K清风教师办公室的改善

1、教师办公室的改善一、设计题目及说明II一题目II二说明II二、现状调研1一办公室的灯光11 .办公室的灯光现状12.调研结果分析3办公室的灯光改善14 二办公室的桌椅及摆放41.办公室的桌椅排布现状42.调研结果分析43 办公室的桌椅进行改善4三办公室的电线摆放位置81.现状分析82.调研分析9曳办公室的电线摆放位置四办公室的物品摆放位置10京办公室的物品摆放现状分析102.调研结果分析10久办公室的物品摆放进行改善10五办公室的档案柜11京办公室的档案现状分析112.调研结果分析11改善9工办公室的档案柜讲行t计11六办公室的一些物品的添加111.植物添加：112.衣架14三、改善效果151

2、.改造后的办公室平面布局图152.特点15四、结论15附录161.问卷调查162.问卷调查统计17一、设计题目及说明一题目教师办公区域人因学分析与改良设计二说明教师办公室照明环境及桌椅布局设计是教师办公室设计中复杂但也是很重要的一局部， 合理的照明环境和桌椅布局能够减少教师的疲劳程度为教师提供明亮舒适的办公环境.本文运用人因工程的主要原那么与理论利用真实具体的数据，为学校教师办公室的照明及桌椅进行了个性化设计涉及布局， 用材， 尺寸， 环境等各个主要方面，充分表达了人因工程的核心“以人为本，提高效率。背景：第17周和第18周是我们的人因工程课程设计周，我们的题目跟教师办公室直接相关， 让我们更

3、深切的去了解教师办公室的环境， 给予了我们去改善教师办公室照明和桌椅摆放布局的时机。我们这里选择研究的是机械学院教师办公室、科技大厦教师办公室以及导办。在教师办公室里，我们可以看到这样的情景：有许多教师在工作时，认真工作、看书、阅读等，但处于一个昏暗的地方工作阅读很容易造成教师疲劳和视力下降。在办公室有时，会看到有的老师在办公的时候，由于办公室空间布置不合理及座椅的尺寸设计不合理而无精打采， 还有就是桌椅摆放后造成没有了活动的空间， 人保持一个姿势太久容易造成身体疲劳等， 从调研中了解到， 为了自己的身体及视力的健康，教师都十分关心这些问题。对于学校教师办公室的角度来说，增加灯的数量和功率，增

4、大桌椅的空间，能够提高老师对学校教师办公室的满意度，从而使教师更舒适的工作， 但是同时也会增加教师办公室的耗电量得激急增， 以及办公室座位的减少等。因此如何在这两者之间进行权衡，找到最正确的契合点，对教师和学校双方都有帮助。 这次课程设计就我校教师办公室的概况进行分析， 通过比拟各方面因素的关系，为其现状找到一个适宜的解决方案二、现状调研一办公室的灯光1.办公室的灯光现状如图1图1办公室的灯光现状2 .调研结果分析从上图可以看出，该办公室的灯光比拟刺眼，光源布置不合理，老师们在此环境下长时间工作很容易造成视觉疲劳，长此以往对视力有很大的影响。3 .改善(1)改善方法办公时间几乎都是白天， 因此

5、人工照明应与天然采光结合设计而形成舒适的照明环境。办公室照明灯具宜采用荧光灯。办公室的一般照明宜设计在工作区的两侧， 采用荧光灯时宜使灯具纵轴与水平视线平行。不宜将灯具布置在工作位置的正前方。在难于确定工作位置时， 可选用发光面积大， 亮度低的双向蝙蝠翼式配光灯具。在有计算机终端设备的办公用房， 应防止在屏幕上出现人和什 如灯具、 家具、窗等的映像。理想的办公环境防止光反射。办公室照明要考虑写字台的照度。办公室照明要考虑以办公桌上方的照明为主要照明。使人产生中心和集中感觉。且照度要适宜，周围加设辅助照明。(2)改善依据人工照明灯具的选择a觉疲劳与照度的关系图2视觉疲劳与照度的关系数据来源：？人

6、因工程学？P152,表5-1人工光源的显色指数由图显示：照度值增加并非总是与劳动生产率的增长有关。 一般认为随着照度增加到临界水平，作业效率迅速提高；在临界值以上，作业效率平稳，在增加照度那么不能提高作业效率。把生产率等效为办公室里老师的工作效力结合视觉疲劳照度的范围应该不大于800lx。b人工光源的显色指数图3人工光源的显色指数数据来源：？人因工程学？P154,表5-1人工光源的显色指数由表可知，物体的颜色将随着照明条件的不同而变化，物体的本色只有在自然光照明的条件下才会不失真地显示出来。显色指数越小，显色性越差。同时，物体颜色的区分率与照明强度有关。在强照明条件下，区分率较高；在弱照明条件

7、下，暖色调接近红色，冷色调接近蓝色。在微光条件下，除大蓝色之外，其他颜色均难以区分。从人工光源的显色指数看办公室的灯光选择白炽灯和日光色荧光灯比拟适宜。图4对照度和色温的一般感觉数据来源：？人因工程学？P156,表5-1人工光源的显色指数综上所述，照明对色彩有很大的影响，所以各种机电产品和日用产品的色彩设计，室内配色等，都应该考虑照明光源的色表和显色性这一特性，使产品造型设计色彩不因光源不同而失真，以实现预期的配色效果。从对照度和色温的一般感觉考虑照度小于500、暖色的光源比拟愉快。综合根据图2视觉疲劳与照度的关系、图3人工光源的显色指数、图4对照度和色温的一般感觉等三者的关系，在办公室里人工

8、采光日光色荧光灯是最好的选择。灯具的数量计算a亮度改善与照度均匀改善教室内平均照度值要求为300lx,教室内灯具规格为28w日光色荧光灯，额定光通量为2400lx。R=5hrcl+b/(lxb)(4.1)公式4.1中R为室空间比；hrc为灯具至工作面高度(m);l,b为工作面的长和宽；经测得l=m,b=4.04m,教室高度H=3.84m,.办公桌高度为mt可计算出教室前面高度H前=HBH台阶=3.89m。hrc=3.89+3.89=mR=5X+4.04/(X)b求需要的灯具数量：n=Eavlb/CuKn为灯具数量，l,b为工作面的长和宽，Eav为照明标准规定的平均照度值，为一个灯具内灯的总额定

9、光通量，Cu为灯具的利用系数，K为维护系数。,维护系数0n=300XX/(2X2400XX0.8)=3.29所以选择4盏28W勺日光色荧光灯灯具的布置a灯具的照度均匀：作业空间的照度均匀或比拟均匀的标志是：某一作业范围最大、最小照度与平均照度之差分别小于平均照度的三分之一。Au=（最大照度-平均照度或平均照度-最小照度）/平均照度01/3合理布置灯具是解决照度均匀的主要方法。 边行灯具至车间边的距离,应该保持在L/2到L/3之间（L为灯具的距离。如果车间内特别是墙壁、天花板的反射系数太低时，上述距离可减小到L/3以下。对于一般工作面，有效面积为30到40平方厘米，其照度差异应不大于百分之十。b

10、照度的分布：亮度分布适当将使人感到愉快，动作活泼。当工作面明亮，周围空间较暗时，人的动作变得稳定、缓慢。如果周围空间很昏暗时，作业者在心理上会造成不愉快感觉。但是，作业空间的亮度过于均匀也不好，工作对象和周围环境存在着必要的反差，柔和的阴影会使人心理上产生立体感。亮度分布可通过规定室内各外表适宜的反射系数范围，以组成适当的照度分布来实现，室内各外表反射率的推荐值见图5所示。图5室内反射率的推荐值引自课本？人因工程学？P159表5-8室内亮度比照最大允许限度推荐值如图5所示。室内视野内的观察目标、工作面和周围环境的最正确亮度比为5:2:1,最大允许亮度比为3:1:1/3。如果房间内的照度不超过1

11、50到300lx时， 视野内的亮度差异对视觉工作影响不大。图6亮度比照最大值引自课本？人因工程学？P159表5-9c炫光的防止眩光也称眩目，是由于视场中的亮区产生的耀眼强烈光线，从而引起视觉感官不舒适和视觉功能下降的一种现象。 眩光按其产生的原因可分为直射眩光、反射眩光和比照眩光三种。直射眩光是由强烈光线直接照射产生，直射眩光的效应。图7光源位置的炫光效应引自课本？人因工程学？P159图5-4与光源的位置有关，如图7所示。反射眩光是强光照射过于光亮的外表后再反射到人眼所造成的眩光。比照眩光是由于被视目标与被视背景明暗相差太大而造成的眩光。图8炫光对视觉作业的效率的影响引自课本？人因工程学？P1

12、60图5-5眩光视觉效应的危害主要是破坏视觉的暗适应，产生视觉后像，使视功能下降，影响视觉作业效率；还造成视觉疲劳、视力下降，严重的眩光可使人暂时失明。有研究说明，做精细作业时，眩光在20分钟内就可使过失率明显上升，使作业效率下降。不同位置的眩光光源对作业效率的影响如图9所示，以角度选择在以45度为好。二办公室的桌椅的改善1.办公室的桌椅排布现状如以下图图9办公室的桌椅现行排布a图10办公室的桌椅现行排布b2 .调研结果分析这就是办公室的办公桌椅，也就是老师的办公区，既简单又失去功能性，没有一定的空间围合与划分，老师没有属于个人的办公区、私人空间，以至于造成工作的苦涩乏味，对工作环境没有太高的

13、兴趣，最终影响心情、影响工作。3 .进行改善(1)桌椅功能尺寸的设计及设计图纸的绘制了解桌椅的历史与现状。了解人的坐姿生理解剖根底了解座面的高度尺寸、倾角了解座椅的靠背的形式和倾角了解椅垫的设计要素了解办公桌的功能尺寸掌握人机工程学在桌子设计中的应用方法。掌握人机工程学在椅子设计中的应用方法。(2)桌椅设计1设计思想了解座面的高度尺寸、倾角了解座椅的靠背的形式和倾角了解椅垫的设计要素了解办公桌的功能尺寸掌握人机工程学在桌子设计中的应用方法。掌握人机工程学在椅子设计中的应用方法。2数据查找人体工程学在室内设计中的应用由于人体工程学是一门新兴的学科，人体工程学在室内环境设计中应用的深度和广度，确定

14、人和人际在室内活动所需空间的主要依据如下：人体工程学尺寸：a体重：男：68.9女：56.7b身高：男：173.5女：159.8c座直臀至头顶的高度：男：90.7女：84.8d两肘间的宽度：男：41.9女：38.4e肘下支撑物的高度：男：24.1女：23.4f座姿大腿的高度：男：14.5女：13.7g座姿膝盖至地面的高度：男：54.4女：49.8h坐姿臀部至腿弯的长度：男：49.0女：48.0i坐姿臀宽：男：35.6女：36.3行走空问a楼梯间休息平台净空：等于或大于2100b楼梯跑道净空：等于或大于2300c客房走廊高：等于或大于2400d两侧设座的综合式走廊宽度：等于或大于2500e楼梯扶手

15、高；850-1100(3)办公家具办公桌：长1200-1600宽：500650高700800办公椅：高400450长X宽450X450沙发：宽600800高350400反面1000茶几：前置型：900X400X400(高)中心型：900义900X400、700X700X400;左右型：600X400X400书柜：高：1800宽：12001500深：450500书架：高：1800宽：10001300深：3504504数据依据图11人体主要尺寸引自课本？人因工程学？P61表3-3人体主要尺寸国12立姿人体尺寸图13坐姿人体尺寸引自课本？人因工程学？P3-6、图3-7人体主要尺寸图14坐姿人体主要尺

16、寸引自？人因工程学?P62表3-5坐姿人体尺寸图15六个区域人体的人体重、身高、胸围的数引自课本？人因工程学？P65表3-7六个区域人体的人体重、身高、胸围的数据4现在办公室的椅子图16座椅现状图图现在座椅的数据a靠背与椅面间的角度为90.b座椅的蹬高90cmc座面高度40.5cmd坐宽46.1cme背宽44.5cm出现的问题：设计不合理，靠背与椅面间的角度不够，人坐着不舒服，时间长了，会感觉腰部背部以及脖子等处难受，而且还缺少扶手，因为工作时间长了需要休息的时候，扶手可以作为依靠辅助休息的工具，调整认得工作状态。合理分析：图18坐姿是局部尺寸图a图19坐姿是局部尺寸图a引自网络资料办公桌椅的

17、设计数据a靠背与椅面合理的角度为：115-120b最大座椅长度：406-432c座面高度：400d腰部高度：230e膝部空间：330f足部空间：535根据人机工程学设计的这样椅子才是以人为本的，符合人体工程学的要求，人坐上去才会感到舒畅，自由。他考虑到人体的各个方面，使其都满足人体要求。图20座椅的根本尺寸图213D座椅分析图工作座椅设计瑞典整形外科医生阿克布罗姆用人体解剖学理论指导座椅功能设计，1954年发表了他的座椅靠背曲线设计，称为阿克布罗姆靠背曲线。各个角度的角度设计，长短尺寸的分析等等如上图所示。图22坐姿脊柱形态的变化/靠背仰角、支承对第三腰椎椎间盘压力的影响图中情况A靠背与椅面呈

18、900角，脊柱形态变化使腰椎第三椎间盘压力明显增大；情况B靠背角度同情况A,但在腰椎处有一支承，缓解了坐姿腰椎的形态变化，使腰椎第三椎间盘压力有所减小；情况C靠背有一定的后仰角度，局部上身体重由靠背分担，腰椎第三椎间盘压力小于情况A;情况D靠背角度同情况C,但腰椎处有腰靠支承，坐姿腰椎形态变化更小，所以腰椎椎间盘压力更小，是较理想的状态；情况E靠背角度仍同情况C和D,但靠背支撑不在腰部而是过于靠上，引起坐姿腰椎变化加剧，因此腰椎椎间盘压力又加大了。可见坐姿脊柱形态的解剖学分析对于座椅主要是座椅靠背设计的重要.图23造成胴窝受压的两种原因/椅面形状和扶手高度的解剖学分析座椅的功能尺寸通过查表可得

19、，中国成年男女“50百分位数分别为：P50男=413mmP50女=382mma适合95百分位数身高男子的座高：448mm+(25-6)mm-10mm=457mmb适合5百分位数身高女子的座高：342mm+(20-6)mm-10mm=346mmc把这两个数据四舍五入为圆整的数值，就得到了一个工作椅的根底数据，即中dd国男女通用工作椅座高尺寸的调节范围：350-460mm.引自课本？人机工程学?P267图7-19办公用座椅原型图24中靠背座椅的功能尺寸引自课本？人因工程学？P82图3-16中靠背座椅的功能尺寸综合归纳：1一般办公椅的座面倾角可取a=00-5,常推荐取a=30-42主要用于前倾工作的

20、座椅，适宜与椅面前缘低一点，即座面倾角约略取为负值。假设工作时强倾程度较大且持续时间长，那么适当加大座面倾角的负值才复合工作者的解剖生理要求。然后增加一个带有软垫的“膝靠，对人的膝部提供支承。引自课本？人因工程学?P267图7-19办公用座椅原型图25办公用座椅原型引自课本？人因工程学？P82图3-16中靠背座椅的功能尺寸图26不同座椅局部功能尺寸的变化与引自课本？工业设计人机工程？P83图3-17不同座椅局部功能尺寸的变化与比照。图27工作座椅的主要参数改造后：以下为座椅设计效果图：图28改善后座椅椅子是可转动、可移动的，具有一定的舒适感。桌面高度桌高二座高+桌椅高度差办公桌：适宜的桌椅高度

21、差=坐高/3中等身材中国成年男子、女子办公桌的桌高如下：办公桌高二座高+适宜的桌椅高度差二座高+坐高/3对50百分位数身高的男子：座高50男=422mm座高50男=908mm因此办公桌高50男=422mm+9083mm=725mm对50百分位数身高的女子：座高50女=386mm座高50女=852mm因此办公桌高50女=386mm+8523mm=670mm办公桌设计如下：图29办公桌采用空间分隔的方法，将每一工作区用隔板隔开，使每个人都有相对独立的个人空间。如以下图的画圈局部图30桌椅设计平面图图31办公桌区布置图办公桌区：两办公区之间用隔板隔开，可以采用那种半透明的玻璃材料或是高级塑料材料，可

22、以再比图上所显示大一点，成半挡隔式，也就是半包围结构，形成适宜的空间尺度，又有一定的私人空间。三办公室的电线摆放位置1.现状分析如以下图图32现在办公室电线布置2 .调研分析上图的可以看出， 老师的木质办公桌上摆放着电脑和相当多的电脑接线，而桌面上还放置着大量的书籍等易燃品，这存在着巨大的平安隐患。3 .改善(1)理论依据从5S中的整理和整顿以及平安管理进行线路的布置，把电线统一的布置。(2)方法室内装修设计中铺设电路因其隐蔽性和操作工艺的严谨性，对电线材料与施工工艺都有较高的要求，如果处理不当后期出现问题，维修也比拟麻烦，特别是办公室设计这样的公共场所，对装修的相关知识要求也就更高，但是只要

23、掌握一定的技巧，办公室装修设计中电线的走装还是有规律可循的。KSL克斯勒电气总结了以下四步流程：首先，确定位置。在进行室内施工之前要先按照装修效果图和具体施工图选定灯具、插座、开关等的位置，然后再确定电线的敷设位置、穿过墙壁和楼板的位置，以及起始、转角、分支、终端点，绝缘子或槽板的固定位置。其次，开槽。确定好位置后，再根据电线的走向开挖墙槽，槽的宽度与深度要能埋入电线管。在穿墙孔处要将电线管小心弯曲，使其弯曲后内部仍能穿线，用专用轧头或骑马钉将电线管固定于墙上。再次，穿线。正规做法是用钢丝先穿过去，再将电线拉入。办公室设计中可以直接将电线穿入护套管，但在转弯处比拟难通过，所以一般都是在安置塑料

24、管的同时把电线穿好，或在塑料管内预先穿一根铅丝备用。最后，通电。电线全部穿好，并与开关，插座、灯具连接后就可以进行试通电，待证明接线无误后，将凿开的墙面用水泥砂浆和特定材料补平。一(3)线路图的设计如图红线局部图333D线路布置效果图图34办公电脑区立面图四办公室的物品摆放位置1 .现状分析如以下图图35现在办公室的物品摆放a图36现在办公室的物品摆放b2 .调研结果分析从上图可以看出，教师办公室的物品摆放相当杂乱无章，没有根据人因学的器物摆放原那么，在老师需要使用的时候需要花费跟多的时间来找寻和选择，大大降低了工作效率。3 .进行改善(1)改善依据5S管理整理： 将工作场所中的任何物品区分为

25、必要的与不必要的， 必要的留下来，不必要的物品彻底去除。整顿：必要的东西分门别类依规定的位置放置，摆放整齐，明确数量,加一标示。清扫：去除工作场所内的脏污，并防止脏污的发生，保持工作场所干净亮丽。清洁：将上面的3s制度化、标准化，并贯彻执行及维持提升。素养：人人养成好习惯，依规定行事，培养积极进取的精神(2)改善内容应用工位器件原那么中的使用频次来进行现场物品的整理，具体如下：及其他办公必需品外，不得摆放其它物品(绿色盆景除外)。文件柜：一律放在办公桌左右方靠墙侧；抽屉：方向与办公桌抽屉方向一致；台历、水杯：紧贴摆放在文件柜左右侧；电脑： 电脑显示屏与桌面呈45度角放在办公桌的右侧， 主机置于

26、桌面下；垃圾筐：放在办公桌的后侧或墙角处，请不要影响办公室的整体美观；饮水机：指定地点，不得随意移动。五办公室的档案柜1 .现状分析图37现在办公室的档案柜2 .调研结果分析从上图明显可以看出教师办公室的档案柜没有得到很好的利用，柜里的堆放着许多无关的物品，柜顶还堆放着许多杂物，而且该档案柜相对平安性能较低，没能起到其应有的功能。3 .进行设计(1)档案的摆放要求内业资料摆放内业资料必须装入指定文件盒，文件盒统一编号整理，置于文件柜上层的玻璃窗内，文件摆放不可歪斜、颠倒。文件柜玻璃窗内除文件盒外不得放入其他物品。杂物摆放及要求先将杂物进行分类处理，分类后放入文件柜中间抽屉内，以“从大到小,从左

27、至右的方法摆放。文件柜外表清洁应到位。去除外表不得体的纸张等纸张。(2)档案柜尺寸：高：168mm宽：120mm深：30mm层间距：40mm隔板厚度：15mm1宽：60mm六办公室的一些物品的添加1.植物添加:添加植物小品，增加情调，渲，减少声、光、气味、空气污染。多样性和变化性，清洁型，审美的多样，情感表达的设计原那么，满足功能，强调了以人为本原那么，还具有艺术欣赏价值，提高整体环境品质，渲染气氛。一些宜放在办公室的小植物的提供如白掌： 抑制人体呼出的废气， 如氨气和丙酮.同时它也可以过滤空气中的苯、三氯乙烯和甲醛。它的高蒸发速度可以防止鼻粘膜枯燥，使患病的可能性大大降低。从高图39白掌吊兰

28、：能吸收空气中95%勺一氧化碳和85%勺甲醛。吊兰能在微弱的光线下进行光合作用，吊兰能吸收空气中的有毒有害气体，一盆吊兰在810平米的房间就相当于一个空气净化器.一般在房间内养12盆吊兰，能在24小时释放出氧气，同时吸收空气中的甲醛，苯乙烯，一氧化碳，二氧化碳等致癌物质.吊兰对某些有害物质的吸收力特别强， 比方空气中混合的一氧化碳和甲醛分别能到达95%085%。图40吊兰常春藤：吸收甲醛的冠军。常春藤是目前吸收甲醛最有效的室内植物，每平方米的常春藤的叶片可以吸收甲醛1.48毫克.而2盆成年的常春藤的叶片总面积大约0.78平方米.同时常春藤还可以吸收苯这种有毒有害物质,24小时光照条件下可吸收室

29、内90%勺苯.根据推测，10平方米的房间，只需要放上2-3盆常春藤就可以起到净化空气的作用。它还能吸附微粒灰尘。图41常春藤铁线蕨：每小时能吸收大约20微克的甲醛，因此被认为是最有效的生物净化器”。成大与油漆、涂料打交道者，或者身边有喜好吸烟的人，应该在工作场所放至少一盆蕨类植物。另外，它还可以抑制电脑显示器和打印机中释放的二甲苯和甲苯。图42铁线蕨2.衣架添的意义在办公室添加衣架的好处在我们大东北显得格外突出，由于冬天天冷，室内都安装暖气，室内的温度也比拟高，如果此时再穿厚的外套办公显然会对人体造成不适，因此，需要脱下外套，而此时在办公室的衣架就可以派上用场，防止衣服弄脏和摆放混乱。添加衣架

30、的设计从美观考虑采用隐形衣架在不用的时候可以把衣架放在墙的内部，用的时候调出来正常使用。尺寸设计1)高度：a如图6-5,根据人体主要尺寸中的身高一第95百分位为1814mmb修正量：足高25-28mm选择中间值26、头部长度根据95个百分点180c衣架高度:h=人体身高-足高-头部长h=1814-26-180=1608(mm)数据来源：？人因工程学？P69,表3-10人体尺寸修正量。图43人体主要尺寸资料来源：？人因工程学？P61,表3-3人体主要尺寸2宽度：根据人体水平尺寸第95百分位男性的胸厚245;根据调查显示每个办公室的平均人数在4-8人，取中间值6人；总宽l=245*6=1470(m

31、m)数据来源：？人因工程学？P64,表3-6人体水平尺寸。3)翻开距离墙的宽度：根据人体水平尺寸第95百分位男性的肩宽315;设计宽度a=315/2=157.5(mm)数据来源：？人因工程学？P64,表3-6人体水平尺寸。4设计图形图44衣架3D展示(3)添加后的预期效果如题6-6三、改善效果1 .改造后的办公室平面布局图：图45总体改善布置平面图2 .特点首先是一个功能的划分，办公区有每一截办公桌合并到一块组成一个大的统一的整体，布局在中央片右上方一点；东南角是一组沙发和一个茶几，也就是说是休息区，可供教师们休息；书柜去分南北两区，也就是划分在上下两侧，方便文件的从放；小物品设施的增添：有：

32、打印机、饮水机、绿色植物和衣架等等，营造工作环境，渲染气氛，增加工作的积极性；四、结论根据我们小组现场调研发现，我们学校办公室中存在许多不合理的现象，其中办公室的灯光、办公室的桌椅、办公室的物体摆放和办公室的电线布置以及办公室档案柜的使用这五个方面存在较大的问题。因此，我们小组对其进行了一一的改善，以优化老师的办公环境、提高老师的办公效率，保护老师的身心健康。我们做出的改善如下：一 办公室的灯光： 老师办公室的灯光存在刺眼以及光源布置不合理的问题，在此环境下进行长时间的工作对老师的极大的影响。因此，为了保护老师的视力健康，提高老师的工作效率，我们通过使用发光面积更大、亮度低的双向蝙蝠翼式配光灯

33、具解决了光源布置不合理这个问题。同时，由于老师的办公时间主要集中于白天，我们还采取了人工照明与天然采光结合设计而形成的舒适照明环境。二办公室的桌椅：通过我们的现场调研，发现教师办公室的桌椅没有一定的空间围合与划分，老师没有属于个人的办公区和私人空间，坐着办公的时候，由于椅子设计不合理，造成人在长时间工作的情况下出现脖子不舒服、屁股疼、腰累和颈椎疼等现象；因此，为了给老师创造一个更好、更舒适的办公环境，我们小组在网络和书籍的帮助下进行数据的查找，来调整靠背与椅面间的角度、座椅的蹬高、座面的高度、座宽、靠背、通过用半透明玻璃材料将老师间的办公区域隔开，保护私人空间等，使得老师工作是更加的舒心、愉悦

34、和放松。四办公室的电线摆放：在参观教师办公室的过程中，发现老师的木质办公桌上摆放着大量的电脑接线以及其它的电线设备，与此同时，办公桌上还方有大量的书籍以及易燃品，这存在着巨大的平安隐患。为了让老师有一个平安舒适的办公环境，我们小组通过5s原那么中的整理、整顿和平安管理对线路进行统一、合理的布置，让老师的办公环境更加的平安，使老师在该环境下办公更加放心、舒适，有效率。五办公室的档案柜：在参观教师办公室的过程中，我们发现办公室的档案柜内摆放混乱，而且还有许多无关的杂物，为了使老师在档案柜找寻档案和文件时更加的方便迅速。因此，我们对档案柜从上到下、从左到右，从里到外进行了具体的设计，以此改善老师的办公环境和办公效率。六办公室所需添加的物品：在调查过程中，我们了解到，老师对与自己的办公室设备物品的齐全度还是有些许的不满意，通过统计得出，老师们最希望能够在办公室中添加衣架、植物盆栽和饮水机。由于大东北的气候枯燥，冬天寒冷，因此在办公室中添加植物盆栽能有效的改善办公室的空气质量； 饮水机能为老师在枯燥的环境中提供水分，提高老师的工作效率；而衣架在冬天更是能起到大作用，室内外的温差使得老师在办公室中需要