搭配问题 (2)

1、搭配的学问一、情境一：穿什么衣服1. 师：同学们，今天老师给大家带来了一个新朋友，你们想认识他吗？看来大家都是热情的孩子。这位是小丑豆豆。豆豆接到了动物园的邀请要去表演节目，他正在准备演出服，我们一起来看看他有哪些演出服吧？2.（课件出示）2顶帽子和3条裤子，学生观察汇报。师：嗯，你观察地真仔细！师：豆豆他现在遇到了难题了，大家愿不愿意帮助他？（愿意）师：看来大家都是乐于助人的孩子，那我们一起来看看他遇到了什么困难。（课件出示）他要选一顶帽子和一条裤子，可以怎么搭配呢？师：请一个同学把他遇到的难题大声地读出来。(你的声音真响亮）师：从这里我们知道了他需要的是什么呀？（一顶帽子和一条裤子）师：如

2、果是你，你会怎么选呢？提问几个学生。3.师：那到底有多少种搭配方法呢？请同学们拿出课前老师发给你们的衣服卡片，四人一个小组一起摆一摆、说一说。 （学生活动，孩子们拿出漂亮的衣服卡片兴趣盎然的动手搭配着）4. 师：很多小组已经搭配完了，谁愿意把你们搭配的结果上来汇报一下。 请两三组同学上来说（一个学生说，一个学生在黑板上去演示。）师：也就是说你是先选帽子，再选裤子是吗？生：“是的。”师：“那一顶帽子可以搭配几条裤子呢？”生：“一顶帽子可以搭配三条裤子。所以两顶帽子一共有六种搭配方法。”师：“说得真完整。真棒！掌声送给他们。”师：哪一组还有不同的搭配方法？生2上台展示，边说边摆：“我们是先确定裤子

3、，再先帽子的。一条裤子可以搭配两顶帽子，所以三条裤子一共有6种搭配方法。师：刚才老师看到大家听得可认真了，那你们都清楚他们是怎么搭配的吗？谁愿意说一遍给大家听听师：如果没有学具，也没有实物图，那你们可以想到其他的方法来表示吗？出示同学一的搭配方法，师：“这位同学这样表示各种搭配方法，你能看懂吗？请同学独立思考，图形一代表什么？图形二代表什么？”点名回答：“图形一代表帽子，图形二代表裤子。一共有6种搭配方法。”师：“除了用图形表示这种搭配方法，还有没有别的表示方法?”请学生独立思考。如果学生没回答，则直接出示智慧老人的话：“还可以用字母来表示上衣和裤子。”那你能试着连一连吗？5师：看来同学们都很

4、了不起，能够用很多不同的策略来解决我们搭配中的问题。感谢你们帮助豆豆解决了这样的难题，豆豆听了你们的建议，一定懂得怎么穿演出服了。小结：先固定其中一种，然后再依次搭配。搭配中要有顺序，才能不重复，不遗漏。情境二：配餐1.配好了衣服，豆豆准备出门了，演出前他想先吃个早餐。（课件出示）套餐：一份饮料+一份主食（共两种饮料，四种主食。） 师：看，又有搭配的问题了。 如果让你选择，你会选择什么样的套餐呢？点几位学生回答。师：“那一共有多少种不同的配餐方法？” 请同学们拿出学习卡，在学习卡的这道题上用自己喜欢的方式来表示你的搭配过程，2、 （黑板请学生板演）某些同学的配餐情况，3、 记录情况，以及搭配出了几种方法？情境三：生活中巧妙的搭配三、总结：师：我们班的同学真棒，在这么短的时间内就帮豆豆解决了这么多的难题，收获一定不少吧，谁能把你的收获和大家一起分享一下！这节课你到底学会了什么？”鹰潭第六小学：张小英情景一：穿什么衣服马戏团里的小丑豆豆接到动物园的邀请，要去表演节目。演出前想选一顶帽子和一条裤子。可以怎样搭配呢？问题一：一共有多少种搭配方法？1.小组活动要求：先用图片摆一摆，再通过画一画、连一连等方法把