教育教学论文 浅谈小学书法教育的意义

1、浅谈小学书法教育的意义增城市派潭镇中心小学 周文科【摘要】 书法艺术是中国人深为自豪的艺术精粹，被世界上许多熟谙和热爱汉文化的国家和民族所称道。开展书法教育是学校深化教育改革的重要措施，是增强学生艺术素质，提高学校文化品质的重要手段，也是传承祖国传统文化的需要，同时对提高学生综合素质，促进学生身心的全面发展，有良好的作用。因此，小学生学习书法意义极其重大。【关键字】 浅谈；小学；书法教育；意义在2011学年第一学期开学时，本人发放课本给学生时，无意中发现多了一本以往没有用过的课本写字教材，本人随手翻翻，让我感到非常惊奇、欣喜，因为消失了多年的毛笔书法终于可以在农村小学里得到开展了。那么，书法教

2、育在学校的日常教学教育工作中具有哪些意义呢？下面就来谈谈本人多年从事小学书法教育的一些看法。 一、书法教育能发展学生智力小学书法教育主要是毛笔书法教育，在教学形式上小学阶段应以摹写为主，书法理论为辅。在书法教学中摹写与识字有密切的联系。识字是写字的基础，而写字是巩固识字的手段，能促进辨认字形的记忆。识字教学中，有机结合毛笔书法教学对学生掌握字的基本知识帮助很大。书写毛笔字就是用眼观察、用脑思考、用手描画的过程。如：写“河”字，指导学生观察字形是左右结构，笔画有点、横、竖、够等，而左边三点水的三个点也有不同变化；接着回忆所掌握的书写规则，在脑海中形成“河”字的轮廓。然后手在大脑的指挥下书写。当写

3、出来的字与理想化有差异时，便及时反馈到大脑，做好动笔方向、力度大小的监视调控。一连贯的动作，综合了视觉、动作、思维的协调反应。所以毛笔书法的书写可促进小学生大脑发育，提高了小学生的智力。 二、书法教育能培养学生良好的行为习惯 增城市教育局2011年3月2日的文件“关于增城市中小学开展一笔一画学写字，一言一行学做人书法艺术教育活动的通知”里面的目标和意义写得很好，“加强书法艺术教育，培养中小学生规范、端正、美观地书写汉字，对学生了解和传承中华优秀文化，形成良好的心理素质，培养高尚的道德情操，提高艺术审美情趣，有着不可忽视的重要促进作用”，可见书法艺术的作用之大。俗话说“字如其人”，就是能把字写得

4、正确、端正、整洁的学生都有认真的学习态度。相反字写的马虎、潦草，错别字多的学生，态度会散漫，纪律松懈。因此我们要通过毛笔书法教育来磨炼学生的意志，使之形成严谨、踏实、守纪、耐心的性格品质。通过长期毛笔书法训练，发挥潜移默化的教育作用，改变学生不良的行为习惯、性格品质。如：一位思考能力强，但时时粗心大意，作业马虎的男学生，教师指导他进行毛笔楷书训练，通过认真观察、细心思考、用心描画，几个月认真练习后，这位学生书写比较马虎和潦草的老毛病改掉了，形成有恒心、有耐心的品性，书写作业也端正和清洁多了，并且养成了严谨的治学习惯和刻苦耐劳的品质。 三、书法教育能培养学生艺术素质 教师通过多种途径指导学生书写

5、训练，可提高学生的艺术素质。首先让学生在训练中实现创造美。在毛笔书法教学中坚持系统性、艺术性，有课时、有目标要求，使学生循序渐进地学习字的笔画、笔顺、结构、章法等书写技能。例如，学生初写“贝”字老是将下面“人”字最后一点写成捺，经过教师的讲解示范，及对照教科书，认识到汉字在毛笔书法有不同的写法，这样才显示出毛笔书法的独特、毛笔字的美感。其次，让学生在训练中感受毛笔书法中的美。在书写教学过程中还要注意理论与实践相结合。比如介绍汉字的发展史，“东晋王羲之题扇的故事”、“ 穷和尚怀素成了大书法家的故事”、“ 唐代颜真卿学书法的故事”等等的故事，使学生明确书写的意义，增强学习兴趣。还要指导学生欣赏优秀

6、的毛笔书法作品，提高学生的审美能力。特别创设艺术氛围，定期举办优秀书法作品展，在校园里布置优美的书法作品可让学生在美的环境下得到熏陶，增加艺术意识。四、书法教育能够提高学生的审美能力书法教育是教人们如何欣赏和创造艺术的美。对小学生而言，即情操教育。书法艺术在情操教育中的作用是非常巨大的。它可以帮助学生通过书法了解独特的民族审美意识；帮助学生陶冶情操丰富感情，去俗取雅去粗取精；帮助学生提高审美境界，净化心灵。古人言：“书为心画”，一件书法作品的诞生，无疑是作者情感、志趣、意愿的表露，或多或少、或显或隐。而任何一件优秀的书法作品，之所以有强烈的艺术感染力，是因为它借助线条的挥舞，反映了作者独特的精

7、神气格和丰富的内心世界。俄国哲学家普列汉诺夫说过：“艺术既表现人们的感情，又表现人们的思想，但是并非抽象地表现，而是用生动的形象来表现”。就书法而言，黑白相映的作品是静止的，显示的却是一个个活脱脱的生命形象，然而这一切看来都是静止的，需要欣赏者去感悟、去体味。我们的书法课就应该引导学生去发现美，体会美，欣赏美，并不一定要学生每个学生都说出美在哪，只要他能体会到美就足够了。总之，开展书法教育是学校深化教育改革的重要措施，是增强学生艺术素质，提高学校文化品质的重要手段，也是传承祖国传统文化的需要，同时对提高学生综合素质，促进学生身心的全面发展，有良好的作用。练习书法的过程能磨炼学生的意志、陶冶学生的情操，培养学生的审美能力；有助于培养学生的专心、细心、耐心，使学生在学习中国传统文化的同时，更加了解我国灿烂的文化历史，增强民族自豪感和爱国主义精神。在小学开展好书法教育，对学生来