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文档简介

1、二年级下册数学一课一练-6.2认识直角一、单项选择题共5题;共10分1.下面哪个是角? A.B.C.2.一个角的两边是 A.线段B.射线C.直线3.三角板上的三个角中,最多有几个直角? A.1个B.2个C.3个4.黑板上的直角比三角尺上的直角 A.大B.小C.相等5.一个三角形只能有 直角跟2个锐角 A.2B.1C.5二、判断题共5题;共10分6.判断对错. 比直角大的角是锐角. 7.钟表上显示3时,时针和分针可以成一直角。 8.角的大小跟角的两条边的长短无关 9.判断题 左图有4个相等的直角三角形拼成,图中有4个直角,8个锐角 10.我当小裁判 钝角比直角和锐角都大. 三、填空题共10题;共

2、26分11.指出下面哪些是角。 12.数一数,下面的图形分别有几个角。 _ _ 13.哪个角比直角小,将序号填在横线上。_14.填角的名称 _ 15.一块三角板中,有_个角,其中有_个直角。 16.按要求填序号。上面的图形中,_是锐角,_是钝角。 17.以下图一共有_个角。18.按要求填序号。上面的图形中,_是角,_不是角。 19.下面的字母中各有几个角? _个 _个_个 _个 20.一个三角板有2个_角,一个_角。 四、作图题共1题;共5分21.动手画画:根据要求分别在图形里画一条线段。把四边形分成一个三角形和一个五边形。五、解答题共3题;共15分22.连一连。23.用三角板比一比,连一连。

3、24.这些美丽的图案是由什么图形组成的?答案解析部分一、单项选择题1.【答案】C 【解析】【解答】上面的图形中只有C是角,应选C。【分析】具有公共端点的两条射线组成的图形叫做角。所以角必须有一个顶和两条边,缺一不可。2.【答案】B 【解析】【解答】根据角的定义可以知道角的两边是射线,【分析】根据角的定义可以知道。应选:B3.【答案】A 【解析】【解答】根据对直角的认识,找出三角板上直角的个数4.【答案】C 【解析】【解答】根据直角的特征选择5.【答案】B 【解析】【解答】一个三角形只能有一个直角或者钝角,2个锐角。【分析】角的认识才能考察。二、判断题6.【答案】错误 【解析】7.【答案】正确

4、【解析】8.【答案】正确 【解析】【解答】角的两边的长度跟角的大小没有关系。跟两条边张开的口有关系。【分析】角的认识稳固9.【答案】错误 【解析】10.【答案】正确 【解析】三、填空题11.【答案】是|不是|不是|不是|是 【解析】12.【答案】4;5;5;9 【解析】13.【答案】 【解析】14.【答案】锐角;直角;锐角 【解析】15.【答案】3;1 【解析】【解答】一块三角板中,有 3 个角,其中有 1 个直角。【分析】此题考察的不止是对角的理解,还有对直角的掌握情况。16.【答案】; 【解析】17.【答案】10 【解析】18.【答案】; 【解析】19.【答案】5;3;2;2 【解析】【解

5、答】根据角的特点以及意义分别数一数。20.【答案】锐角;直角 【解析】【解答】三角板上就有一个直角,还有两个锐角。.【分析】角的认识的知识四、作图题21.【答案】【解析】课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成

6、为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。五、解答题22.【答案】解:【解析】宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末,学堂兴起,各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间,特别是汉代以后,对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合,比方书院、皇室,也称老师为“院长、西席、讲席等。23.【答案】解:课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那

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