初三第二单元知识导学（Word）

1、电 压编稿：张天宝 审稿：郭金娟 责 编：李井军目标认知：学习目标1、初步认识电压知道电压的作用，会进行电压的单位换算；2、会连接电压表，会读电压表。学习重点1、会利用电压表进行正确的测量；2、会利用电压表对电路的故障进行判断。学习难点利用电流表、电压表进行电路检修。 知识要点梳理电压的作用要点诠释：1电压是形成电流的原因：电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。电源是提供电压的装置。2电路中获得持续电流的条件：电路中有电源（或电路两端有电压）；电路是连通的。注：说电压时，要说“xxx”两端的电压，说电流时，要说通过“xxx”的电流。3在理解电流电压的概念时，通过观察水流、水压的模拟实验帮助

2、我们认识问题，这里使用了科学研究方法-“类比法”。（类比是指由一类事物所具有的属性，可以推出与其类似事物也具有这种属性的思考和处理问题的方法。）电压的单位要点诠释：1国际单位：V 常用单位：kV、mV、V 换算关系：1kV1000V1V1000mV 1mV1000V2记住一些电压值：一节干电池1.5V，一节蓄电池2V，家庭电压:220V, 人体安全电压:不高于36V。电压测量：2 / 62要点诠释：1仪器：电压表，符号：2读数时，看清接线柱上标的量程，每大格、每小格电压值。3使用规则：两要；一不电压表要并联在电路中。电流从电压表的“正接线柱”流入，“负接线柱”流出，否则指针会反偏。被测电压不要

3、超过电压表的最大量程。危害：被测电压超过电压表的最大量程时，不仅测不出电压值，电压表的指针还会被打弯甚至烧坏电压表。选择量程：实验室用电压表有两个量程，03V和015V。测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电压在3V-15V之间，可用15V的量程进行测量；若被测电压小于3V，则换用小的量程，若被测电压大于15V，则换用更大量程的电压表。规律与方法指导：电流表、电压表的比较 电流表 电压表 异 符号 连接 串联 并联 直接连接电源 不能 能 量 程 0.6A，3A 3V，15V 每大格 0.2A， 1A 1V， 5V 每小格 0.02A，0.1A 0.1V， 0.5V 内阻 很小，几乎为零，相

4、当于短路。 很大，相当于开路。 同 调零；读数时看清量程和每大（小）格的数值；正接线柱流入，负接线柱流出；不能超过最大测量值。 利用电流表、电压表判断电路故障1电流表示数正常而电压表无示数：“电流表示数正常”表明主电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表，则故障原因可能是：电压表损坏；电压表接触不良；与电压表并联的用电器短路。2电压表有示数而电流表无示数：“电压表有示数”表明电路中有电流通过，“电流表无示数”说明没有或几乎没有电流流过电流表，则故障原因可能是：电流表断路；和电压表并联的用电器开路，此时电流表所在电路中串联了大电阻（电压表内阻）使电流太小，电流表无明显示数。3电流表电压表

5、均无示数：“两表均无示数”表明无电流通过两表，除了两表同时断路外，最大的可能是主电路断路，导致无电流。经典例题透析：电表的测量的判断1、用电压表测灯L1的电压，正确的电路图是（ ）思路点拨:仔细审题，排除干扰，抓住电路连接的本质。 解析：电压表测量谁的电压，就要和谁并联；在A、B中电压表测量的是L2的电压；而在D中，电压表测量的是电源电压；只有C是测量L1的电压。答案：C总结升华：在分析电路时，无论导线的长短，只要中间无其它用电器（电流表除外），我们都可以把导线看成是一点。举一反三：在如图所示的电路中，当开关都闭合后，电压表测的电压是（ ）A.L1两端的电压B.L2两端的电压C.电铃和L1两端

6、的电压D.电源两极间的电压解析：开关闭合后，电压表和L1并联，因此它测量的是L1电压。答案：A利用电压表进行电路故障的判断2、两个灯泡串联的电路如图所示，开关S闭合后两个灯泡都不亮，用电压表测灯泡的电压时，其示数为4.5V，再用电压表测灯泡两端的电压时，其示数为零，则灯、的故障是（ ）A短路，断路B断路C、都短路D、都断路思路点拨:抓关键字，排除干扰，可以认清电压表在电路中的实质。解析：两灯都不亮，说明电路已断开或短路，当电表和L1并联时，电压表有示数说明电路没有短路而是除L1外其它部分电路已接通；再用电压表灯泡L2两端的电压时，其示数为零说明此时电路不通，因此选B。答案：B总结升华：电压表串

7、联在电路中时，它所测量的就是电源电压，在上题中，断开，如果把电压表和并联，实际上就是把电压表串联在电路中，因此电压表的示数为4.5V。举一反三：如图所示，电源的电压为3V，闭合开关S后，发现只有一只灯泡发光，且电压表的示数为3V，产生这一现象的原因是（ ）A灯断路B灯短路 C灯断路D灯短路解析：闭合开关S，发现只有一只灯泡发光，说明该电路不是断路，而另一只灯泡不发光，说明另一只灯泡被短路此图中电压表同并联，而电压表的示数为3V，说明正常发光，因此被短路。答案：D电路综合练习3、如图所示，用电压表测量电路中的电压，由电路的连接方式可知（ ）AS闭合，示数不为零BS闭合，示数不为零C测量的是两端的

8、电压D测量的是两端的电压思路点拨：最好转化成电路图，方便观察。解析：测导线两端的电压，因此的示数为零；而测两端的电压。答案：B、D总结升华：在分析电路的连接情况时，只要有导线（或电流表）和用电器并联时，则该部分电路被短路。举一反三：如图所示，电源两极间电压为3V，当开关都闭合时，下列说法中正确的是（ ）A电压表的示数为3VB电路中电流将很大C灯亮，不亮D两只灯将会被烧坏解析：开关都闭合后，造成电路短路，因此电流很大。答案：B 成果测评基础达标一、填空题1、国际上用字母_表示电压，电压的单位是_，符号是_，一节干电池的电压是_，人体安全电压是_。2、学生喜爱的便携式单放机通常需要的电压为 6V，

9、它需要_节干电池_联使用；把3节电压为1.5V的干电池并联后的电压为_V。3、1.5×106V=_mV=_V=_kV。4、电路两端有_，电路中才能形成电流，而_是提供电压的装置。5、测量电压的仪器是_，在测量某电路两端的电压时，必须把_与被测电路_联起来。(填“串”或“并”)二、选择题6、下列有关电压的说法中，正确的是（ ）A某电路中有电流，它的两端不一定有电压B某电路两端有电压，电路中一定有电流C自然界中，有的动物本身就可以产生电压，用来自卫D.电源是提供电压的装置，不同的电源提供的电压一定是不相同的7、深圳商报2004年3月11日报道：近日一种新型太阳能公共卫生间落户北京东郊民巷

10、，该卫生间的能源全部由位于顶部的太阳能电池板提供，它还能将多余的能量储存在蓄电池里。这种能量转化和储存的方式是( ) A太阳能转化为内能，再转化为电能 B太阳能转化为电能，再转化为化学能C太阳能转化为内能，再转化为化学能 D太阳能转化为电能，再转化为光能8、如图所示的电路中，当开关S断开时，下列说法中正确的是（ ）A电源两端电压为零B电灯两端电压为零C开关两端电压为零D以上说法都不正确9、小红在有关资料中查找出了几种电压值，你认为其中最大的是（ ）A.人体的安全电压 B.洗衣机正常工作的电压C.手持移动电话电池的电压 D.发生闪电时,云层间的电压10、如图是装有两节干电池的手电筒的结构示意图,

11、要使手电筒正常工作,两节干电池放法正确的是() 11、干电池是一种常用、方便的电源.以下关于电池的说法中，正确的是（ ）A有的干电池提供直流电，有的干电池提供交流电B常用的1号、2号、5号干电池的电压随号数的增大而增大C干电池是把电能转化成化学能的装置D多数干电池中有汞、镉等重金属，随便丢弃会污染环境.所以废弃的干电池应集中分类处理12、如图所示的电路中，甲、乙两个电表连接方法都正确的是A.甲、乙都是电压表B.甲、乙都是电流表C.甲是电压表，乙是电流表D.甲是电流表，乙是电压表13、某同学按如图所示的电路把电路元件连接好后，闭合开关，发现灯泡亮，电铃不响，电流表的指针有明显的偏转，他用一只电压

12、表去检验故障所在的位置，发现把电压表接a、b时指针有明显的偏转，接b、c时指针几乎不动，再接cd、ae时，指针仍然不动，那么故障出现在（ ），发生该故障的原因是（ ）Abc段，电铃短路Bab段，电灯断路Ccd段，电流表断路Dae段，开关断路三、电路设计与应用14、在如图所示的电路中的里填上适当的电表符号，填上后使之成为正确的电路图，且闭合开关S后两灯均能发光。15、一节蓄电池，电极上的“”“”号已模糊不清，现有一只电压表、一个开关、几根导线，你如何确定蓄电池的“”“”极？说出你的办法来。基础达标答案1、U；伏特；V；1.5V；不高于36V；2、4 ；串； 1.5V；解析：串联电池组的电压特点：

13、总电压等于每节电池的电压之和，即U=U1U2Un，其中U为串联电池组的总电压，Un是串联的第n节电池的电压.若n节电池的电压都为U0，则串联后的总电压为U=nU0.所以4节干电池串联后的总电压U=nU0=4×1.5V=6V。并联电池组的电压特点：电压相同的电池并联后的总电压等于每节电池的电压，即U=U1=U2=Un，所以三节干电池并联后的电压U=1.5V。3、1.5×103；1.5；1.5×1034、电压；电源 5、电压表；电压表；并6、C 解析：电路中要有电流不仅要有电压，电路还必须闭合，因此A、B不对；虽然装置不同，但提供的电压可以相同，因此D不对；有些生物自

14、身能产生瞬时高压，用来自卫，因此C正确。7、B8、B 9、D 10、A 11、D12、C（提示：如乙为电压表，因电压表近似于断开的开关，则两灯不亮。）13、A 该电路灯泡亮，电流表指针有明显的偏转，说明电路是通路，故B、D错。用电压表测bc段和cd段，指针几乎不动，说明电铃短路，（电流表两端电压很小）故问题在bc段，故选A。14、如图所示解析：电流表要串联在电路中，电压表要并联在电路中；电流表对电流的阻碍作用小，相当于导线，电压表对电流的阻碍作用大，相当于开路。抓住这些要点再运用“假设法”就可以作出正确的判断，甲图灯L1、L2串联，闭合开关S，两灯均能发光；乙图灯L1、L2并联，开关S在干路上

15、，能同时控制两灯的工作情况。15、把电压表的“”“”接线柱通过导线、开关与蓄电池的电极接通，闭合开关试触.若电压表的指针正向偏转，说明与电压表“”接线柱相连的电极是正极；若指针反转，则说明与“”接线柱相连的是电源的正极。能力提升与综合测试一、选择题1、现有03V和015V两量程的电压表一只，但03V的刻线和数值均已模糊，实验中用的是03V的量程，从015V的刻度盘上读出电压是6.5V，则此时的电压是（ ）A.6.5VB.2.5VC.1.3VD.无法确定2、如图所示的电路中，当闭合开关S后，发现两灯均不亮，电流表的指针几乎指在“0”刻度线不动，电压表指针则有明显偏转，该电路中的故障可能是（ ）A

16、.电流表坏了B.灯泡L1的灯丝断了C.两个灯泡都开路D.灯泡L2的灯丝断了3、如图所示是几位同学测量灯泡L2两端电压的电路图，其中正确的是( )4、在如图所示的电路中，电源两极间电压不变，闭合开关S，电路正常工作，一段时间后，发现其中一个电压表示数变大，则（ ）A灯可能变亮B灯亮度可能不变C灯可能断路D灯可能短路5、如果某次电学实验不能正常进行，需要判断干电池是否报废，可取一节干电池,用电压表来测量它的电压，下列步骤中正确的是（ ）把电压表的正接线柱与干电池的负极接触，负接线柱与正极接触； 在刻度盘上读出电压值；选择电压表的量程为3V； 把电压表的负接线柱与干电池的负极接触，正接线柱与正极接触

17、； 选择电压表的量程为15V。A. B. C.6、李明同学在一次用有3V和15V两个量程的电压表测电压时，电压表的“”接线柱已接入电路，在用15V量程试触时，指针位置如图所示，则下一步实验操作应该是（ ）A.直接接入c接线柱，然后读数B.直接接入b接线柱，然后读数C.断开开关，接入c接线柱，闭合开关后读数D.断开开关，接入b接线柱，闭合开关后读数二、设计与实验7、野营时，小红携带的手电筒不发光了，请你帮助找出原因。（1）请根据图手电筒的结构示意图，将电路图补画完整。（2）写出手电筒不发光的三种可能原因。_；_；_。8、如图所示电路，将电灯和电动机组成串联电路，用电压表V1测量电灯两端的电压，V

18、2测量电动机两端的电压，请把图中的实物连接好，并按连接好的实物图在右边虚线框中画出电路图。9、电学课中，老师曾讲过“水果电池”，激发了某同学对苹果导电性能的探究：（1）你认为苹果的导电性能可能与苹果的哪些因素有关？你的猜想是：_。（2）下表是该同学用伏安法，在一定电压下研究苹果的形状、甜度和通过的电流的实验数据： 苹果1 一般甜苹果2 较甜苹果3 很甜完整100（A）200（A）300（A）削了皮100（A）200（A）300（A）切掉一部分100（A）200（A）300（A）根据上述表格信息，把能得出的探究结论写出两条填在横线上。结论一：_；结论二：_。能力提高与综合测试答案：1、答案：C解

19、析：学生用电压表，通常有两个量程、三个接线柱，两个量程共用一个正接线柱（或一个负接线柱），当量程为015V时，读上面一排数，每个大格为5V，每个小格为0.5V，所以当电压是6.5V时，电压表的指针指在1个大格、3个小格处。当量程为03V时，读下面一排数，每个大格代表1V，每个小格代表0.1V，电压表的指针指在1个大格、3个小格处时，电压为1.3V，选项C是正确的。(大量程是小量程示数的5倍)2、答案：D解析：由于两灯串联，电灯均不亮，且电流表的示数几乎为零，初步判断电路可能是开路。又由于电压表的指针有明显的偏转，这说明电压表的负接线柱a到电源负极之间是通路，电压表的正接线柱b到电源正极之间是通

20、路，则开路可能就在aL2b之间的某处，所以答案选择D。3、答案：C解析：选项A中电压表的正负接线柱接反了，选项B中电压表并联在L1的两端，测的是L1两端的电压，选项D中电压表与L2串联了，所以只有选项C是正确的。4、答案：C5、答案：C解析：用电压表测电压时，应该使标有“”号的接线柱靠近电源的负极，“”接线柱靠近电源的正极，所以的说法是错误的.所用量程的最大测量值必须大于被测电路两端的电压，为了使测量结果准确，在不超出量程的前提下，应选择较小的量程进行测量，所以的说法是错误的，由此判断说法正确的是，故答案应选择C。6、答案：D解析：在连接电路的过程中，开关必须断开，所以选项A、B是错误的。因为

21、电路中的电压约为2V，不足3V，为减小读数时造成的偏差，提高准确度，应该选用3V的量程，所以选项C是错误的，答案选择D。7、（1）如图所示：（2）电灯灯丝断了；开关接触不良；电池电压过低。8如图所示： 9、解析：本题趣味性强，同样鼓励学生大胆猜想，培养了学生敢于猜想，敢于创新的科学探究态度。利用表格已知的数据信息，也考查了学生读取信息，分析推理等能力，从中体验到探究的快乐！答案：（1）苹果的大小、形状、酸甜程度、是否成熟、品种等；（2）电压一定时，通过苹果的电流与苹果的甜度有关，越甜电流越大；电压一定时，通过苹果的电流与苹果的形状无关。探究串、并联电路电压的规律编稿：张天宝 审稿：郭金娟 责

22、编：李井军目标认知：学习目标:1、探究串联电路中电压的规律；2、训练连接电路和使用电压表的技能。 学习重点：串联电路中电压规律的探究过程。学习难点串联电路中电压的规律的应用知识要点梳理探究串联电路电压的特点 (1)提出问题：如图所示，串联电路中各部分电路两端电压与总电压有什么关系呢？(2)猜想与假设：串联电路中各部分电路两端的电压相等；串联电路各部分电路两端的电压之和等于总电压。 (3)实验设计：实验器材：两节干电池，六只小灯泡(其中第二次实验用的两只相同)，1只电压表，一只开关，导线若干。实验步骤：分别把电压表并联在如图所示的电路中A、B两点，B、C两点，A、C两点间测量电压，看看它们之间有

23、什么关系. 换上另外四只灯泡，再测两次，看看是否还有同样的关系。三次测量的电路图分别如图所示： (4)进行实验与记录数据：按上述要求进行实验，实验记录如下表所示。实验序号A、B间电压U1/VB、C间电压U2/VA、C间电压U/V11.41.6321.51.5331.81.23(5)分析与论证：从实验过程和实验记录中可以看出，两灯泡的规格相同时，U1=U2；当两灯泡的规格不相同时，U1U2，但都满足U1+U2=U。(6)得出结论：串联电路两端的总电压等于串联各部分电路两端的电压之和，即U=U1+U2。(7)评估与交流：回顾以上操作，看看是否存在不妥的地方：读数时是否实事求是?更换灯泡时是否换用了

24、不同规格的?如果这些因素在实验中都作了充分的考虑，实验的结果应该是可靠的，各小组把实验结果写成实验报告，并在班上进行交流和讨论。 要点诠释：实验探究过程中的注意事项(1)连接实验电路时，开关应断开；电压表应并联在被测电路中；(2)应从电源正极(或负极)起按电路图将元件逐个连接起来；(3)连接好电路后，要先用开关试触，观察电压表的指针偏转情况，确认无误后，再闭合开关，观察示数；(4)读数时，要客观、精确，视线与刻度线垂直，读数完毕，断开开关，切断电源，整理好仪器； (5)电压表的量程选择得过小，会使指针偏转过大，损坏电表；选择得过大，会使指针偏转过小，测量不准确；一般来说，选择的量程，应使指针偏

25、转到刻度盘的之间。探究并联电路的电压特点：要点诠释：并联电路中各支路两端的电压相等。知识拓展：电压与电流的对比：电压电流符号 UI含义在电源两极间产生使自由电荷发生定向移动，是形成电流的原因1s内通过导体横截面的电量单位及符号伏(V)安(A)测量仪表电压表电流表特点串联电路U=U1+U2+UnI1=I2=In并联电路U1=U2=UnI=I1+I2+In（2）并联电路中的总电压，等于各个支路两端的电压，各支路电压相等。规律方法整合1、利用电流表、电压表判断电路故障“电流表示数正常”表明主电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表，则故障原因可能是：电压表损坏；电压表接触不良；与电压表并联的

26、用电器短路。2电压表有示数而电流表无示数“电压表有示数”表明电路中有电流通过，“电流表无示数”说明没有或几乎没有电流流过电流表，则故障原因可能是：电流表断路；和电压表并联的用电器开路，此时电流表所在电路中串联了大电阻（电压表内阻）使电流太小，电流表无明显示数。3电流表电压表均无示数“两表均无示数”表明无电流通过两表，除了两表同时断路外，最大的可能是主电路断路导致无电流。4、几个常见电路元件的特殊处理我们在分析电路连接情况时，往往是针对用电器而言的，其它元件如开关、电压表、电流表等这些“拦路虎”，对我们分析比较复杂的电路来说负面影响很大，如果既可将有些元件从电路图中拆掉，又能保证那些元件拆掉后不

27、影响用电器的原连接情况的的话，原电路图就可以得到简化，以便揭开“庐山真面目”。为此，我们完全可以依据所拆元件的特性进行简化，其方法是：开关：若是开关闭合，就在原开关处画一导线连通，若是开关断开，就将此路完全去掉不要。电压表：由于电压表的电阻很大，因此可把连电压表处当成开路，只须把电压表拆掉即可。电流表：由于电流表的电阻很小，因此可把连电流表处当成短路，电流表拆下处要用导线连通。通过上述方法所得的简化图表示出的用电器连接情况即为原电路中用电器连接情况。最好在草稿纸上处理，用铅笔先画出原电路图后，从电源正极开始，逐一依序增删，直到电源负极为止。经典例题透析串联电路电压规律的应用1、某同学连接的电路

28、如图所示，他所用的电源是四节干电池串联组成的电池组，当他将开关闭合后，电压表的示数为2V，则L1两端的电压为_；L2两端的电压为_。 解析：四节电池串联总电压应为4×1.5V=6V；而电压表测量的是L2的电压，所以根据串联电路电压的特点，L1的电压应为4V。答案：4V；2V总结升华：、干电池电压1.5V/节；四节串联总电压为6V；、电压表与哪个用电器并联，就测哪个用电器的电压，无论中间的导线有多长，但在导线跨接的部分不能有其他的用电器或电源，有电流表或开关可以；、在串联电路中：U=U1+U2+Un。举一反三:一个灯泡需用4节干电池串联起来供电才能正常工作，则这个灯泡的正常工作电压是_

29、V；若现有一36V的电源，则需要_个这样的灯泡_联，才能正常工作。答案：6、6、串2、小明同学按图所示的电路图连接无误后，闭合开关，两只电压表的示数分别如图中所示，关于灯L1两端的电压，下列选项中正确的是A.1.0V B.3.5V C.5.0V D.2.5V解析：电压表V1、V2分别测量电源与L2电压，V1、V2的量程分别为015V、03V，从而读出电压值分别为7.5V，2.5V，根据串联电路的特点，从而导出L1的电压为5V。答案：C总结升华：电压表两个量程015V、03V，前者是后者的5倍，分度值也是后者的五倍；、在串联电路中总电压大于任何一个分电压。举一反三：图甲是用电压表测量电压的实验电

30、路图，电压表所用量程不明，电压表V1、V2的指针位置分别如图乙、丙所示，则电压表V1、V2的读数分别为_、_，L2两端的电压为_。 答案：1.6V 4 V 2.4 V利用串并联电路特点以及电压表、电流表进行电路设计3、如图所示的电路里，在圆圈 a、b、c 上连接适当电表，使灯L1 和L2 并联且能发光，那么 a应是_；b是_；c是_。解析：要实现并联，则须电流同时达到两灯一端，在图中只有c直接连到两灯中间，因此c应为电流表；要使L2正常工作，a应与正极相连；因此a应是电流表，若b为电流表，则电路短路，所以b应为电压表。答案：电流表；电压表；电流表总结升华：在分析电路时，可先不看电压表，假设电流

31、由正极流出，中间可以“分叉”可视为并联，如只有一条路可走，则可视为串联。举一反三：在上图中，在圆圈a、b、c上连接适当电表，使灯L1和L2串联且能发光，那么a应是_；b是_；c是_。解析：电流从“+”级流出，穿过两灯泡，必过b回负极，因此b为电流表，而a、c为电压表分别测量总电压、L2电压。答案：电压表；电流表；电压表实际应用4、商店门前的小彩灯都是串联的，如果每个小灯泡两端电压是6.3V时都能正常发光，那么需要_个同样的小灯泡串联在220V的电源上。解析：每个小彩灯两端的电压为 6.3V，超过这个电压值小灯泡就增大了烧坏的可能性，因此把小灯泡直接接在 220V的电路上是不行的，所以根据串联电

32、路的电压分配关系，可以把多个小彩灯串联起来，彼此起到了分压作用，同时在求小灯泡的个数时只进不舍，否则每个小彩灯的电压有可能超过 6.3V，即，所以应串联35个小灯泡。答案：35总结升华：如果有n个相同的用电器串联在一起，则每个用电器两端的电压均相等，求小灯泡的个数时只进不舍，否则每个小彩灯的电压有可能超过6.3V。 成果测评基础达标一、填空题1、如图所示，电源电压为7V恒定不变，当S断开时，电压表的示数为4V，则L2两端的电压为_V,当S闭合时，电压表所显示的电压值应是 V。2、如图所示，电源电压为6V，当开关S闭合时，电压表示数为2V，L1两端电压是_V，L2两端电压是_V，当开关S断开时，

33、电压表的示数为_V。3、如图所示的电路中，电压表、和分别测量的是_、_和_两端的电压；如果电压表、的示数分别为6V和4V，那么电压表的示数为_V。4、如图，若闭合开关和，则两灯_联，电压表测电灯_两端的电压；如果闭合开关和，则两灯_联，电压表测电灯_两端的电压。二、选择题5、三个相同的灯泡串联在电路中（如图所示），S闭合时，V1的示数为24V，V2的示数也为24V，那么电源电压为（ ）A.24VB.48VC.12VD.36V6、把两个相同的灯泡串联接到由3节干电池串联成的电池组中，现要用学校实验室的电压表分别测量单个灯泡两端的电压和两个灯泡串联起来的总电压，电压表的量程应分别使用（ ）A.3V

34、，3V B.15V，3V C.15V，15V D.3V，15V7、将电灯L1、L2串联，用电压表测出电灯L1两端的电压是8 V，电灯L1、L2串联的总电压是12 V，那么电灯L2两端的电压和两灯中电流的关系是（ ）A.12V，I1I2 B.8V，I1I2 C.4V，I1=I2 D.16V，I1=I2三、实验探究8、在图中：（1）将电灯L1、L2串联起来，用电压表测L1两端的电压，在图上画出连接方法。（2）若用电压表测出电灯L1两端的电压是2V，电源电压是6V，那么电灯L2两端的电压是多大？9、某同学在探究串联电路电压间关系时设计了如图所示的电路图，并通过改变电源电压取得了三组实验数据，其中第二

35、次和第三次实验时电压表V1、V2的示数分别如图所示。 （1）把电压表的示数填入表中空格处。 （2）分析表中的实验数据，得到的实验结论是：串联电路中_。基础达标答案1.答案：3V 7V解析：在这个电路中，当S断开时，L1和 L2是串联的，而总电压 U=7V，电压表的示数 U1=4V，则 L2两端的电压可按串联电路中总电压等于各部分电路两端电压之和的关系得到，即U2=UU1=7V4V=3V。当 S闭合时，L2被短路，即电流经L1后，不再经L2，直接回到电源的负极，因此L2两端的电压U2=0，电压表的示数U1=U=7V。2、答案：4 2 6解析：分析电路可知，当开关S闭合时，灯L1、L2串联，电压表

36、与灯L2并联，测出L2两端的电压U2为2V，根据U=U1U2，得到L1两端的电压：U1=UU2=6V2V=4V，当开关S断开时，电压表与电源、灯L1串联在一起，相当于把电压表直接并联在电源的两端，所以电压表的示数为电源电压6V。3、答案：电路两端总电压；两端；24、答案：串，并，或5、D；解析：三个灯泡相同，分得的电压是相同的，V1的示数为24V，则判断出每个灯泡上面的电压为12V，三个灯泡的总电压为36 V. 所以选项D是正确的。6、答案：D解析：三节干电池串联总电压为4.5V，两个相同的灯泡串联，每个灯泡分担的电压为2.25V，所以测量单个灯泡两端的电压时，电压表的量程选择3V的即可，而两

37、个灯泡两端的总电压为电源电压4.5V，故测量两个灯泡串联起来的总电压时，电压表的量程应使用15V的。7、答案：C解析：根据串联电路电流间的关系：电流处处相等，可以排除A、B选项，再根据串联电路电压间的关系得到U2=UU1=12 V8 V=4 V，所以选项C是正确的。一、实验探究：8、答案：（1）见图所示 （2）4 V解析：（1）略（2）根据串联电路电压间的关系，得到：U2=UU1=6V2V=4V。9、答案：（1）1.5V 4V（2）两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和解析：（1）左图选择了3V的量程，指针指在1个大格、5个小格处，电压为1.5V；右图选择了15V的量程，指针指在8个小格处，

38、电压为4V。三组数据间的关系是：3V=1V2V，4.5V=1.5V3V，6V=2V4V，分析得到：V3的示数等于V1的示数加V2的示数，即L1、L2两端的总电压等于L1与L2两端的电压之和。能力提升与综合测试一、选择题1、如图所示，电源两极间电压为3V，当开关S闭合时，下列说法中正确的是（ ）A电压表的示数为3VB电路中电流将很大C灯亮，不亮D两只灯将会被烧坏2、如图所示，电源电压为5V，闭合开关，电流表示数为0.2A，电压表读数为2.5V，把从灯座上旋下来，则下列说法正确的是（ ）A电流表读数为0AB电压表读数为5VC电压表读数为2.5VD电流表读数为0.4A3、比较电流表和电压表的使用规则

39、，下列各说法中不正确的是（ ）A测量前都要估计测量值的范围，以选定量程B使用前都要检查指针是否对准零刻度线C接入电路时，都要严禁将表的两个接线柱直接连到电源的两极上D接入电路时，都要使电流从正接线柱流入，从负接线流出二、计算题4、如图所示，L1、L2、L3为三个电灯，、为两个电压表，电源是由四节干电池串联成的电池组。示数为3V，的示数为5V，则L1、L2、L3的电压U1、U2、U3分别是多大？三、实验探究题5、在探究“串联电路电压的规律”实验中：(1)要用电压表测灯L2两端的电压, 连接电路如图甲所示， 图中只有一根导线连错了，请你在连错的导线上划“×”，并用笔画线表示导线将电路连接

40、正确。 (2)改正电路后，闭合开关，如图乙所示。电压表的示数为_V，若电源电压为3 V，则灯L1两端的电压是_V。 能力提高与综合测试答案：1、答案：B；解析：L1、L2并联开关S闭合后，会造成电路短路，因此电流很大。2、答案：A、B解析：串联电路中，拿掉一个用电器，其它用电器不会正常工作，而此时把电压表串联在电路中，因其内阻较大，所以电路中的电流较小，近似为0A，而电压表却近似承担电源的整个电压，示数较大，因此选A、B。3、答案：C电流表不经过用电器而直接接到电源两极上，则会构成短路，会烧坏电流表，而把电压表接到电源两极上，则不一定会烧坏电压表，所以在不超过量程的前提下，可以把电压表接到电源

41、的两极上。4、解析：此题应把电压表从电路中取掉，很容易看出L1、L2、L3串联在电路中，可画出它的等效电路。从等效电路中又可看出， 是测L1和L2总电压，是测L2和L3的总电压。又根据电源是4节1.5V的干电池串联而成，则解方程 得。5、(1)如图所示 (2)1.2， 1.8电阻与滑动变阻器编稿：张天宝 审稿：郭金娟 责 编：李井军目标认知1、学习目标、知道电阻及单位；、会用控制变量法探究影响电阻大小的几个条件；、知道滑动的变阻器的工作原理。2、学习重点、控制变量法探究影响电阻大小的几个条件；、变阻器的工作原理及应用。3、学习难点、正确理解， 即影响电阻大小的几个条件；、正确使用滑动变阻器。知

42、识要点梳理（一）定义及符号要点诠释：1定义：电阻表示导体对电流阻碍作用的大小。2符号：R。（二）单位1国际单位：欧姆。规定：如果导体两端的电压是1V，通过导体的电流是1A，这段导体的电阻是1。2常用单位：千欧、兆欧。3换算：1M=1000K，1K=1000。4了解一些电阻值：手电筒的小灯泡灯丝的电阻为几欧到十几欧。日常用的白炽灯灯丝的电阻为几百欧到几千欧。实验室用的铜线电阻小于百分之几欧。电流表的内阻为零点几欧。电压表的内阻为几千欧左右。（三）影响因素要点诠释：1实验原理：在电压不变的情况下，通过电流的变化来研究导体电阻的变化。（也可以用串联在电路中小灯泡亮度的变化来研究导体电阻的变化）2实验

43、方法：控制变量法。所以定论“电阻的大小与哪一个因素的关系”时必须指明“相同条件”。3结论：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积，还与温度有关。说明：导体电阻的大小由导体本身的材料、长度、横截面积决定。与是否接入电路、与外加电压及通过电流大小等外界因素均无关，所以导体的电阻是导体本身的一种性质。结论可总结成公式，其中叫电阻率，与导体的材料有关。假如架设一条输电线路，一般选铝导线，因为在相同条件下，铝的电阻小，减小了输电线的电能损失；而且铝导线相对来说价格便宜。（四）分类1定值电阻：电路符号：2可变电阻（变阻器）：电路符号或者滑动变阻器：构造：瓷筒、线圈、滑片、

44、金属棒、接线柱。结构示意图：变阻原理：通过改变接入电路中的电阻线的长度来改变电阻。铭牌：某滑动变阻器标有“501.5A”字样，50表示滑动变阻器的最大阻值为50或变阻范围为050。1.5A表示滑动变阻器允许通过的最大电流为1.5A。作用：通过改变电路中的电阻，逐渐改变电路中的电流和部分电路两端的电压；保护电路。应用：电位器优缺点：能够逐渐改变连入电路的电阻，但不能表示连入电路的阻值。要点诠释：使用方法：选、串、接、调。根据铭牌选择合适的滑动变阻器；串联在电路中；接法：“一上一下”；接入电路前应将电阻调到最大。注意：滑动变阻器的铭牌，告诉了我们滑片放在两端及中点时，变阻器连入电路的电阻；分析因变

45、阻器滑片的变化引起的动态电路问题，关键搞清哪段电阻丝连入电路，再分析滑片的滑动导致变阻器的阻值如何变化。3.电阻箱：分类：旋盘式电阻箱：结构：两个接线柱、旋盘。变阻原理：转动旋盘，可以得到09999.9之间的任意阻值。读数：各旋盘对应的指示点的示数乘以面板上标记的倍数，然后加在一起，就是接入电路的电阻。插孔式电阻箱：结构：铜块、铜塞，电阻丝。读数：拔出铜塞所对应的电阻丝的阻值相加，就是连入电路的电阻值。优缺点：能表示出连入电路的阻值，但不能够逐渐改变连入电路的电阻。规律方法指导：1、滑动变阻器接法：“一上一下”；接入电路前应将电阻（只看下面的接线柱和划片P间的长度）调到最大。2、探究影响电阻大

46、小的实验方法：控制变量法。所以定论“电阻的大小与哪一个因素的关系”时必须指明“相同条件”。3、阻值随温度变化规律：大多数电阻的阻值随温度升高而变大。只有极少数（玻璃）电阻的阻值随温度升高而变小。变阻器的正确使用歌：串入电路，调流控压；一上一下，作用最大；同上同下，没有变化；接入电路，拨到最大。经典例题透析、概念理解1、甲、乙两条同样粗细的导线，甲长20cm，乙长1.3m，比较它们电阻大小的关系，正确的是（ ） A甲大 B乙大 C一样大 D无法确定解析：此题考察我们对影响电阻大小的几个条件的正确理解上，影响电阻大小的条件不仅有长短、粗细，还与温度、材料有关。答案：D总结升华：影响电阻大小的几个条

47、件是：材料、长度、横截面积、温度与其他条件无关。举一反三：1、一个电阻接在10V的电路中阻值为10，当把开关打开，电阻两端电压为0V时，它的阻值应为 。解析：电阻大小与它两端电压无关。答案：102、若将1的金属丝均匀拉长为原长的3倍时，电阻又是多少？答案：由于金属丝被拉长，电阻将要增大到原来的3倍，而在拉长的同时，金属丝的横截面要变细到原来的1/3，因此电阻仍要增大到3倍，合计是9倍，所以被拉长后的金属丝电阻是9，理解题目中的“均匀拉长”的真正含义：当金属丝被均匀拉长时，我们看到不仅长度变化，同时横截面也要发生变化，都会影响电阻的大小。3、用一根导线从甲地到乙地拉一根电话线，如果不是用一根而是把这两根导线并到一起使用，这时电话线的电阻是增大了还是减小了？解析：使用一根导线或把两根导线并到一起使用，它们的长度相同，都等于甲、乙两地间的距离，材料也相同，那么两根导线并到一起使用时，横截面积增大了，电阻减小。答案：电阻减小。、夯实基础：2：如图所示，先用导线把电源、灯泡连接起来，再依次把铅笔芯、塑料线、玻璃棒、瓷棒等接到M、N之间，其中能使灯泡发光的是 （ ）A铅笔芯 B塑料线C玻璃棒 D瓷棒解析:此题考察导体与绝缘体的区别与联系，导体易导电，绝缘体不易导电，但不是不能导电，各种金属、酸碱盐的溶液都是导体；铅笔芯主要成分是石墨，是良好