12、小木偶的故事2

1、新建路小学四年级语文12 小木偶的故事导学案执笔人：龙后环 备课组长：郭红梅 审核人： 班级： 学生姓名： 年级四年级学科语文教师课型预习课课时1课题 12 小木偶的故事授课时间教学目标1、我能认识本课的 6 生字词。2、我能朗读课文，并能在反复朗读中体会故事蕴含的道理。重点难点自读自悟，理解课文内容。知识链接什么叫木偶：木偶，木头做的人像或形似其他生物的小东西，古代叫傀儡、魁儡子、窟儡子。用它来表演的戏剧叫木偶戏。常用来形容痴呆的神情。 例：他像个木偶。 教 学 流 程导 案学 案三环流 程时 间 （问题导读单：）一、谈话激情揭题导入。二、预习提示： 1：用朗读法把课文读23遍，做到读准字音

2、，读通句子，标出段落序号。 2、默读课文，想想在小木偶身上发生了一件什么事？3、读找出本课描写人物表情的词语，如“板着脸”“笑嘻嘻”等，多读几遍。4、速读课文，你还有哪些问题？（小组交流）二预习检测给画线的字注音 毛茸茸（ ） 拽住（ ） 一副（ ） 嘟嘟囔囔（ ）（ ） 我从文中积累了很多描写人物神态的词语，这些就是文中所说的“人类所有的表情”。如（板着脸）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。自主学习情境导入明确目标（2分钟）自主结构化预习（15-40）小组交流（5分钟）展示交流自由展示（8分钟）反馈拓展预习测评（6分钟）锁定疑难（4分钟）新建路小学四年级语文12 小木偶的故

3、事导学案执笔人：龙后环 备课组长：郭红梅 审核人： 班级： 学生姓名： 年级四年级学科语文教师课型展示课课时2课题12 小木偶的故事授课时间教学目标1、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会小木偶的内心活动。2、会合理地续编故事。重点难点体会故事蕴含的道理，续编故事。教 学 流 程导 案学 案三环流 程时 间一、合作探究：（有感情地朗读课文，认真思考下列问题，在小组内讨论交流，并汇报展示。）1、这个童话故事中除了小木偶还有哪些人物？他们说了些什么？做了些什么？读课文，将人物的对话用不同符号表示出来.2 读课文，找出小木偶遭受的种种不同待遇，在课文中画一画并读一读。想一想小木偶遭受这些不公平待遇的

4、原因。假如小木偶拥有人类所有的表情，那会是怎样呢？请在括号里给小木偶填上体现他真实的表情或心情的词语。 “那是我的，我的，我的！”小木偶（ ）地尖叫。 “脑袋疼。”小木偶抬起头，（ ）地回答。 “脑袋很疼。”小木偶是一副（ ）的表情。“是，而且越来越疼了。”小木偶（ ）地说。3 联系生活实际，说说自己对最后一段话的理解。4谈谈学了课文你有那些收获？二、知识延伸：小木偶几经挫折，拥有了人类的全部表情，在他身上还会发生什么事情呢？请大胆想象，续编故事。自主学习明确目标、分配任务（2分钟）自主学习（6分钟）小组合作（4分钟）展示交流展示提升（18分钟）反馈拓展穿插巩固（5分钟）达标测评（5分钟） 新建路小学 年级语文 导学案执笔人： 备课组长： 审核人： 班级： 学生姓名： 年级学科教师课型反馈课课时3课题授课时间教学目标重点难点知识链接教 学 流 程导 案学 案三环流程时 间 自主学习明确目标分层