小石潭记 (5)

1、 柳宗元，字子厚柳宗元，字子厚，山西人，山西人，世称柳河东，唐代著名文学家，世称柳河东，唐代著名文学家，“唐宋八大家唐宋八大家”之一之一。他和韩他和韩愈愈都是唐代古文运动的倡导者都是唐代古文运动的倡导者和奠基人和奠基人, ,并称并称“韩柳韩柳”。代代表作有表作有永州八记永州八记、三三戒戒、捕蛇者说捕蛇者说等。等。小小石潭记石潭记便是便是永州八记永州八记之之一。一。作者简介作者简介写作背景写作背景: 唐永贞元年，柳宗元与刘禹锡等一起参加了以唐永贞元年，柳宗元与刘禹锡等一起参加了以王叔文为首的革新集团王叔文为首的革新集团,从事政治、经济、军事等从事政治、经济、军事等各方面的革新。由于遭到官宦势力的

2、反对，革新各方面的革新。由于遭到官宦势力的反对，革新集团失败了，柳宗元被贬为永州司马。他在政治集团失败了，柳宗元被贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就游山玩水，欣赏大上不得志，心情抑郁，所以就游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现许多自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现许多飞景佳丽的地方，记下了其中八处名胜。写成了飞景佳丽的地方，记下了其中八处名胜。写成了永州八记永州八记。小石潭记小石潭记便是便是永州八记永州八记之一。之一。文体简介：文体简介： “记记”是古代的一种文体，主要是是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写记载事物，往往通过记事、记物、写

3、景、记人来抒发作者的感情或见解，景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。即景抒情，托物言志。 学习目标学习目标 1、能用普通话顺畅地朗读课文。、能用普通话顺畅地朗读课文。 2、能利用书下注释或工具书疏通文意。、能利用书下注释或工具书疏通文意。 3、能理清课文的写作思路，背诵课文、能理清课文的写作思路，背诵课文。读文读文1.自读：速读课文，圈出生字、生词，然自读：速读课文，圈出生字、生词，然后借助工具书及书下注释，自行解决。后借助工具书及书下注释，自行解决。生字生字词词2.听读：欣赏听读：欣赏小石潭记小石潭记的朗读录音，的朗读录音，注意字音和节奏。注意字音和节奏。 小石潭记小石潭记.

4、MP3疏通文意疏通文意写作思路写作思路 课文是按游览的顺序来写，条理课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，请说说本文的写作思路。十分清楚，请说说本文的写作思路。 主旨探究：主旨探究： 面对如此优美的景色，柳宗元的心面对如此优美的景色，柳宗元的心情是怎样的？请从文中找出最能表现作情是怎样的？请从文中找出最能表现作者此时心情语句者此时心情语句，并结合本文的写作并结合本文的写作背景加以理解。背景加以理解。从小丘西行百二十步，隔篁竹，从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂青

5、树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动日光下澈，影布石上，佁然不动; ;俶尔俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。不可久居，乃记之而去。 小 结本文以生动的笔法描写了小石潭景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的凄清孤寂的心境。语言简练、生动