小动物过冬的教学设计1

1、19.小动物过冬 （第二课时）教学目标：1正确、流利、有感情地分角色朗读课文。2品读语言文字，了解动物过冬的相关知识，懂得朋友间应相互关心。教学过程：导入同学们，这节课，我们继续学习第19课小动物过冬。请小朋友们伸出小手跟老师一起写课题。（板书：19.小动物过冬）齐读课题。过渡：这篇课文写了那几个小动物呢？（有：专吃害虫的小燕子，保护庄稼的青蛙，还有勤劳的小蜜蜂。）指名回答。（板书：小燕子 青蛙 小蜜蜂）师：小燕子、青蛙和小蜜蜂是（小朋友一起回答：好朋友）出示投影：小燕子、青蛙和小蜜蜂是好朋友。它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。（指名读，齐读）有一天，它们有在一起干什么呢？谁来读一读。出

2、示：秋风刮起来了，天气渐渐凉了。一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。（指名读，再齐读）那么它们是怎么过冬的？为什么要这样过冬呢？活动一：我会读 1大声朗读课文第37自然段，用“ ”画出写小燕子、小青蛙和小蜜蜂过冬方式的句子，有感情地读一读。2小组讨论：（1）小燕子、小青蛙和小蜜蜂分别是怎么过冬的？（2）你还知道哪些小动物也是这样过冬的？3交流师：小朋友读得真投入，姿势也很好！它们的过冬方式一样吗？（一）课件出示图文1.我们先来看看，小燕子是怎样过冬的？2.谁来读一读？（读得真准，你的声音真美。“暖和”这个词读得好，“和”是多音字，“暖和”大家再读一读。）3.谁再来读一读？（轻声读得

3、真好听）4.说说小燕子怎样过冬吧！（板：飞南方）5.咱们再来读第二句话。（是呀，小燕子一年四季要靠吃虫子生活。冬天这里没虫子啦，所以它要飞到南方去啦！）6.能加上动作表情把燕子的话读好吗？你读，（多轻快的小燕子呀！）你读,（你的姿态好美哟！）单老师也忍不住想做可爱的小燕子啦！怎么样？给点掌声嘛！7.大家一起来做轻巧的小燕子。（听你们的朗读真是种享受，动作美，语言更美，仿佛看到了一群要南飞的小燕子。） 小燕子为什么要飞到南方过冬呢？ 1.因为 ，所以小燕子 。 2.小燕子之所以 ，是因为 。小燕子要远行了，你想对它说什么呢？（指名说）小燕子带着你们的祝福肯定会一路顺风，平安到达的。像小燕子这样秋

4、天飞南方，春天再飞回来的鸟儿叫候鸟。过冬方式称迁徙（板）还有哪些小动物与小燕子的过冬方式一样呢？小燕子即将飞往遥远的南方，他的心里却挂念着自己的好朋友小青蛙呢。你听它在关心地问小青蛙呢？1.指名读（2-3名），小青蛙快来告诉小燕子。2.指名读。3.听了大肚皮青蛙的话，你知道了什么？（1）就在这里过冬。（2）吃得饱饱的，钻到泥土里睡大觉。（板书： 钻土里）（3）它要睡很长时间。4.哪组小朋友来读读第二句。（吃得饱，睡得香读出来。伸大拇指，你可真舒服。）你从哪看出来？读第三句。5.哪个组来演一演这只小青蛙要睡大觉，加上动作、表情来读。怎么样？不错就鼓励一下，把热烈地掌声送给他们！课件出示.：小青蛙

5、吃得饱饱的，用头刨一个小坑，蹲在坑里不吃不喝美美地睡大觉，一直要睡到明年春天呢！6.你知道像它这样的过冬方式叫什么？（板书：冬眠）还有哪个小伙伴和青蛙哥哥的过冬方式一样呢？课件出示。小燕子还关心小蜜蜂。听它又在问小蜜蜂呢。（指名读。）小蜜蜂怎样过冬的呢？（指名读。）小蜜蜂是把蜂蜜藏起来，冬天再吃。（板书： 藏蜂蜜）真是一群勤劳能干的小蜜蜂，早就准备了充足的粮食 。它们这种过冬方式叫备粮。 （板书：备粮）还有谁也像小蜜蜂一样，为了过冬已经早早做好准备？他们这种提前做好准备的过冬方式，让我想起了一年级学过的几个成语，是：出示：人无远虑 必有近忧 防患未然 有备无患1.蜜蜂、小燕子、蚂蚁早早准备好了过冬的食物，是因为他们知道（ ）、（ ）。2.蜜蜂、小燕子、蚂蚁早早准备好了过冬的食物，真是（ ）、（ ）呀！活动二：我会演1组内分角色朗读第37自然段，演一演。2交流展示。刚才同学们的表演都非常精彩，老师相信你们写得更漂亮！活动三：我会写1仔细观察“暖”、“刮”这两个字，说说怎样在田字格里写好这两个字。2仿写总结从同学们的学习中可以看出，我们二（1）班的