文上册期末试题，希望对各位有帮助!20_年石景山区初二语文上册期末试题一、根底•运用(共20分)1.阅读下面【甲】【乙】两段文字，完成第(1)–(4)题。(共8分)【甲】浅浅一杯茶，与中华文化结下了不解之缘。从群众一方面来说，茶可以化腥解酒，待客迎宾。北京旧日的大碗茶是人们夏日解暑祛热的最正确饮料，茶馆是人们休闲、娱乐、社交、集会和交易的最正确场所，老舍先生的名剧茶馆中就可一见端倪。

2、如今，老北京的茶馆大多 (_io shn nì jì)，四川的茶馆还保持着旺盛的生命力，人们泡茶馆、摆龙门阵好不自在逍遥。从雅文化的一方面来说，“从来名士能评水，自古高僧爱斗茶”，他们在茶香中酝酿诗情，泼墨挥毫，颇多雅趣。苏轼“独携天上小团月，来试人间第二泉”，陆游“矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶”，照“酒阑更喜团茶苦”，“赌书消得泼茶香”，俱都深谙茶中真趣。南宋时期茶种和中国茶道传入日本，明朝中后期日本高僧利休创始日本茶道，定下“和、敬、清、寂”茶道四规。知堂老人在泽泻集中曾对日本“茶道”有一精辟的解释：“茶道的意思，用平凡的话来说，可以称作&am

3、p;lsquo;忙里偷闲，苦中作乐，在不完全的现世享乐一点美与和谐，在刹那间体会永久.”日本的追求“静思”与中国的追求“雅趣”成为东方茶文化的两大代表。在东方的土地上， 。【乙】中国是茶的故土，“茶为国饮”。而楹联作为最小单位的独立文学作品，浓缩了汉语的精华。古往今来，文人雅士在与茶结缘的同时，也留下了不少脍炙人口的茶联，如“得与天下同其乐， ”、“ ;茶自峰生味更圆”、“ ，书能香我无须花”、“汲来江水烹新茗， ”等。茶联，堪称中国楹联宝库中的一枝奇葩，不但有古朴典雅之美，而且有妙不可言之趣。注：知堂老人：周作人，现代散文家，诗人，翻译家。自号知堂。浙江绍兴人。鲁迅二弟。(1)对文中加点字的

4、注音和对画线字笔顺的判断，全都正确的一项为哪一项(2 分)A.葩(p) “方”字的笔顺是：点，横，横折钩，撇B.葩(p) “方”字的笔顺是：点，横，撇，横折钩C.葩(b) “方”字的笔顺是：点，横，撇，横折钩D.葩(b) “方”字的笔顺是：点，横，横折钩，撇(2)根据文中的汉语拼音，将词语写在答题卡的横线上。(2 分)答：(3)根据语意，将以下语句填入【甲】文第二段横线处，最恰当的一项为哪一项(2 分)A.或诗意、或禅意的茶道，为陷入红尘的人们诠释了修身怡情的最正确方式B.或禅意、或诗意的茶道，为陷入红尘的人们诠释了修身怡情的最正确方式C.或诗意、或禅意的茶道，为陷入红尘的人们提供了修身怡情的

5、最正确方式D.或禅意、或诗意的茶道，为陷入红尘的人们提供了修身怡情的最正确方式(4)下面四句分别填入【乙】文中横线处，可以构成四副茶联。请将这四句的序号，依次填写在答题卡的横线上。(2 分)茶亦醉人何必酒 买尽青山当画屏不可一日无此君 泉从石出情宜冽答：2.某班组织了“我爱博物馆”系列活动，请你参与并完成以下任务。(共6分)(1)请你从下面两那么消息(节选)中任选一那么，拟写标题。(2分)【甲】1985年以前，北京地区有正式博物馆39座。经过30年的开展，目前北京地区共有备案登记博物馆172座，增加了133座，平均每年新建4到5座。北京地区的博物馆无论是从质量还是数量来讲都位于全国前列，并已超

6、过纽约、马德里、柏林，仅次于伦敦，成为全球拥有博物馆数量第二多的城市。目前，北京地区博物馆的硬件程度已经接近峰值，以后应更侧重于软件方面的建立，这才是博物馆持久开展的关键。(节选自北京青年报20_年12月17日第A09版)【乙】不管是游客众多的大英博物馆，还是地方专题展馆，笔者几乎每次去博物馆都能看到有很多中小学生在参观，带队的教师要么让学生自己结成小组在博物馆里寻找问卷的答案，要么组织学生集体席地而坐对展品逐一讲解。展馆里不管是管理员还是其他参观者，似乎都对此习以为常。每每看到这些青少年可以把博物馆当课堂，我真是有些嫉妒!英国博物馆界的人士认为：英国政府签署了结合国儿童权利公约，就要履行其内

7、容，保护儿童参与社会文化和艺术的自由，因此博物馆这类公共文化场所就有义务通过加设讲解、活动或者其他方式，使博物馆符合青少年的口味，让天真的孩童能和成年人一样领会到博物馆的乐趣。(节选自人民日报海外版 8月16日第06版)答：(2)请根据下面两那么材料，探究博物馆对儿童开展的意义。(2分)【甲】诺贝尔奖得主中，有相当一部分都有童年时期的博物馆经历。国外曾有研究，当一个孩子6岁前常参观博物馆，这种习惯会伴随其一生;假设6岁前没有这样的经历，博物馆在他此后的生活里将会被放在一个不起眼的角落里。【乙】麦田里的守望者中的主人公在回忆童年生活时写道：“我对整个博物馆里的一切熟悉得就像背一本书一样。我们那个

8、名叫艾格莱丁格小姐的教师差不多每星期六都带我们去。有时候我们去看动物，有时候看古代印第安人做的一些玩艺儿-陶器、草篮以及类似的玩艺儿。我只要一想起这事，心里就非常快乐，连如今也这样。”答：(3)请仿照例如，向同学们推荐某个博物馆(纪念馆、社会大课堂资单位等)或其中举办的某个展览。(2分)例如一：兰州“水车博览园”-黄河奔腾，水车旋转，再现农业文明景象。例如二：北京自然博物馆“无脊椎动物的繁荣”展览-再现亿万年前的远古世界，感受远古生物的神奇。答：3.默写(共6分)(1)征蓬出汉塞， ，(王维使至塞上)(2) ，决眦入归鸟。(杜甫望岳)(3)复行数十步， 。土地平旷， ，有良田美池桑竹之属。(陶

9、渊明桃花记)(4)人们常借用刘禹锡陋室铭中的“ ， ”来表达摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情。二、文言文阅读(共7分)阅读下面【甲】【乙】两段文字，完成第4–6题。【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以致鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，那么右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。

10、鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之-珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，假设啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，假设听茶声然。(节选自魏学洢核舟记)【乙】一乐工能刻木为舟。大可二寸，篷桅橹舵咸具。二人对酌于中，壶觞饾饤满案，一人挽篷索，一人握橹，一人运舵，皆有机能动，放在水中，能随风而行，略无欹侧。一舟必需白金一两，好事者竞趋焉。 (周辉刻木巧匠)注：壶觞：

11、酒器。 饾饤：dòu dìn，供陈设的食品。 欹：q，斜。4.解释以下语句中加点词的意思。(2分)(1)绝类弥勒 类：(2)视端容寂 寂：(3)篷桅橹舵咸具 咸：(4)二人对酌于中 酌：5.用现代汉语翻译语句。(2分)(1)罔不因势象形 翻译：(2)好事者竞趋焉 翻译：6.两文在表现雕刻家精湛技艺时写法上有何不同?从技艺的角度比拟，你觉得是木舟精巧，还是核舟精巧?说说你的理由。(3分)答：三、名著阅读(共6分)7.你为初一新生推荐阅读朝花夕拾。下面是推荐稿的片段，请按要求填空。(3分)朝花夕拾是一本值得一读的好书。在书中，有 的从百草园到三味书屋;有

12、 的五猖会;有表现他在日本与教师交往的 .在这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的情感和理性的批判，令人回味无穷。8.20_年石景山区“中学生戏剧节”展演活动吸引了全区师生广泛、积极参与，师生们阅读原著，改编剧本，加紧排练，不少学校还成立了戏剧社。全区共报送27个话剧，其中11个剧目参加了展演活动。你校戏剧社决定排演骆驼祥子片段，为下次展演做准备。作为戏剧社成员，请你向导演自荐饰演其中一个角色，并说明你能演好这个角色的理由。(3分)答：四、现代文阅读(共17分)(一)阅读冰湖，完成第9–12题。(共9分)冰湖陈彦斌“爹，遛网吧?”儿子猫腰拎起大网漂子，扔到船上。刚遛了几下就喊起：“

13、大鱼!爹，上了一条大的!”“慢点儿，慢着点儿，别拽跑了!”他一别船桨，渔船贴过去，渔网紧挨在船的右舷边。大鱼一见亮，吓得惊慌乱挣，宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。他掂起抄罗子探过身去，连鱼带网一起抄到船上。“爹，咱们掏到白鱼窝子啦。”儿子说着，又把一条二三斤重的白鱼从网上摘下，扔进舱里。“打完这次鱼，回去，你就去上学，啊!”他看着儿子说。“不!”儿子一直没回头，还在遛着网，“我和你一起打鱼。”“我揍你.没长进的小兔崽子!”下午的时候，一小团乌云从湖西面升起，越集越密，阴沉沉地移过来。他忙招呼儿子起网。他们刚把渔网拽到船上，铅灰色的乌云已低低地覆盖住了整个天空，整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。翻起的湖

14、浪骤然变得浑黄，像煮开锅的小米粥，变得稠糊糊的。气温骤降，湖水拍溅在船帮上，立即结成了冰，渔船变得沉重起来。不好!他心里暗暗叫了一声，使劲儿地扳起桨往回划。可风浪太大了，他拼尽了全力，还是顶不动。渔船上下颠簸着，四周涌动的大浪，一个接一个扑向船舷。他不敢再硬顶着风划船了，便把两只船桨深深地插在水里，听凭风浪带着渔船往东南方向漂去。大雪是后半夜停的，风浪也渐渐小下来。在风雪里挣扎了几个小时的爷儿俩累得话都懒得说了，脑子里一阵阵地犯糊涂，麻木的手也痛得发痒。他真想躺在儿子身边睡一会儿，却不敢。这么冷的天，湖随时都会封上。天快亮的时候，一阵可怕的寂静从四周围拢过来，涌动着的浪几乎瞬间就凝住了，滑行的

15、渔船也冻结在冰里。船桨抵在光滑的冰面上，打着滑拢到船尾，船仍是一动没动。不好，封湖了，封湖了!他拿起船桨，疯狂地砸着冰。儿子被砸冰声惊醒，昏昏沉沉地爬起，拿起另一只桨砸下去。冰冻得还不太厚，一桨下去，冰碎了。渔船挤进窄窄的冰缝，一点点挤过去，船身被锋利的冰碴儿刮得“沙沙”响。他疯狂地砸着冰，儿子再把大冰块砸碎，渔船这才能前进一点儿。儿子没砸几下，“扑通”一声倒在舱里，挣扎几下没起来。他探手摸摸儿子的头，滚烫!可他已顾不上儿子了，只是更狠劲儿地抡着船桨，朝冰砸下去。中午的时候，一条线般的暗影出如今远远的天边。此刻，他的棉衣棉裤已被汗浸透了，黏黏地贴在身上。他瘫坐在船舱里，大口大口地喘着粗气。双手

16、的虎口也震裂了，渗出的血结成了紫黑色的血痂。他几乎再也举不动那支松木船桨了，只想就这么躺着，好好喘息一会儿。可当他看见蜷缩在舱里浑身瑟缩、脸色发青的儿子，又站了起来，举起船桨。“喀嚓”一声，桨断了。桨头甩在冰上，滑出好远才停下来，孤零零地躺在冰面上。他凶狠地骂一句，看着手里攥着的那半截已经没有用了的船桨，把它甩了出去。他直起腰来朝湖岸那边看去，隐隐约约看得出是村子附近那片柳树林。他默默地朝那边望了一会儿，扶着船帮把一只脚跨到船外，随着“喀嚓”的冰裂声，冰塌陷了，他下到水里。他一只手紧紧抓住船，拖在身后，向湖岸的方向扑去。⑪“爹，你怎么啦?”儿子被冰碎声惊醒，挣扎着爬到船边，

17、看到水里游动的爹，一下抓住他的手，哭喊着往上拽，“爹，你上来，上来呀，爹!”“放开手，爹.爹送你.回去.上学!”他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上.儿子感觉到爹的手在不停地哆嗦，过电般地传到自己的身上。儿子越发哆嗦了，可他还是用力地点了点头。⑫湖岸那边有船过来了。他的眼前变得模糊起来，但是，手指却像是五根铁钉，死死地抠进船板里.(选自金奖小小说，有删节)9.请根据文章内容和下面的提示，将小说的故事情节补充完好。(2分)父子俩遛网打鱼- -砸冰行船- -看到希望1

18、0.试分析p 第段画线句在文中的作用。(2分)答：11.笫⑪段画线句的语言极富表现力，请简要分析p 。(2分)答：12.结合文章内容，说说文中的父亲给你留下了怎样的印象。(3分)答：(二)阅读扇面书画的形式美感，完成第13–16题。(共8分)扇面书画的形式美感自从扇子成为书画艺术的一个特殊载体以后，它的本体属性得到了大大的拓展，其在艺术语汇情景中得到阐述的过程，进一步奠定了扇子的文化和历史价值。假如要追溯扇面书画的头，恐怕是在三国时代。唐代张彦远在历代名画记中曾载有“杨修与太祖(曹操)画扇误点成蝇”的记录，这说明远在一千七百多年前，文人学士就喜欢在扇面上

19、泼墨作画了。书画与扇子的结合，使得艺术欣赏、日愈成为民众在日常生活中精神享受的客观需要。几乎是家喻户晓的王羲之赠老妪卖扇、苏东坡画扇断案等民间故事，就着实证明了这一点。扇面书画的真正兴盛，是在明代以后。明永乐皇帝朱棣竭力推崇，在宫中命“待诏”书写扇面，令“画院”画扇，直到成化年间，才在民间广为推行。扇面书画以其特殊的形制(主要有两种形制：团扇和折扇)，显示了迥异于其它书画形制(如条幅、横卷、册页、楹联、尺牍、屏条等)的美感特征，概其要者，突出地反映在其精致小巧、活泼多变上。通常，一件书画作品总是在形制上表现为方或长形，而扇面却以其特殊的圆形、椭圆形、拱形去营造乖巧、活泼、典雅、精致的艺术美感。

20、扇面的天地较小，形态特殊，书画家必需要在构图、布局、排列上别出心裁，因此，精巧的书画扇面，往往能给人们以“小中见大”的艺术感受，进而产生无尽的遐想。扇面以其正、反两面都可书写的特质，为书法、绘画合璧提供了特殊的载体，时常人们所见“一字一画”式以及格景书画扇面，就是表达了融书画为一体的艺术美感。从扇面书画创作的技法去欣赏，我们可以感受到，扇面书画的形式美感主要表达在三个方面：疏密有致。扇面书法的构图布局非常讲究，尤其是折扇扇面上宽下窄，呈半环形状，又有很多折裥，排列布局决非易事，要使书写的扇面给人以疏朗、典雅的艺术感受，就必须依循虚实有致、实中有虚的原那么，也就是说画面不宜布满塞足，要留有一定的

21、空间。【甲】大小适宜。由于扇面的尺幅较小，书写的天地极其有限，因此在扇面书写时，对字体大小的控制要非常经意，内容与形制、整体与部分、正文与落款等都要表达出一种和谐之美。【乙】轻重得当。扇面上笔墨线条的展示，必须具有整体的感觉，而平衡那么是这种感觉的集中表达，特别是在折扇扇面上书写，其空间恰似影视中的宽银幕，前后着墨轻重都要整体把握，头重脚轻或前轻后重，都会影响书写的效果。 (有改动)13.请简要概括第段的主要内容。(1分)答：14.本文主要从哪两个角度介绍了扇面书画的形式美感?(2分)答：15.将下面两句话填入原文，【甲】处应为 ，【乙】处应为 。(2分)A.正如明代书家祝允明所比喻的，在扇面

22、上写字犹如舞女在瓦砾上跳舞，“环肥燕瘦，终减态耳”。B.所谓“只画鱼儿不画水，此中自有波涛在”、“长河无点墨，似见笔纵横”，映现的就是这种意境。16.结合全文，说说第段中“小中见大”的含义。(3分)答：五、作文(共50分)(一)根据情境，按要求写作。(10分)17.从下面两个题目中任选一题，按要求写作。题目一：从20_年起，北京市中考进展考试科目和分值改革，除语文、数学、外语三科必考外，学生可以从物理、生物(化学)、历史、地理、思想品德等科目中选择三个科目参加考试。目前初一的同学将来可以在中考中选择自己喜欢的科目。对此，初二的同学有的觉得“很遗憾，没赶上改革”，有的觉得“幸亏没赶上”，有的觉得

23、无所谓，请你也谈谈自己的感受，并说明理由。题目二：博物馆(或纪念馆、其他社会大课堂资单位)中有丰富的展品，请你向同学介绍一件印象深入的展品。要求：(1)内容真实详细，语言准确得体。(2)字数在150–20_之间。(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。(二)根据题目，按要求写作。(40分)18.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。题目一：现象的背后有真相，事物的背后是规律;成功的背后可能是汗水，荣誉的背后也许是眼泪;恨的背后难道就不可能是深爱?严的背后又何尝不可以是包容!.多一种观察的角度多一道风景，多一个考虑的角度多一份深入。请以“背后”为题作文。题目二：“20_年，新

24、一代超级智能手机即将进入市场。为检验产品性能，公司研发部门特向社会招募100名体验者，我有幸成为其中一员。30天的产品试用、体验，真让我大开眼界，不愧为超级智能手机，简直太神奇了!”请你发挥想象，自拟题目，将这个故事扩写成一篇文章。要求：(1)请将作文题目抄写在答题卡上。(2)不限文体(诗歌除外)。(3)字数在600–800之间。(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。20_年石景山区初二语文上册期末试题答案一、根底•运用(共20分)1.(1)A(选B、D得1分)(2)销声匿迹(共2分。错1个字扣1分)(3)D(选B、C得1分)(4)(共2分。位置对2个，

25、得1分)2.(1)答案例如一：北京博物馆已达172家(数量居世界第二)答案例如二：英国博物馆成课堂(共2分。“博物馆”1分;事件，1分)(2)答案例如：童年博物馆经历对孩子的一生影响重大，为将来奠定根底; 童年博物馆的记忆重要而持久，有利于儿童的开展(童年参观博物馆的体验促使幼儿对于相关领域产生浓重兴趣)。(共2分。“习惯培养”1分;“记忆重要持久”1分)(3)答案例如：首博“北京的胡同四合院”展览-感受古都历史风貌，走近老北京人日常生活。(共2分。内容正确，1分;语言通顺，1分)3.(1)归雁入胡天 (2)荡胸生曾云(3)豁然开朗 屋舍俨然 (4)无丝竹之乱耳 无案牍之劳形(共6分。共6空，

26、每空1分，有错该空不得分)二、文言文阅读(共7分)4.答案：(1)像 (2)平静 (3)都 (4)饮酒(共2分。共4小题，每题0.5分)5.答案：(1)全都是按照材料原来的形状刻成各种事物的形象。(2)喜欢多事的人竞相争着买木舟。(共2分。共2小题，每题1分;【关键词】：p 】： 翻译错误，每个扣0.5分)6.答案例如：核舟记通篇正面描写核舟的巧夺天工且描写详细、生动;刻木巧匠正侧面描写相结合表现木舟的精巧，但描写较简单。(2分)假如认为核舟精巧，理由如下：桃核体积小，所刻事物繁多，刻物情态毕备(只答一点不给分)。如认为木舟精巧，关键是要答出活动自如的特点。(1分)(共3分)三、名著阅读(共6分)7.答案例如：描绘鲁迅童年趣事 反映家乡赛会风俗 藤野先生(共3分。共3空，每空1分)8.(共3分。可从人物性格把握、形象气质、舞台经历等角度作答，理据充分即可)四、现代文阅读(共17分)(一)共9分9.答案：遭遇风雪 扒冰拖船(共2分。共2空，每空1分)10.答案要点：突出环境恶劣，渲染紧张气氛;推动情节开展，为下文砸冰、扒冰做铺垫;衬托人物形象，使父亲坚强的性格更加鲜明。(共2分。答对1个要点，得1分)11.答案要点：运用短句，表现当