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文档简介

1、小班区域游戏环境创设阶段目标：1、有一定的角色意识，角色之间有互动。 2、体验区域游戏的快乐。区域名称内容与玩法照片观察要点蓝蓝家整理衣服：凉、收、折、分类摆放。厨房：烧馄饨、蛋等食物招待客人等。照顾娃娃：抱娃娃、推娃娃出去玩、带娃娃去看病等。是否愿意摆弄材料、装扮自己的角色，并有初步的角色分工。图书吧找朋友：玩钓鱼的游戏，把每一对好朋友找出来，插在一起，并念儿歌：“饭碗的朋友是（勺子）”喜欢吃：两人掷骰子玩棋，滚到“小狗”就说：“小狗喜欢吃骨头。”，并用花片遮掉一根骨头，算吃掉了，谁吃得多为胜。故事小剧场：摆放故事中的图片，边操作边讲故事。大图书：观察大图书的图片，按页码顺序讲故事。幼儿找朋

2、友时是否能找对，并把儿歌念出来。按规则玩棋，并边玩边说。是否愿意摆放图片，并愿意讲简短的故事。儿童医院门诊看病：操作摆弄医用玩具，为小病人看病。药房配药：按药瓶上的提示在每个药瓶里装相应颜色、相应形状、相应数量的药片。然后药瓶按大小不同，分类摆放在药架上。病人与医生的互动。配药医生能否按提示进行配药。熊的家给三只熊的物品涂颜色。用剪刀把三样不同大小的物品剪下来。把物品按大小分别送给三只熊，并说一句好听的话。幼儿涂色的能力。能否安全的使用剪刀。能否按物品的大小不同进行匹配。理发店理发师：操作摆弄理发玩具，玩理发和洗发的游戏。美发师：利用废旧的彩纸和浴帽，制作假发套。能进行协商分配角色，并进行游戏

3、。是否会使用剪刀，制作发套。宝贝点心店根据盆子上的提示，用彩泥做相应颜色和数量的点心。是否会根据提示进行制作。是否喜欢玩彩泥。宝贝大舞台 故事表演：拔萝卜、小兔乖乖等故事。敲打乐器：幼儿听音乐节奏敲打小铃、铃鼓等乐器。音乐表演：听歌曲磁带，边唱边做动作。分配故事中的角色，并大胆表演。是否符合音乐的节奏。能否大胆的表演。建筑工地比比谁的房子搞：用建构材料进行磊高，比比谁的房子最高。在游戏中是否有创新意识。烧烤店用烧烤棒把不同形状的肉块串起来，模拟烧烤。卖肉串，用一块钱模拟买肉串，并有对话。尝试根据提示穿肉串（红黄红黄串，红绿红绿串等）。是否会根据提示卡串肉串。能有礼貌地与顾客交流。宝贝银行取钱：“银行工作人员”根据取钱人按的点子数，给相

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