2020年整理幼小衔接培养目标

1、幼儿园大班幼儿发展目标 健康 一、目标 1 1 .养成良好的饮食习惯，懂得简单的营养知识。 2 2 .注意个人和生活场所的卫生，会做简单的收拾、整理及清洁工作。 3 3 .了解身体的主要部位及基本的保护方法，了解简单的防病知识，知道通过讲卫生、开展运动来增强体质。 4 4 .知道一些自我保护的常识，安全使用常用工具，学习简单的自救方法。 5 5 .坚持参加体育锻炼活动，逐步提高对寒冷、炎热的适应能力，养成积极锻炼身体的习惯。 6 6 .动作准确、灵敏。 7 7 .勇敢、坚强，有初步的合作意识和较强的竞争意识。 二、教育内容与要求 1 1 . .帮助幼儿了解简单的营养知识，引导幼儿根据自己的需要

2、盛添饭菜，不暴饮暴食。 2 2 .为幼儿提供各种机会，鼓励幼儿参加简单的收拾、整理和清洁工作，养成爱清洁、讲卫生的好习惯。 3 3 . .提醒幼儿保持服装整洁， 引导幼儿逐步学会根据气温的变化和自身的冷热增减衣服 4 4 .指导幼儿形成正确的坐姿、站姿和阅读、书写的姿势。 5 5 . .帮助幼儿了解身体主要部位的功能及基本保护方法，了解简单的防病知识。 6 6 .引导幼儿认识常见的安全标志，学习在某些危急情况下应采取的自救方法。 7 7 .引导幼儿学习安全使用常用工具的方法，避免身体受到伤害。 8 8 . .在各种天气和环境中，鼓励幼儿坚持进行适当的体育锻炼。 9 9 .引导幼儿根据信号学习基

3、本的队列和队形变换，正确、整齐地做徒手操和器械操。 1010 . .引导幼儿学会步伐均匀地走和跑。 1111 .引导幼儿跳跃时动作灵敏协调，鼓励其跳得高、跳得远。 1212 . .鼓励幼儿和同伴共同探索绳的各种玩法，并能密切合作。初步学会跳绳。 1313 .鼓励幼儿主动探索多种运动器械的玩法，开展竞赛活动，培养竞争意识。 1414 . .鼓励幼儿利用自然资源及自制体育器械进行活动， 及时收拾整理小型体育器械。 语言 一、目标 1 1 .能有礼貌、专注地倾听别人说话。 2 2 .能用普通话大胆、连续地表达，主动与他人交流。 3 3 .学会观察，能讲述事件的完整过程。 4 4 .独立并生动地朗诵和

4、讲述，乐意表演儿童文学作品。 5 5 .看懂图片和图书，并想像画面以外的情节与活动，喜欢进行创编活动。 6,6,理解一段话或一篇作品的情感及简单的寓意。 7 7 .爱护图书，学会正确的书写方法。 8 8 .对认读汉字感兴趣。 二、教育内容与要求 1 1,引导幼儿有礼貌地倾听别人说话，能辨别声调、语调的不同，理解他人说话的内容和情感，并能积极地应答。 2 2,鼓励幼儿主动与他人交流，为幼儿提供平等交流的机会，让幼儿体会自由交谈的乐趣。 3,3,为幼儿创设规范化的语言环境，引导幼儿正确使用声调、语调，丰富幼儿词汇，并鼓励幼儿大胆学用。 4 4 .在生活和各种活动中，引导幼儿进行有序、连贯地讲述，使

5、其能针对某一话题展开讨论，并尝试进行简短地概括。 5 5 .引导幼儿通过观察，比较全面地讲述事件的完整过程。 6 6 . .在生活和各种活动中，引导幼儿能听出一段话或一篇作品的要点，能在欣赏、理解作品的基础上，想像并体会作品描述的情景和表达的情感。 7 7 .引导幼儿独立地朗诵诗歌、散文，并复述故事，学习仿编儿歌和进行创造性讲述。 8 8 .为幼儿提供阅读的机会和条件，鼓励幼儿互相讨论。 9 9 .营造游戏识字环境，引发幼儿学、认汉字的兴趣。 社会 一、目标 1 1 .热爱集体，关心他人，对人热情有礼貌，具有初步的集体荣誉感和责任感。 2 2 . .知道中国是一个多民族的国家，有兴趣了解各种民

6、俗风情，热爱祖国。 3 3 .简单了解其他国家典型文化的特征，感知人类文化的多样性和差异性。 4 4 .关心社会生活，理解并遵守日常生活中基本的社会行为规贝黑 5 5 .能友好、礼貌地与人交往，掌握基本的人际交往技能。 6 6 .能主动与同伴合作，体验同心协力完成任务的快乐。 7 7 . .喜欢劳动，了解与自己生活有关的各行各业人们的劳动，热爱并尊重劳动者。 8 8 .能较客观地评价自己和他人，自尊、自信、乐观。 9 9 .敢于尝试克服困难，遇到挫折不气馁，比较自觉地控制自己的情绪和行为。 1010 .做事认真，有始有终，有初步的责任感。 二、教育内容和要求 1 1 .引导幼儿乐意为班级、幼儿

7、园做有益的事，培养幼儿初步的集体荣誉感和责任感。 2 2 .在日常生活和节日活动中，引导幼儿认识并尊敬国旗，会唱国歌。帮助幼儿了解中国是个多民族的国家，为自己是中国人而自家 O O 3 3 .帮助幼儿简单了解世界一些国家著名的自然、人文景观，培养幼儿对人类文化的兴趣。 4 4 .通过开展各种活动，引导幼儿关心周围的社会生活，初步理解、遵守日常生活中基本的社会行为规则。 5 5 . .在日常生活和活动中，引导幼儿运用礼貌语言友好地与他人交往，体验与人和睦相处的愉悦。 6 6 .为幼儿提供机会和条件，鼓励幼儿积极参与日常劳动，体验劳动的快乐。 7 7 .通过开展各种活动，引导幼儿了解饮食、交通、商

8、场、邮电等行业人们的劳动，激发幼儿热爱并尊重劳动者的情感。 8 8 .在一日的生活和活动中，帮助幼儿获得解决困难的方法，不轻易放弃克服困难的尝试，增强自信心。 9 9 .为幼儿提供表现自我的机会，帮助幼儿了解、发现自己的长处，增强自尊心。 1010 .在各种活动中，引导幼儿懂得认真做事的重要性，鼓励幼儿做事有始有终。 1111 . .为幼儿营造宽松的人际环境，引导幼儿初步控制自己的情绪和行为，学习用适当的方式宣泄自己的情绪。 科学 一、目标 1 1 .能积极主动观察周围的事物和现象，有较强的好奇心和求知欲。 2 2 .在活动中能主动运用多种感官感知事物的变化和事物之间的联系，积极动手操作，爱思

9、考、爱提问，尝试去探索答案。 3 3 .形成一些初步的数学概念，能运用已有的数学经验解决生活中一些简单的问题。 4 4 .主动关心和爱护动植物及周围环境，亲近大自然，有初步的环保意识，并乐意参加环保活动。 5 5 .能用适当的方式表达探索活动的感受和发现，并积极与同伴交流。 6 6 .能对人的生长、发育、成长、衰老至死亡的过程和性别之间最基本的差别有正确的认识。 二、教育内容与要求 1 1 .引导幼儿对常见事物和现象的特点及变化规律产生兴趣和 探索的欲望 2 2 .在日常生活和游戏中，引导幼儿细心、专心地对某一事物和现象进行观察，找出事物和现象变化的简单原因。 3 3 .在日常生活和游戏中，引

10、导幼儿目测数群，学习顺数、倒数、顺接数、按群数、成组数。 4 4 .引导幼儿学习“10”“10”以内的序数及单、双数和相邻数。 5 5 .在操作活动中，引导幼儿学习“6”6”以内数的分解与组成，初步体验总数与部分数之间的等量关系，部分数与部分数之间的互补与互换关系。 6 6 .引导幼儿学习“5”“5”以内数的加减，认识加号、减号，帮助幼儿理解加法和减法的含义。使幼儿初步掌握“5”5”以内数加减运 算的技能，初步体验加减互逆关系。 7 7 . .引导幼儿学习按两个以上特征进行分类。 8 8 .帮助幼儿理解符号（、-、=）。 9 9 .引导幼儿按物体量的差异和数量的不同进行“10”10”以内数 的

11、正、逆排序，以及按特定规律进行排序。 1010 .帮助幼儿认识正方体、长方体。 1111 .引导幼儿以自身为中心区分左右。 1212 .引导幼儿正确书写“7”7”以内的阿拉伯数字。 1313 . .引导幼儿遵守若干操作活动的规则，并能按规则检查活动的结果。 1414 . .帮助幼儿初步了解不同环境中动植物及其与环境的关系。 1515 . .向幼儿介绍生活中常见的环境污染现象和人们保护生态环境的活动，使幼儿初步理解保护环境的意义。 1616 . .鼓励幼儿观察不同的天气现象，并帮助幼儿进行独立的记录活动。 1717 .在日常生活和操作活动中， 引导幼儿感知空气的特性， 探索电、光、声等科学现象。

12、 1818 . .帮助幼儿了解一些能接触到的科技成果，感受其对生活的影响。 1919 . .帮助幼儿知道自己是爸爸妈妈造出来的，是从妈妈的肚子里生出来的，不同性别的人在生殖器官的结构上有差异。 2020 . .在操作活动中引导幼儿积极思考，大胆讲述自己的操作活动过程和结果。 艺术 一、音乐目标 1 1 .能积极、主动参加音乐活动，大胆地表现自己的情感和体验。 2 2 .能感知和理解音乐作品的主题；通过想像，创造性地进行音乐表现活动，体验创造活动的快乐。 3 3 .能控制、调节自己的声音和音调进行演唱，节奏准确；知道保护自己的嗓音；较自如地运用各种动作进行韵律活动和演奏常见的打击乐器。 4 4

13、.能自然地运用动作、 表情与他人交流合作， 并有意识地使自己的表演与音乐、与集体协调一致。 5 5 . .在音乐活动中，有良好的行为习惯和有初步的审美情趣。 二、音乐教育内容与要求 1 1 .引导幼儿积极主动参加各种音乐活动， 使其产生积极愉快的情绪体验。 2 2 . .帮助幼儿感知具有独特风格和情趣的音乐作品，初步理解作品的主题，鼓励幼儿大胆地进行创造性表现。 3 3 .指导幼儿学习音域在 c c1 1cc2(12(1(B(B- -*3*31)1)之间的歌曲 4 4 .为幼儿选择不同题材的歌谣，并指导其运用多种方式表现歌曲的内容和情感。 5 5 .在集体演唱活动中，引导幼儿注意倾听同伴的演唱

14、，并学会调节和控制自己的音量，体验集体歌唱活动中的声音和谐与情感默契的快乐。 6 6 .引导幼儿探索不同的演唱方法(如领唱、两声部轮唱和合唱)，感知整体音响效果，帮助幼儿提高与同伴进行相互协调的能力。 7 7 . .鼓励幼儿独立即兴演唱与表演，引导幼儿积极创编歌词与舞蹈动作，体验创编的快乐。 8 8 . .利用多种途径引导幼儿熟悉乐曲旋律与结构，并学习用乐器演奏，提醒幼儿遵守演奏的规则。 9 9 . .选择一些结构明显的乐曲，引导幼儿辨别出音乐作品的性质，分辨乐段以及乐句中明显的变化和重复关系。 1010 .鼓励幼儿大胆想像，并用多种形式表达其对音乐的感受，丰富幼儿审美情趣。 三、美术目标 1

15、 1 . .积极主动参加美术活动，大胆地表达自己的情感和体验，从中获得成就感。 2 2 . .能感知和理解美术作品的主题， 并能自由大胆地探索和运用多种形式表达自己的情感、理解和想像，创造性地进行美术表现活动，体验创造的快乐。 3 3 . .能大胆使用多种色彩作画。 4 4 .能与同伴合作进行美术活动，从中体验快乐，具有初步的合作意识。 5 5 .有良好的美术活动习惯。 6 6 .有初步的审美情趣。 四、美术教育内容与要求 1 1 .引导幼儿积极主动参加各种美术活动，肯定和接纳幼儿的表现，使其产生积极愉快的情绪体验。 2 2 . .帮助幼儿感知具有独特风格和情趣的美术作品，使其初步理解作品的主题，鼓励幼儿大胆想像，创造性地进行表现。 3 3 .为幼儿提供合作的机会和条件，鼓励幼儿相互交流、欣赏，分享共同进行美术