德育案例——我愿是一滴雨露（马德荣）

1、班主任有效德育案例我愿是一滴雨露 一、案例背景：“我们要吕老师回来教我们数学，学校怎么总给我们换老师呀！”这是2011年3月10日我刚接任初二一班班主任工作时，班委们哭红了眼睛和我说的话，学生们怕再换老师，特别是怕再换班主任老师，学生们对新老师教学方法不适应，对班主任老师不了解、不信任，更不会支持班主任老师的工作。我要怎样才能让全体同学接受我，信赖我，愿意听我的话呢？二、案例过程：我愿是一滴雨露，润物细无声。1、 培养情感：我班王*同学泡网吧，夜不归宿，我从网吧里把他找出来带去吃饭，和他谈心；有些学生早上吃不上早餐，我买来送到他们手中；得知李海洪同学家里房屋到期，我帮家长挨家挨户的找房子；侯涛

2、、王世民等同学乱花钱，我亲自到食堂给他充饭卡虽然每天忙的我焦头乱额，但我做到心静、头清，每天通过主题班会、谈心等方式与学生交流，晓之以理，动之以情，让学生感受到我这颗热情而火热的心。2、 与科任老师和家长沟通：随时了解学生的思想动态和心理变化，同时，通过校讯通与家长配合，个别情况个别分析。3、 中午看班：从接班到现在，每天中午休息时间，都在班级里指导学生学习，付出了全部的精力和心血。除了这些班主任的常规工作外，最重要的是建立了网络平台：在我的空间里发表了题为致初二一班全体的自述文章，让学生了解老师的经历，越是生活中的实例，才越能走进学生的心理，让他们爱老师、敬老师、学老师，建立团结向上的进取意

3、识，培养学生坚强的意志品质。建立了初二一班群，并做电子相册。班级群是他们可以畅所欲言的空间，从这里我可以更方便的了解学生们的思想动态，及时给予正确的引导，时刻把握学生成长的方向。电子相册里面是记录学生们成长点点滴滴的照片：有班级的板报（上面有作者和内容介绍）、有班级同学劳动的画面（汗如雨下）、有星级小组的冠军组、运动会风采等等，唤起孩子内心深处爱的种子这是我们班级特有共同财产。三、案例分析：收获：1、 学生的作文里称我是 “农民”，说我像“农民”一样朴实，精心呵护着每棵“幼苗”。是呀，我很平凡，我愿是一滴甘甜的雨露，去滋润每一棵幼苗，让他们在阳光下快乐而茁壮地成长。2、 5月28日学校运动大会

4、上，我们班全员参加了团体操表演，并有9名同学表现突出担任骨干队员。3、 运动会期间，全体同学自觉遵守学校纪律，迸发出超浓的集体荣誉感。反思：班主任工作是一项急不得又慢不得的工作，要想让学生的道德品质向有爱有正义感的方向发展，就不能仅仅使用强制性的手段让他们臣服于你，心灵的种子要靠爱心之水来浇灌，没有真心的付出就不会收获爱的果实，只有“亲其师”才能“信其道”，正如蒲校长说：“班主任老师才是学生的亲老师”。爱无边，爱无言，我要用我全身心的爱，去温暖每一个孩子，照亮每一个角落。 杏花学校 马德荣 二一一年六月班主任有效德育案例我愿是一滴雨露城子河区杏花学校马德荣附件1黑龙江省教育学会第29次学术年会

5、科研成果申 报 评 审 表姓 名马德荣职称或职务教师市（地、企）学会、省分支机构推荐等级单 位 及通讯地址黑龙江省鸡西市城子河区杏花学校成果题目班主任有效德育案例-我愿是一滴雨露学术价值或社会价值简介班主任工作是一项急不得又慢不得的工作，要想让学生的道德品质向有爱有正义感的方向发展，就不能仅仅使用强制性的手段让他们臣服于你，心灵的种子要靠爱心之水来浇灌，没有真心的付出就不会收获爱的果实，只有“亲其师”才能“信其道”，正如蒲校长说：“班主任老师才是学生的亲老师”。爱无边，爱无言，我要用我全身心的爱，去温暖每一个孩子，照亮每一个角落。县（区、市）初评意见市（地、企）、省分支机构复评意见省教育学会终评意见附件3黑龙江省教育学会第28次学术年会大会交流科研成果推荐表发 言 人姓 名马德荣职称或职务教师市（地、企）学会、省分支机构推荐单位名称发言人单位及通讯地 址黑龙江省鸡西市城子河区杏花学校联系电话办：宅：手机果题目班主任有效德育案例-我愿是一滴雨露学术价值或社会价值简介班主任工作是一项急不得又慢不得的工作，要想让学生的道德品质向有爱有正义感的方向发展，就不能仅仅使用强制性的手段让他们臣服于你，心灵的种子要靠爱心之水来浇灌，没有真心的付出就不会收获爱的果实，只有“亲其师”