二年级上册品德教案第三单元第1课我爱秋天 浙科版

1、其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。第三单元第1课 我爱秋天家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及

2、时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。学情分析 单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。继?春天的歌?后，我们要着重引导学生潜移默化地多方面地运用感官去体验，去感受秋天的特点，能欣赏秋天的独特魅力，初步领会“一分耕耘、一分收获的道理，

3、培养儿童自己的生活自理才能。二年级的学生，对秋天已有了一些感性的认识，教学中，我们要充分使这些认知更加详细化、个性化，并在深度和广度上有一定的拓展，真正有效地达成?课程标准?中的内容标准。教学时间2课时第1课时课时目的1用各种感官认识秋季的特征，从活动中加深对秋天的喜欢之情。2培养观察才能和比较才能。学会发现植物、动物和人的消费生活在秋天所发生的细微变化。 教学重难点重点：用各种感官认识秋季的特征，从活动中加深对秋天的喜欢之情。难点：学会发现植物、动物和人的消费生活在秋天所发生的细微变化。课前准备 学生搜集落叶，准备菊花、桂花，观察秋天的变化。 老师准备秋天的水果等实物假设干。教学过程设计说明

4、一、学习导入师：在不知不觉中，夏天悄悄过去了，如今已经是秋天了。小朋友们，你们发现秋天来到我们身边了吗？播放“秋天美景组图配乐说说你在哪儿看到了秋天。学生自由发言：天空、大雁、桂花、菊花、果园师：小朋友们在不同的地方找到秋天。那秋天到底是什么样的呢？今天这节课，让我们把对秋天的感受说给大家听，好吗？用谈话的方式自然进入秋天，畅谈对秋天的感受，激发学生学习的欲望。二、活动体悟 小组交流每个人都说说自己对秋天的感受，然后全班分享。老师随机指导归类。学生自由发言：秋风起了；秋雨下了；天气预报气温下降了；穿长袖了；席子换床单了老师小结：秋天是凉快的季节。 学生上台展示课前准备的秋天的物品。秋天是香香的

5、：菊花有一种清香，桂花的香味甜甜的秋天是红红的：flash?山行?停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花秋天是黄黄的：落叶是黄黄的，桂花是黄黄的，菊花是黄黄的老师小结：秋天是美丽的季节。游戏体验。 师：树叶是怎么飘落的呢？学生自由发言：在乍起的风送之下，叶子们飘扬起来了，在空中打了个卷儿，斜斜地滑向前方，纷纷地，落在我们的头，落在我们的肩，落在大地的怀抱。 老师请多个学生拿着秋天的落叶，模拟演示树叶飘落的状况。 师：秋天的地上铺满了一层厚厚的落叶，走在上面是怎么的？学生自由发言：柔软的感觉，听到沙沙的声音。 交流秋天成熟的庄稼和水果。学生自由发言：水果有苹果、桔子、梨、石榴庄稼有稻子、玉米、红辣椒老师

6、小结：秋天是丰收的季节。 学活力动发言，讲述秋天特有的景象。大雁南飞、蚂蚁找食 朗读p.42儿歌。让每一位学生积极畅谈对秋天的感受，以充分展现个体感受，同时，老师及时归纳小结，便于学生整体、多元感受秋天的特征，激发热爱生活的情感。 三、课后延伸播放背景音乐“秋日私语小朋友们真能干，用各种各样的方法感受到了秋天，听，这首曲子好听吗？这是著名的钢琴曲“秋日私语，它弹奏了秋天对我们说的悄悄话。让我们一起来听听，秋天对我们说了些什么？欣赏，交流个别体会秋天里，让我们一起到大自然中去尽情感受吧！活动过后的延续，情感也在静静聆听中得到充分舒缓。第二课时教学目的 1、通过种子成长的历程，认识大自然中的事物是

7、在不断变化的。2、培养热爱大自然的情趣。教学重点通过种子成长的历程，认识大自然中的事物是在不断变化的。课前准备1、老师准备稻谷、各种秋天水果实物及横切面图片。2、学生准备各种果实和图片资料。 教学过程设计说明一、学习导入师：同学们，秋天是个丰收的季节。许多果实在这个季节长大成熟了。你知道都有哪些吗？学生自由发言是啊，有这么多！ 让我们一起来看一看。播放“果实成熟图片组图这节课，让我们一起走进秋天的果实。 用组图翻开学生思路，激发本课学习的积极性。二、活动体悟1、果实长大不容易。1小实验：解剖果实。老师出示一个苹果，纵向切开，请学生观察，学生讲述看到了什么。老师小结：果实由果皮和种子两部分组成。

8、师：你还知道哪些果实也是这样的？学生自由发言后，老师点击出示“果实解剖图欣赏。2学生看书p.46图片，说明果实长大的过程。先小组自由说，再请学生个别说。老师小结：看来果实长大真的不容易。让我们来听听果实怎么说。播放录音“果实说2、果实与我们的生活。师：出示图片“米饭、衣物、豆腐这是我们生活中常见的三种物品，你知道它们是怎么来的吗？请看书p.4445，小组讨论。1播放flash“果实和我们的生活，点击米饭组图老师引导学生认识米饭是怎么来的。种植收割脱粒碾米蒸煮小实验认识稻谷：学生观察并认识稻谷的外形，然后剥去外面的一层谷壳，请学生讲述自己的发现。学生自由发言：稻谷外面是一层薄薄的黄色的壳，里面才

9、是我们吃的大米。2播放flash“果实和我们的生活，点击棉农采棉图老师引导学生探究棉花的生长过程，知道棉桃要经过好几道工序，加工处理、高温消毒后才能变成花用棉花，织成布匹等。3播放flash“果实和我们的生活，点击豆制品制作图老师组织学生讨论理解豆制品和大豆的关系，并浸透豆制品的营养教育。4小组交流：在我们的生活中，还有哪些物品和果实亲密相关？小组派代表自由发言：花生可以榨油，高梁可以酿酒等。5老师小结：这些果实和我们的生活息息相关，同时又来之不易，我们要珍惜它们。文字出示：一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。让学生通过对秋天果实丰富的感知，激发他们对秋天的果实的喜欢，继而学习果实长大的不容易，感受到秋天是美妙的季节，是丰收的季节。“