中小学诚信教育心得体会教师诚信教育心得体会.doc

1、中小学诚信教育心得体会老师诚信教育心得体会中国自古就是礼仪之邦，“诚信”是中华民族的传统美德。在推行素质教育的今天，以诚信教育为打破口，加强小学生思想道德建立，不失为一条行之有效的途径。下面是中小学诚信教育的体会，有帮助。中小学诚信教育心得体会篇一诚信就是老实,信誉.始终用善感的心灵去认真对待生命中的每一个细节!我们需要诚信,我们呼唤诚信,诚信是美丽的,因为它给世界带来了温暖的阳光;诚信是微小的,它只需要占据心灵中一个很小的角落,就温暖了人们整个人生;诚信是脆弱的,只要一场暴雨,就足可使它香消玉殒.然而,在我们的生活中有许多让我们为之担忧的事情,因为他们失去了诚信,甚至为我们人类带来灾难.纳米

2、技术,克隆基因,导弹防御.这些人类引以为豪的高科技结晶为我们带来福祉的同时,又危害着我们人类,因为某些人心中的信念变了质,变造福于人类于狭义的民族甚至个人.每个人都会面对利益的诱-惑,在这个时候,有些人迫不及待地牟取蝇头小利,而有些人却把目光放得非常长远,追求将来更大的开展.名人掌上电脑等近10个品牌在重庆的总代理刘惠民在北京一家公司就职,踏实勤奋的他深受公司董事长的信任,年纪轻轻就被委以副总的重任,手上掌管着几千万元的资金和上千万元的货物.当时,公司刚成立不久,规模不大,管理上破绽很多,“只要略微动动手脚,几百万就有了.”就是在这样的背景下,刘惠民兢兢业业地工作,除了期望自己的工资和奖金会更

3、高之外,根本没有别的杂念,把公司上上下下管理得毫无纰漏.如今的刘惠民已经是这个市场的大赢家.今天,我国的市场经济已经开展到了一个讲规那么的时代,诚信无疑是这个社会游戏的根本规那么.新的商场流行一句话:“信誉破产,你就什么都破产了.”古人云:诚信于君为忠,诚信于父为孝,诚信于友为义,诚信于民为仁,诚信于交为智.诚信浸透到各个方面,面对历史和社会,人们对诚信的选择有多大的保存啊.道德教育远离历史社会,让人们的选择是多么苍白无力啊.对于诚信,社会上有太多的争议,我认为不是不要诚信,而且诚信是中国社会的稀缺资,犹如万古沙漠,早该绿化了.问题是在一个有着几千年下信上不信,卑信尊不信,贱信贵不信历史传统的

4、社会里,道学家式的空洞的诚信说教即使是没有愚民之嫌,也必然流于形式.真诚的诚信教育,就不应该把起点放在要不要诚信,而应该放在怎样建立诚信,使社会多点诚信.因此对于诚信的建立不仅是每一个家庭,学校的责任,更是全社会全人类的责任.诚信是最珍贵的美德,是我们取信于人的根本,没有比信任危机更可怕的了.信任危机是社会的毒素,是我们蔑视诚信所付出的代价,它无声无息却充满负面的能量,足以销蚀人的勇气和良善,更会使一个国家,民族丧失最后的团结精神.诚 信 相 随传承中华文明，享誉四海内外-诚信，是中华民族巍然屹立世界民族之林的坚实支柱。泱泱大国，无时不在以“无尘而不达,无心那么不立“的准那

5、么标准自己。我说诚信，犹如高空明月，洁人魂、净其身、空其心、亮其志!诚信是驿站，给劳顿的身心以补给。有诚信相随，花儿更红，草儿更绿，苍穹更明朗。古往，“商鞅立木树信”“曾子杀猪教子”的诚信故事家喻户晓，令人深省，经过千百年的沉淀，在炎黄子孙心中，熠熠生辉，传神动听。今来，社会召唤诚信的呼声此起彼伏，诚信，却是做为一种快流失的美德。究其原因，在物欲横流的物质世界中，金钱是多数人追求的东西，而一直陪伴着的诚信，以向隅而泣了。历史也在吟唱贝格!历史不仅仅述说动听的故事，而且会声泪俱下的控诉!周有望“烽火戏诸侯”为搏妃一笑，此举招来千古骂名。失诚信终失己!经过诚信四月，让我收获了许

6、多。诚信之于人、之于事，如同阳光雨露之于山川、之于万物。人与人之间需要以诚相待、以信相遇，假设把人生比作树，诚信就是其赖以生存的根，滋润和庇护着它。失去这根，它就无以立足，沦为一根没有灵魂、腐朽堕落的木头，活在世人鄙夷的目光中。商场里的尔虞我诈早已是诚信埋没，殊不知，作为被无视的美德，无知人的做法无疑于买椟还珠，拥有诚心，只会使利润滚滚而来。闲暇时常想，在曾经的那种路不拾遗、夜不闭户的社会背景下，人们的生活肯定是非常快乐，令人羡慕的。那感觉，就像装满月光的坛子，被谁失手碰翻了，温顺的月光倾泻而下，呵，一片祥和!醒过来的时候，自己仍置身于喧嚣的市井，还是习惯于在人多的地方把背包放在胸前，习惯于当

7、别人对你微笑使自己却暗自嘀咕微笑下面潜藏的动机.呼唤诚信，热情的口号喊出来却有点冷冷冰冰、苍白无力。曾看到这么一句话，让我读后深深地感动：有时候可以这么想，在爸爸为我盖严被子的时候，老鼠爸爸也在为他的孩子盖严被子，用一块旧而粗糙纸片。我们可以这么理解诚信：我们可以和家人以诚相待、以礼相遇，家人是我们信赖的，让我们依靠的。普及开来，每个人都不是一个独立的个体，在我们做每件事，行每步路的时候，家人都会静静地站在身边，或搀或扶，直到旅程的尽头。原来一家嗬，五湖四海皆兄弟、皆姐妹，诚信，使我们信守的准那么，只有共同坚守这份如金般的友情，诚信，才会得以延续。其实我们的感情都装备着坚硬外壳，不愿说明，唯一

8、能使它消融的就是信任，也为诚信。也许你只是路旁一株普通的小草，无法如鲜花般灿烂迷人;也许你只是山洞一条不为人质的清泉，无法入大海般浩瀚奔腾.你可以如此普通，平常，但决不要丢掉诚信这做人之本、立事之根。要让诚信与我们通行!中小学诚信教育心得体会篇二诚信，是中华民族的一种传统美德。这种美德的核心是真诚。诚那么实，不会弄虚作假、吹牛奉承;诚那么信，不会出尔反尔、扯谎骗人;诚那么顺，为人真诚而办事顺利。中国从古代便流传下来一个“狼来了”的故事，它告诫人们：一个不老实爱骗人的孩子，最后会失去援救而被狼所吃。失去诚信，在交际上会失去朋友，在商业场上会失去顾客，做学问弄虚作假会一无所获。只有诚信，才是人生的

9、通行证。然而如今学生中不诚信的现象令人担忧。广州市在20_年曾经做过这样一个调查。调查700名在校的中学生。对700名中学生的调查说明，学生的诚信问题非常严重：64.5%的人不能按时按地点赴约;30%的人厌烦公益劳动，要借故逃课;43.5%的学生曾经编造借口，不做课间操和上体育课。近六成的学生坦言，公交车上不会主动为老、弱、病、残让座，同学遇到悲伤难过的事情，近九成学生认为是老师的事情，不会主动去帮助和抚慰;有32%的学生成认，曾偷别人的信件和日记。 假如有不法分子盗卖毕业升学试卷，76%的学生表示要背着去买试卷，毕业升学体检，有人弄虚作假过了关，九成的学生认为做老实人吃亏，不老实得实惠。假如

10、说谎能给自己带来好处，72.4%的学生愿意说谎。假如自己家旁边有一个消费伪劣食品的地下加工厂，五成学生认为事不关己，不会去揭露。这次调查还调查了600余名小学生 98.7%学生成认说过谎话 对6所小学的14个班级、600余名学生(五六年级学生占500余人)进展问卷。调查结果显示： 98.7%的小学生成认自己说过谎话，89%的小学生都曾抄过别人的作业;而小学生坦言，47%的父母有过不诚信行为，38%的小学生表示无法与父母坦诚交流。在推行素质教育的今天，在重视未成年人思想道德建立的今天，学生的这种不诚信的状况难道不值得我们这些老师考虑吗?我们必须重视诚信教育。自古以来，诚信一直是获得别人信任的根底

11、，是做人的根本和道德的要求，不管各行各业或是年幼老少，都应遵守“诚信”二字。事实证明，一个人在官场上不讲诚信，他便难以立足;一个小学生不守诚信，他将养成不老实的坏习惯。总之“诚信”二字非常重要，不得无视，它几乎浸透到每个人日常生活的方方面面，小到老实不说谎，遵守时间，大到对祖国，事业上的忠诚。“人无信不立”正如“自食其言”的故事，一个说话不算数、不守信誉的人，必然会引起大家强烈的反感，失去别人对他的信任，损害自己的声誉，最终吃亏的还是自己;相反老实守信的人，会使人对你产生敬意。北宋时期著名的文学家、政治家晏殊，因为他的老实，而受到皇上的赏识和重要;学者宋濂，虽然家境贫寒，但由于他的守信，人们都

12、乐意帮助他。小学生的诚信教育应是一个综合工程。英国作家萨克雷说过，播种行为可以收获习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。对于我们来说，这种播种就是诚信教育。在我们的每一件大小事情上，每一个行为举止上，每一个脸色上，都让孩子去感受诚信，这是一种身教，身教固然重要，但千万不能无视言教。打造孩子的诚信品德还是一个社会工程。“近朱者赤，近墨者黑”。交什么样的朋友，对小学生来说，是一件非常重要的事。这事父母要管，做老师的也要管。另外，学生接触社会，当然也会接触社会上的一些恶习，如人际关系中的背信弃义，惟利是图，尔虞我诈。因此，必须教育小学生正确认识和对待这些恶德败行，自觉抵抗精神污染，进步孩子的免

13、疫才能，使孩子获得一张人生的通行证-诚信。我们如今必须重视学生的诚信的教育。邓小平说:“教育要从娃娃抓起”所以诚信教育要从小学生入学那天抓起。对小学生的诚信教育，应以新课程标准、德育大纲为根据，遵循学生认知开展的规律，科学、扎实、有效地进展。低年级的学生涉世不深，心灵纯洁，没有什么生活经历和人生体验。因此在进展诚信教育的时候，要根据他们的年龄特点和心理特点来进展。比方，做一个不说慌好孩子。教育他们不说谎话，说实话，说真话。犯了错误，勇于成认。能说出真相，不自欺欺人，也不欺负别人。从小养成老实的良好品质。诚信教育要时时抓，从点滴小事抓起。老师可以利用身边的真实事件来教育学生，这样学生更容易承受，

14、能起到更好的教育效果。进展诚信教育还要营造一个诚信的教育环境。环境对学生的身心开展起着重要的作用，学生在良好的环境中，才能形成良好的品质，而学校是学生最经常、最主要的生活、学习的环境。因此，加强校园道德气氛建立，优化诚信教育的环境，才会使学生在思想上受到启迪，情操上得到陶冶，从而使他们诚信品质得到升华，良好的道德气氛是对学生的进展诚信教育的前提。首先，要创设校园的诚信环境。营造良好的校园环境，可以让学生在社会化、人性化和科学化的校园环境中潜移默化地受到诚信教育。其次，要创设班级的诚信环境。诚信是我国社会公民道德建立施行纲要的重点内容，是做人的根本道德准那么，因此除学校创设诚信的环境气氛外，在班

15、级也要创设诚信的环境气氛。再次也是最重要的，是老师一定要成为学生诚信教育的典范。为人师表，是老师在整个教育活动中应该表达的根本的道德要求。老师的言行直接影响着学生的思想和行为，要让学生学会诚信，老师必须严格要求自己是诚信的典范。老师老师的一言一行要处处讲究“诚信”，以高尚的诚信人格影响学生、感染学生，作好诚信的表率和楷模。最后，要把诚信教育浸透到教学活动中。从而实现教书和育诚的统一，最终完成教书育人的最终目的。诚信教育是学校德育的基石，是素质教育的内在要求，也是每个教育工作者必须承当的一项重大而紧迫的任务。作为一名小学生学会诚信，坚守诚信，对其一生的成长至关重要。开展诚信教育，弘扬诚信美德，不

16、仅有助于进步学生的道德素质和文明程度，而且可以有力地促进良好社会风气的形成。让我们携起手来，共同营造诚信待人的校园环境，教育学生以诚信为本，以诚信为荣，弘扬和培育中华民族的传统美德。中小学诚信教育心得体会篇三中国自古就是礼仪之邦，“诚信”是中华民族的传统美德，是中国人为人处世的根本之道。在推行素质教育的今天，以诚信教育为打破口，加强小学生思想道德建立，不失为一条行之有效的途径。我校以新课程标准、德育大纲为根据，遵循学生认知开展的规律，科学、扎实、有效地对小学生进展诚信教育。一、多渠道、多形式进展诚信教育。1、通过校会、红领巾播送等对学生进展诚信教育。2、充分利用思想品德课、班会德育课、中队主题

17、活动等对学生进展教育。3、在我们的小学教材中所表达的很多事例包括名人故事，都非常接近学生的生活经历，是他们喜闻乐见的。我们要求老师应该充分利用这些素材，通过形式多样的方法，适时地对学生进展诚信教育。二、分阶段进展诚信教育。我们根据班级情况、学生年龄特点，在教育内容上表达教育目的的递进性，低年级以“不说谎话”、“不随意拿别人东西”、“借东西、捡东西要还”为主，如，在低年级开展“夸夸我老实”活动，通过讲身边的诚信故事、做一件老实的事情，说一句老实的话等，使学生认识到老实才能让人更美丽。中年级以“不隐瞒错误”、“不要不懂装懂”、“不贪小廉价”为主，如，在班级中开展辩论活动，对学生的错误思想和行为进展

18、剖析，在辩中明理。高年级那么以“不弄虚作假”、“与人相处讲信誉”为主。如，开展理论调查活动，通过看报、上网、阅读等多种途径搜集有关“守信誉”的事例和人物，在班级中展开讨论，进一步明确守信誉是一个人的美德。诚信教育是小学生思想道德建立的内容之一，是进步小学生思想道德素质的重要途径，我们将继续结合身边的点滴事例，不失时机地对学生进展潜移默化的教育，为新世纪培养全面开展的人才尽一份力。一、立足德育，细化公民建立施行纲要，开展以“我是中学生，文明记心中;我是小公民，争做文明人”为主题的文明德育系列活动。1、“文明在校园”-开展“我是中学生，文明记心中”活动。详细内容包括：(1)通过以“我做文明使者”为

19、主题的校班会形式，对学生进展思想意识的教育，将“爱国守法、明礼诚信、团结友善、节俭自强、敬业奉献”公民根本道德标准的内容与自己的实际行动相对照，找出自己的优点和缺乏，为学生指明了今后努力的方向。 (2)唱响青岛三十九中文明四字歌，文明从小事做起。全校师生参与编写出“校园文明、社会文明、家庭文明”三个文明四字歌，并一直作为学生的根本文明素质进展考评，通过“文明四字歌”使“文明”详细化、形象化，学生在日常生活中有章可循，有矩可依。由音乐组老师集中教唱，由班主任狠抓落实，并与学校的德育考核管理严密结合，通过五级德育管理网络，严把“四项评比”制度关，把对学生的文明礼仪教育做为评价一个班集体的重要根据。

20、(3)在学校开展有针对性的活动，强化学生的文明意识。由校学生会发出建议：远离口香糖，建我文明校园。许多班级组织学生清理校园里的口香糖污渍，清理卫生死角，大大进步了学生的文明意识。通过“五八”红十字日活动，邀请市红十字会会长为学生作了“珍爱生命，关爱别人”的讲座，许多学生深受鼓舞，纷纷参加了红十字会，表示要用自己的行动来帮助别人。针对当时伊拉克战争，由初一8班提出建议，全校同学举行了“一个地球，一次生命，永久和平”的和平建议活动。学生在巨型横幅上签上了自己的名字。表达了对和平渴望和向往。(4)加强学生互助精神和合作精神的培养，形成团结友善，乐于奉献的良好风气。组织学生进展“一帮一”活动，学习优秀

21、的学生结对帮助学习落后的学生，品德优秀的学生结对帮助问题学生，文明、友爱、互助的风气在学校蔚然成风。每年学校都要组织“爱心捐助活动，学生节省下自己的零花钱，集中资助家庭困难的学生，使学生感受到大家庭的温暖，培养了学生的文明意识。初三3班学生三年如一日接送患有先天性心脏病的尚慧同学上学放学，他们的事迹被青岛晚报先后两次报导。这个班被教育局评为“学雷锋、志愿效劳先进团支部”，被团市委评为“五四红旗团支部”，树立了当代中学生良好的社会形象。(5)加强文明校园的文化建立，发挥环境育人在德育工作中的重要作用。加强学生意识的浸透。继续发挥学生社团、学生播送站和已有的每周古名言每周一诗中

22、华英雄谱历史上的今天名曲欣赏名画欣赏和迎奥运英语角专栏作用。本学期还方案由团委牵头组织各类活动兴趣小组，特别是发挥问题学生的爱好特长，组织各类活动，如：计算机小组、绘画小组、书法小组、周末体育沙龙等活动，注重学生个性发挥。读书、演讲的教育形式要更加标准和注重实效性。(6)开展“学革命先烈，做世纪栋梁”的气节教育活动。中华英雄谱是我校对学生进展革命传统教育的主要渠道，并利用“升国旗仪式”和“学百名先驱”等活动形式，让学生理解历史，缅怀先驱，培养学生的民族精神和革命英雄精神。今年3月6日，我校组织学生到青岛山参加青岛市组织的“纪念胶澳条约签定105周年”活动。“四五”清明节，举行了“踏着先烈的足迹

23、前进”大型诗歌朗读会。2、“文明在社会”-开展“我是小公民，争做文明人”活动。主要以家庭和社会为阵地，理论道德标准，宣传道德标准，以实际行动争做五好小公民(1)家庭社会的细胞，学生是家庭的核心成员之一。充分发挥学生在家庭的特殊地位和作用，组织学生利用“母亲节”、“老人节”等节日，进展尊老敬老活动，组织学生撰写相关心得体会的文章。(2)充分利用社会理论基地和军警民共建单位的教育功能，使学生们在受教育和熏陶的同时成为文明的宣传者、倡导者，成为社会精神文明的生力军。学校与街道办事处、青岛山公园结合经常组织学生清扫公共卫生、去除街头小广告活动，进步学生的社会责任意识。“八一”建军节，老兵退伍、春节都要

24、组织学生到军民共建单位-北海舰队司令部警卫连进展慰问活动，学生带去自己的节目和小礼物，表达对广阔官兵的亲爱之情。并深化战士的生活，撰写演讲稿，朱金梁同学演讲的得意的警卫连战士屡次在局、市里获一等奖。(3)对学生进展社会责任意识教育，让学生深化社会尽己所能奉献社会，树立正确的人生观和价值观。他们深化社区，深化生活，在活动中感受文明，在奉献中学习文明。今年3月我校学生自买树苗到崂山区进展了义务植树活动，他们的事迹被登载在青岛日报上。初一1班白雪同学结对资助莱西市孙寿镇贫困学生吴海莲，用自己的压岁钱一次性为吴海莲交齐了小学期间所有的学杂费。今年一月下旬，她的事迹电视台进展了屡次报导。白雪本人也被评为“学雷锋、志愿效劳先进个人”。每年五月份学生都要进展“扶残助残”活动，为盲校和聋哑学校的学生捐赠挂历，选送优秀节目，为他们捐款。(4)组织学生参加大型社会活动，如“我做奥运小主人”活动，积极参加“青岛市大中小学生第二届电影节”，观看影片撰写征文，我校获“征文优秀组织奖”，参加“天泰阳光海岸杯”寒假征文活动，获优秀组织奖。二、唱响主旋律，诚信伴青春-开展以诚信为主题的主旋律教育，将争创“五好