北街小学教师教学考核标准

1、（绩效考核）北街小学教师教学考核标准20XX年XX月北街小学教师教学考核标准项目考核内容等第满分泊考核标准备教学计划夕)学期教学计划班)A8各教师教学计划内容完整，且有完整的学科单元（章节）教学计划学期初考核B6各教师教学计划内容基本完整（6项中缺1项），学科单元（章节）教学计划完整C4各教师有教学计划（6项中缺2项），有学科单元（章节）教学计划基本完整（3项中缺1项）D2各教师有教学计划残缺（6项中缺2项之上），学科单元（章节）教学计划残缺（3项中缺1项之上）备课10按课时备课3)A2严格按课时备课月考核B1.5基本按课时备课C1按课时备课有缺漏0.基本未按课时备课D5A2超前备课二课时1.

2、超前备B5超前备课壹课时课2C1未超前备课0.D备课滞后5A2课时计划（即教案）完整、规范、质量高1.课时计划（即教案）基本完整，规范、质量课时计B5较局划2C1课时计划有缺漏（1/4）以内0.D课时计划不完整,缺1/4之上5写教后感2A2教后感数目足，且能把教学中出现的问题转与到化为课题研究或写成论文，或反思后指导学才遂杉生很有成效（至少壹篇）B1.5能写教后感且数目足C1有些教后感（1/2之上）0.D5基本不写教后感（1/2以下）成长记录完整、规范，有创意A2做好学生成B1.5成长记录完整、规范长记录2C1成长记录较完整、规范0.月考D5成长记录很不完整、规范核（1）按教学进度上课，持教案

3、上课；(2)准A4上课31按时时上课不迟到，按时下课不拖堂上下课B3基本按教学进度上课，持教案上课；准时上一4课不迟到，按时下课不拖堂C2此二项中其中壹项未做到D0此二项均未做到课堂规则夕)A3（1）教师壹经进教室中途不许出入，（2）不准叫学生出教室为教师提取教学用品，（3）不准坐着讲课，（4）关闭壹切通讯设备月考核B2此四项未做壹项C1此四项未做二项D0此四项未做到三项之上教学目标牟)A4教学目标全面、适度、明确、具体、能围绕目标展开教学B3教学目标比较明确、具体、基本上能围绕目标展开教学C2教学目标比较明确、但不够具体，没有围绕目标展开教学D1教学目标含糊，目标未能达到教学内容牟)A4教学

4、内容正确、重点突出，突破难点方法很功效B3教学内容正确、重点比较突出，突破难点方法后效C2教学内容基本正确，重点不够突出，突破难点效果差D1教学内容不够正确，教学无重点、无突破难点方法教学环节外)A4教学过程步骤清晰，安排合理，过渡自然，结构严密B3教学过程步骤比较清晰，安排较合理，结构比较严密C2教学过程步骤不太清晰，安排不太合理，结构松散D1教学过程松散，前后混乱教学方法中)A4能熟练运用多媒体教学，教学方法灵活，关注全体学生，注意对学生的学法指导和能力培养，能有效地指导学生进行合作学习，能用双语进行教学B3能熟练运用多媒体教学，教学方法灵活，关注全体学生，注意对学生的学法指导和能力培养，

5、能有效地指导学生进行合作学习C2能运用多媒体教学，教学方法较灵活，能关注全体学生，能注意对学生的学法指导和能力培养，能指导学生进行合作学习D1能运用多媒体教学，教学方法不够灵活，能关注全体学生，能注意对学生的学法指导和能力培养，能指导学生进行合作学习教学素养4A4用普通话上课，教学用语简明、正确、规范，教师的示范科学、准确，教师衣着整洁大方，教态自然亲切，教师素养好，富有人格魅力B3用普通话上课，教学用语基本简明、正确、规范，教师的示范科学、准确，教师衣着整洁大方，教态自然亲切C2用普通话上课，教学用语确切，教师的示范较正确，教师衣着整洁大方，教态自然D1能用普通话上课，教学用语/、够确切，教

6、师的示范后错误教学效果5)A4学生注意力集中、气氛活跃、参和面广(2/3之上)，学生完全能理解和掌握授课内容，小组合作学习很有效B3学生注意力集中、气氛活跃、参和面较广(2/31/2),学生能理解和掌握授课内容，小组合作学习后效C2学生注意力较集中、气氛不够活跃、参和面不广(1/2-1/4),学生难理解和掌握授课内容，小组合作学习效果差D1学生注意M集中、气氛比较沉闷、只有少部分学生能参和教学活动(1/4以下)，少数学生能基本上理解和掌握授课内容，小组合作学习无效果月考核作业16作业量和难易度)A6完成课本及作业本上的练习。课外作业量适度，布置的课外作业有针对性，有很高的质量，有宣些自编习题，

7、且对不同水平学生体现不同要求B4完成课本及作业本上的练习。课外作业量适度，布置的课外作业有针对性，有很高的质量，且对不同水平学生体现/、同要求C2完成课本及作业本上的练习。课外作业量适度，但不分层次要求D1不能完成课本及作业本上的练习。或课外作业太多，没有选择性作业指导批改讲评方)A5布置作业后指导，每次统计交作业的人数且有记载，批改认真及时且具有日期、等第，做到及时讲评和订正，讲评重点于备课本上记载，该宿评语的作业有评语B3布置作业后指导，完成作业本的指导、批改、讲评，课外作业大多数能批改，讲评重点于备课本上记载C2作业本上的作业的指导、批改、讲评没后完全做到，讲评缺乏指导性和针对性D1对布

8、置作业缺乏指导，所布置的作业基本不批，也不讲评作业反馈C)A5及时指导学生订正作业，对学习困难的学生进行作业面批，有学生错误作业记载本，指导学困生和学优生有方法、效果好B3及时指导学生订正作业，对学习困难的学生进行作业面批和个别指导C2及时指导学生订正作业，对学习困难的学生进行作业个别指导D1不指导学生订正作业辅导10辅导计划和学生档案6)A5辅导能分类，有计划、有学科优秀生、学困生名单，有典型学生学习档案，且能认真按计划进行，效果良好B3辅导能分类，有计划、有学科优秀生、学困生名单，有典型学生学习档案，未能认真按计划进行C2辅导变成集体补课，效果差。无优秀生、学困生名单，无典型学生档案D1无

9、计划，不辅导也无优秀生、学困生名单和典型学生档案上自习课夕A5能和班主任及时沟通卜班辅导，积极进行个别辅导，按学校规定的辅导制度进行辅导，不擅自把自习课改成集体补课B4积极进行个别辅导，按学校规定的辅导制度进行辅导，不擅自把自习课改成集体补课C3积极进行个别辅导，基本能按学校规定的辅导制度进行辅导，有时擅自把自习课改成集体补课D1上自习课不遵守学校的辅导制度考试/、，2一控制考查考试3)A2单元测验按教学计划，有分数记载，考试按学校规定进行，遵守考试保密纪律B1.5单元测验比较随便，次数繁多，考试能按学校规定进行，但能遵守考试保密纪律C1考试未能按学校规定进行，但能遵守考试保密纪律D0未能遵守

10、考试保密纪律考试内容按照教研组规定的学科要求，能自A2己出卷且及时上缴审核，难度系数、考试范围、回避原则等符合学校出卷规定考试内容按照教研组规定的学科要求，难度1.B5系数、考试范围、回避原则等符合学校出卷命规定，但未能自己出卷或及时上缴审核月题考要求考试内容按照教研组规定的学科要求，难度核2C1系数、考试范围、回避原则等符合学校出卷规定，但未能自己出卷和及时上缴审核难度系数、考试范围、回避原则等未符合学校出卷规定或考试内容未能按照教研组规定D0的学科要求，也未能自己出卷和及时上缴审核A2每次测验、考试成绩均有记载，学校组织的考试有教学质量分析，且有前后俩次考试的成绩进步比较，分析详细，质量好

11、。且能自考觉地及时上交试盛绩分析B1.5每次测验、考试成绩后记载，学校组织的考试有教学质量分析，能及时上交外C1每次测验、考试成绩后记载，学校组织的考试有教学质量分析，不能及时上交每次测验、考试均无记载，也无教学质量分D0析（学校组织的考试）平均分高于学校规定的难度值，平行班的平A2均分相差0-2分；或平均分相差2-3分，平均分但比上次考试缩小0.5分之上(2)1.平均分高于学校规定的难度值，平行班的平B5均分相差2-3分；或平均分相差3分之上，但比上次考试缩小0.5分之上C1平均分高于学校规定的难度值，平行班的平均分相差超过3分之上；或平均分彳氐于学校规定的难度值，但比上次考试上升1分D0平

12、均分低于学校规定的难度值优秀率局于50%、合格举100%,或优秀举于优A245-50%、合格率95-100%但比上壹次考秀试提高5%之上率B1.优秀率于45-50%或合格率95-100%,、5或优秀率于40-45%、合格率90-95%但合比上壹次考试提高5%之上格优秀率于40-45%或合格率90-100%,率C1优秀率低于45%、合格率低于90%但比上壹(2)次考试提高5%之上D0优秀率低于45%或合格率低于90%标准差0-6,或标准差为69但比上壹次A25、标考试提高0.5N、准,差B1.标准差6-9,或标准差为912但比上壹次5考试提高0.5C1标准差9-12,或标准差为12以下但比上壹次考试提高0.5D0标准差12以下学期末考核教学研究十教研活动有成效S)A6参加教研活动容记载正确、齐全B4完成上述7项中少1项及以下，参加教研活动内谷记载基本齐全