小斑鸠对我说教学设计

1、小斑鸠对我说三十里铺镇中心小学刘蓉蓉小斑鸠对我说教学设计教学内容： 花城版 三年级上册小斑鸠对我说歌曲分析： 小斑鸠对我说曲调优美，动听的旋律、活泼的节奏表达了少年儿童积极向上的精神。特别是节奏的运用，更是将小斑鸠拟人化，将孩子与小鸟的对话表达得惟妙惟肖，是一首深受人们喜爱的儿歌。教学目标： 1. 能用欢快优美的声音演唱歌曲小斑鸠对我说，表达对小斑鸠的赞美之情。 2.能够选择合适的演唱形式表现歌曲的情绪，准确掌握节奏型，并能选择合适的速度演唱。教学重难点： 进一步掌握的唱法，区分前十六音符和后十六音符。的节奏。教具准备： 多媒体课件、电子琴、打击乐器等。教学方法： 教唱，听唱课时安排： 1课时

2、教学过程： 一、组织教学，师生唱问好歌！ 师：同学们好 生：老师，你好，刘老师你好！ 二、新课导入 1.师：小朋友们喜欢小动物吗？你们都喜欢什么动物，你能模仿一下他们的叫声吗？ 生：小猫，喵喵喵;小狗，汪汪汪······ 2.师：同学们模仿的真像，下面跟老师边唱边模仿一下小动物的叫声，我唱一句，你们学唱一句。 小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽叽叽 小猫，小猫怎样叫，喵喵喵喵喵 小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎嘎嘎 小狗，小狗怎样叫，汪汪汪汪汪 3.今天我也给大家带来一只小动物，大家听他是怎样叫的？ （师板书课题：小斑鸠对我说） 三、新课教学 1.初听

3、歌曲（播放范唱小斑鸠对我说） 师：小斑鸠是怎么叫的，大家都听见小斑鸠说了什么？ 生：幸福（XX）咕咕（XX ）幸福幸福咕咕咕，你可真幸福！ 刻苦（XX）咕咕（XX）刻苦刻苦咕咕咕，学习要刻苦！ 不足（XX）咕咕（XX）不足不足咕咕咕，千万别满足！ 师：我们一起来模仿一下小斑鸠的叫声, 师板书特别指出前十六音符节奏拍法。学唱一下小斑鸠说的话。 2.有节奏的拍读歌词 师：小斑鸠为什么要这样说呢，这首歌的歌词告诉了我们一个什么故事呢？大家一起跟我边拍节奏边读歌词一起来看一看吧。 生：······ 师：同学们说的很好，小斑鸠在我穿新衣服的时候

4、告诉我“幸福”，在我背书包去读书的时候告诉我“刻苦”，在我考试考了高分的时候对我说“不要容易满足”，多么好的小鸟啊，我们一定要学习它积极向上的精神。 师：我们再一起来感受一下这美好的祝福吧！ 3.边听范唱边让学生拍相应的节奏。 4.学习拍歌曲节奏，（黑板或大海报纸上提前写好，供学生边看边拍）。 5.用lu边拍节奏边模唱旋律。 师：歌词中服、书、五、咕、福、苦、足等字的音的韵母都是“u”，下面我也用个韵母带u的音唱一下歌曲的旋律。 6.跟琴学歌谱。 7.跟范唱小声听唱。 8.跟伴奏师生接唱或分组接唱歌曲。 9.跟范唱大声范唱。 10.整体学生齐唱 四、介绍小斑鸠（课件展示） 师：听着你们动听的歌声，小斑鸠都忍不住飞过来了，我们一起去看看它吧。 五、拓展 1.听声辨鸟 师：看，小斑鸠家里来了几位客人，你们听听都是谁？（课件播放不同鸟类的叫声，让学生分辨一下。）你们能模仿一下他们的叫声吗？ 2.模仿斑鸠的叫声，分角色表演歌曲内容。 六、小结 小斑鸠给我们带来了积极向上的精神态度和信心，我也对小斑鸠说一句话好吗？（表现自己对小动物的喜爱，表达自己对幸福生活的赞美和努力学习、奋发进取的决心，加强学生保护动物的意识，关爱生命，热爱大自然） 同学们