小动物运动会：1、各种方式接力跑2、游戏《揪尾巴》3、律动练习

1、课题小动物运动会：1、各种方式接力跑 2、游戏揪尾巴，3、律动练习。   教学目标1、通过课中的活动，创设良好的动习环境，激发学生对活动的兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。2、使学生在活动中掌握各种方式接力跑的动作与游戏的方法和规则，发展学生的奔跑的能力，提高灵敏、反应、协调和力量素质。3、培养学生机智果断、遵守规则、友好合作、爱憎分明的优良品质。 教学重点1、跑得自然、放松，提高自然跑的能力及合作意识。2、并学会迎面接棒或物的动作方法。 教学难点1、在练习中能注意保持跑的正确姿势。2、在活动中体现出很高的学习兴趣和欲望，态度积极，学习认

2、真。  场地器材器材：录音机一台、自行车外胎个、钻环个、学生自备小动物头饰个、尾巴条。场地：跑道。安全措施1、学生自查或相互查是否带有危险物品。2、平坦的操场。跑道。教学过程 教学内容 教法与学法练习次数修 改开始部分（1分钟）1、文体委员整队报告人数。2、师生问好。3、宣布本课的教学内容，提出相应的要求。4、检查服装组织上课。1、学生在班门前站好队，听老师的口令，带到指定场地。2、师生问好。3、学生听老师讲课的内容和要求。4、学生自查或相互查是否带有危险物品。 1次       &#

3、160;    准备部分一、           激趣导课阶段：（9分钟）1、快乐的小动物A、律动什么动物出来玩B、 游戏揪尾巴1、学生根据音乐中的小动物的叫声模仿跳跃动作。教师指导，师生共舞。2、学生在规定的区域内进行游戏活动，学生相互揪尾巴。教师与学生共同参与活动，教师进行评价。要求：欢快活泼。 3、组织：学生成散点队形进行活动。          &#

4、160;基本部分二、实践探究阶段：（分钟）2、小动物运动会开始了 1、教师创设情景，让学生想象蛇是怎样爬行的？2、启发学生开展游戏。3、由学生带领成一路纵队进行蛇形跑练习。体会自然跑的正确姿势。 4、学生听到哨声马上过来集合。队形：四路纵队。 5、然后小动物们听着运动员进行曲精神抖擞地走进运动场地，比赛第一项是小动物合作接力，教师讲解游戏的方法后，将学生分成人数相等的4个队，每队前后两个人合作进行练习。比赛一次，然后教师进行评价。6、 要求：生动形象、民主互动创新。         1次 

5、60;                 1次                                &

6、#160;  基本部分三、合作创新阶段：（分钟） 3、小动物胜利归来1、 比赛第二项是小动物障碍接力，教师给学生讲清游戏方法及规则，各小组进行讨论，通过障碍后用揪尾巴的道具摆什么图案。2、讨论好后游戏开始。3、比赛一次。4、比赛完后让学生们说一说各小组摆图案的意图5、然后教师进行评价。6、 要求：活跃创新。                1次     结束部分四、恢复

7、身心阶段：（分钟）4、可爱的小动物回家来1、律动母鸡叫咯咯，学生根据音乐中的节奏自己创编动作，进行放松练习，教师指导，师生共舞。师生相互评价。2、要求；放松自然。 3、组织：学生成单圆圈进行活动。4、 集合队伍，老师小结这节课学生上课的情况。5、老师宣布下课。             教学后记本节课以新课标为指导，采用情景式教学，以游戏贯穿课的始终，首先为学生创设一种宽松、和谐、平等的学习氛围，让学生在玩中练、乐中练、学中练从而激发学生的参与，充分体现学生的主体地位

8、。同时以小组为单位发展学生合作探究学习能力，并在小组中注重差异通过自由结伴的形式互帮互学，保证每位学生都能受益。其次，深层发掘充分利用体育资源，提高学生练的实效性，全面落实“健康第一”的指导思想。第三注重过程性评价采用自评、师评、他评相结合的评价方式让学生体验成功与失败的不同心理感受。1、创设情境，激发学生的兴趣：情境教学是教师运用生动形象的语言进行讲解，来吸引学生的学习兴趣，促使学生体验体育的快乐。体育教学是一种艺术，其效果好坏与教师的语言表达有直接关系，为了调动学生的学习兴趣，使课上得生动活泼，我运用了生动活泼的儿童语言来带领学生投入体育教学中。例如课题为：小动物运动会。均以情境的形式来完成了教学任务。也体现了学生的自主学习，较好地吸引学生积极主动地投入到学习中去，并收到了良好的教学效果。2、竞赛培养学生的学习兴趣： 学生对体育课有无兴趣，关键在于教师的诱导和培养，根据学生的年龄特征及好胜心强，将教学内容融入到激烈的运动会场面中，而学生对体育活动直接的兴趣