西南边陲的特色旅游区

1、西南边陲的特色旅游区西双版纳白水县田家炳实验中学 林亚玲教材分析本节从区域的位置入手，分析地理环境各要素（自然、人文）之间的相互影响、相互制约的关系，得出该区域的总体特征，然后确定其经济发展方向。西双版纳地区得惠于大自然的恩赐，形成了独特的热带季风气候，形成了闻名中外的“热带动植物王国”，再加上少数民族的特色，具有丰富的旅游资源。改革政策的实施，是旅游资源得以充分的发展。本节的知识多为理解性的知识，侧重于对自然环境各要素相互制约关系的理解，培养学生分析问题解决问题的能力。学情分析西双版纳教学可选资料很多，学生很感兴趣，但只是感性认识，是资料的肤浅的、简单的拼凑。如何给学生视觉与听觉的震撼，传授

2、地理学习的方法，学会理性地分析问题是选择教学方法的关键。所以在分析这个案例“西双版纳自然条件与旅游业的发展关系”时，我把欣赏西双版纳作为分析案例的基础，而不是因为学生感兴趣就过多讲解。把旅游业作为重点分析的内容，分析支柱产业对西双版纳经济发展的带动作用，以及目前我国旅游业面临的主要问题，并提出相应对策，为我国旅游业的发展提供借鉴。教学目标知识与技能1、 西双版纳的位置及资源优势。2、熟悉原始热带雨林景观的基本特征。过程与方法着重培养学生的阅读观察能力、相互协作能力和分析探究能力。情感、态度与价值观通过学习本节内容，引导学生懂得我国少数民族的发展离不开党和国家的大力支持、其他民族的大力帮助。教学

3、重点 西双版纳的位置优势和资源优势。 原始热带雨林景观的基本特征。教学难点分析西双版纳热带季风气候的成因。课时安排两课时第一课时教学过程一、 新课导入出示景观图（石林）这是哪个省的景观图（云南）云南哪一个少数民族最出名?（傣族）云南的傣族主要生活在云南的什么地区?（云南南部的西双版纳）西双版纳每年为什么能够吸引国内外许多游客前来观光旅游?本节课，我们就来了解一下位于我国西南边陲的特色旅游区美丽的西双版纳。（板书课题）二、 合作探究1、自读图710，说出西双版纳位于我国云南省什么位置，在哪一条特殊纬线以南?与哪些国家为邻?（云南南部，北回归线以南，南部和老挝、缅甸接壤，还以澜沧江湄公河与泰国、越

4、南等水路相连。）2、提问：西双版纳临近北回归线，为什么却没有像世界其他地方一样，出现热带沙漠景观呢?（我国地处亚洲东部，面对太平洋，西南临近印度洋，所以形成独特的季风气候，特别是来自印度洋的西南季风，对西双版纳的热带雨林形成有着独特的意义。）3、读图7.13，分析西双版纳的气温和降水分布特点，并确定其气候类型。（热带季风气候，全年高温，降水集中在夏季。） 过渡：受来自印度洋上湿润的西南季风影响，西双版纳地区形成了原始的热带雨林景观，这是除海南省以外，我国原始热带雨林保存得最完整的地方。美丽诱人的西双版纳为什么每年能够吸引大批的国内外游人前往观光旅游？（旅游资源丰富）4、西双版纳有哪些旅游资源？

5、（分组讨论）（1）、独特的热带雨林景观。雨林植物密集，各种植物相互依存、高低错落，形成7、8个层次的植物群。高大挺拔的望天树、巨大的板状根、残忍的绞杀植物、气势磅礴的“独木成林”等都是雨林特有的景观。（雨林植物图片）（2）、热带动物王国。植物分布是制约动物分布的一个重要因素。雨林良好的隐蔽场所和充足的食物来源为热带动物提供了有利的生存条件，共同构成了 、西双版纳特有的生物群落。这里自由自在的生活着成千上万种动物，如亚洲象、绿孔雀等国家重点保护动物。因此人们形象地把西双版纳称为“热带动物王国”。（雨林动物图片）（3）、多样的民族风情。西双版纳还是一个少数民族聚居的地方。傣族、哈尼族、布朗族等13

6、个少数民族在这里和睦相处，创造并保留了各自别具特色的民族文化。以傣族为主体的多样性民族风情为西双版纳增添了无穷魅力。如傣族造型优美的佛教建筑群、江边湖畔小巧别致的竹楼、美味可口的菠萝饭和竹筒饭、富有民族特色的孔雀舞和象脚鼓舞、规模宏大的泼水节等。（傣族民族风情图片）提问：傣族的文化习俗与自然环境有什么关系呢?（傣族人世代居住在西双版纳，由于临近泰国、缅甸等佛教国家，佛教在这里深入人心，处处可见佛寺、佛塔，傣族人基本上都是虔诚的佛教徒。傣族特有的文化生活习俗，深受西双版纳自然环境的影响，构成一道靓丽的风景线。）（傣族文化生活图片）读图714，说明傣族的文化习俗与自然环境的关系。 三、学习小结本节课你有哪些收获？四、延伸拓展我们生活的地区有哪些风景优美的地方，你知道吗？（仓颉庙、杜康泉、雷公庙、方山森林公园、林皋湖、云台山等）五、当堂检测1、西双版纳是我国_边陲的特色旅游区，它位于_省境内。2、西双版纳地处_山脉最南端，南部和_、_接壤，还以_ 与_、_等水路相连，旅游资源丰富。3、西双版纳是除_外，我国原始热带雨林保存最完整的一