三年级数学第二单元《连续退位的减法》4

1、课题连续退位的减法课时1二次备课年级三学校板桥中心学校备课人李伟教学内容分析本节内容是在学生已经学习过笔算退位减法的基础上进行的，计算法则上没有更多的新知识，只是被减数连续两位不够减，要连续两次向前一位退1，在第二次退位后除了加上本位的数，还要减去上次退的1，又加又减，计算上思维过程较为复杂，容易出错。教学目标1、掌握“哪一位上的数不够减，都要向前一位退1”的减法连续退位方法，并能正确地笔算三位数的连续退位减法。2、联系生活情景进行减法估算，培养估算意识。教学重难点连续退位的方法（哪一位上的数不够，都要向前一位退1）教学具教学设计思路含教法设计、教学时，教师可先让学生观察图片，进行讨论：这幅图

2、反映了什么事情？提出了什么数学问题？怎样解决这个问题？如果学生解答有困难，可以用线段图帮助分析。估算时可以让学生回忆加法估算的方法，针对517348，讨论分别应该把517和348看做多少来进行估算。因为在加法例1的估算中，都是把加数看做最接近的整百数进行估算的，对348，可能有学生提出看做300，也可能会提出看做350，可以结合估算的结果进一步讨论看作哪个数估算的结果与计算结果更接近？通过这样的讨论，使学生进一步理解和掌握估算的基本方法。在练习中，教师也应注意提出估算的要求，使学生逐步能够灵活地运用这些方法。笔算教学这部分内容，可采取先尝试再讨论的形式，也可以围绕教材提出的“接下来该怎么做？”

3、进行讨论。要注意在学生独立思考和独立解答的基础上，通过小组交流，得出结论，理解“哪一位上的数不够减，都要向前一位进1”的计算法则，教师不要包办代替。教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图一、激趣导入二、引发探究拓展延伸总结口算。（课件出示） 807358634267 425436329659 竖式计算。（学生板演） 542179376524 计算后提问：笔算减法要注意什么？板题示标今天我们来学习三位数减三位数的连续退位减法（板题），本节课的学习目标（同上）。要达到目标，还要靠大家认真自学，请看自学指导。二、自学指导 认真看课本23页例1，看一看小女孩是怎样估算的？重点看中间笔算的过程。思考

4、： 1笔算减法时个位不够减怎么办，十位上的1退1后成了0，0减4不够减怎么办？ 2得数的百位上是2还是1？5分钟后比谁能做对检测题。三、先学 现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！1、看一看：生看书自学，师观察督促自学。2、检测：指2生板演，其余写练习本上。师巡视发现问题以备后教。四、后教1、更正：有不同意见的上堂板演。2、议一议（1）先看提的减法问题，说计算过程。追问：个位不够减怎么办？十位退1后是几？十位不够减怎么办？（要说明错因）（2）再看加法问题，说一下计算过程，说错因。（3）怎样笔算三位数减三位数的连续退位减法？小结：哪一位上不够减，都要向前一位借1，注意不要忘了减退位的1.五、练一练本节课的知识你学会了么？下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧！作业：第25页2、3题。笔算退位减法的计算方法是怎样？学生板演齐读目标自学例题根据要求自学新知指名说计算过程根据练习要求自己练习指名说一说复习巩固明确学习目标通过就知自学新知巩固新知回顾新知作业设计小明家、小红家和学校在同一