小数乘法解决问题

1、黄石市马家嘴小学教师电子备课记录教学内容小数乘法解决问题教科书第6页例5教材分析本课内容是建立在学生已经掌握了小数乘小数计算方法的基础上再 学习用小数乘法解决生活中的问题。最后通过试一试、练一练等数学活动，让学生更进一步掌握小数乘小数的计算方法，并用小数乘法解决生活中的问题。教学目标知识与技能经历探索小数乘小位数计算方法的过程，掌握小数乘小数的笔算方 法，并能正确进行计算。过程与方法归纳小数乘以小数的笔算方法，培养类比、分析及概括能力，发展应用意识。情感态度与价 值观感受数学与生活的联系，并从中获得运用已有知识小数乘法解决问题 的成功体会。教学 重点掌握小数乘小数的笔算方法，并能正确计算。教学

2、 难点正确点积的小数点；初步理解和掌握：当乘数比1小时，积比被乘数小；当乘数比1大时，积比被乘数大。课刖 准备多媒体课件主题图课时 安排1课时教学过程教学步骤教师活动学生活动媒体运用设计意图一、复述回顾。以2人小组复述回顾下列内容。你是怎样计算小数乘小数 的？激发学生兴趣二、创设情境， 设问导读。阅读课本第6页的内容，回 答下列冋题。1、通过阅读主题图和主题图下 面的文字，你获得了那些数学信 息？自学后交流汇 报提高计算 能力2、用自己的话表述题意。3、“鸵鸟的最高速度是非洲野狗 的1.3倍”你能说一说1.3倍的 含义吗？使学生明 确：现在倍 数也可以 是比1大的 小数。4、你了解那些不同验算

3、方法？要养成认 真做题，仔细检查的 良好习惯。二、自我检测。1、用一根尼龙绳围成的长方形 长1.5米，宽0.5米。这个长方 形的面积是多少平方米？先让学生独立解 决。集体订正时， 让学生讲明道 理，明白每一小 题错在什么地 方。检验自己 的解决问 题的能力。2、把上题中的尼龙绳改围成正 方形，那么正方形的面积是多少 平方米？学生讨论交流、 展小。3、用竖式计算，并验算。3.2 X 2.5学生做完后交 流、展示。四、巩固练习1、口算。0.28 X 2=5 X 3.2=2.4 X 0.4=3.1X 0.6=0.2 X 0.5=13.5X 2=1.08 X 0=1 X 3.87=3.06 X 5=2

4、.31X 3=独立完成后交 流：有什么发 现？当乘数比1 小时，积比 被乘数小； 当乘数比1 大时，积比 被乘数大。我们可以 根据它们 的这种关 系初步判 断小数乘 法的正误。2、用竖式计算，并验算。39.5 X 543.8 X 924.6 X 0.8点同学演板从检测中 发现教与 学的不足3、小会计（请将下面发票填完 整）做完后交流试试能力物品名数量单位单价（元）金额（元）作业本23本1.2图画本156本1.3数学本32本1.6中性笔9支2.44、生活中的数学。（1）小玉去商店买巧克力 糖，每千克的售价是11.6元。她买1.6千克要付多少兀？独立完成后交流培养解决 学生的实 际问题的 能力。（2）蒙古牛的身高是1.2米， 体重是0.33吨。草原牛的身高 是蒙古牛的1.22倍，体重是蒙 古牛的1.4倍，草原牛的身高、 体重各是多少？（3）小军家的鱼塘去年收入 2.6 万元，今年收入是去年的1.5倍， 今年鱼塘收入多少万元？五、拓展练习天气很热，明明到食品店去 买饮料，他买了 6瓶饮料，每瓶 付6.5元。退空瓶时，营业员说， 每个空瓶的钱比每瓶饮料的钱 少5.5元。明明能得到退瓶费多 少元？六、全课总结今天，你有什么收获？总结后提出疑问培养归纳 总结的能 力作业设计课本第8页第8题，第9页第10、11、12、14题板书设计及 教学反思板书：小数乘法解决问题验算方法1 ：把