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文档简介
1、八年级语文下册?再塑生命?教学设计03再塑生命教学目的1 识记重点字词,复述课文内容,感悟作者思想感情。2 品味本文清新朴实的语言。3 让心灵承受一次爱的熏陶。教学重点体味文章语言的清新朴实,感悟莎莉文教师深沉的爱和独特的教育方式。课时安排一课时课前准备熟读课文,扫清文字障碍。布置学生查阅有关的资料。教学设计导入:一个一岁半就失聪失明,生活在无光无语的世界里,连爸爸妈妈都不能认识的孩子,她几乎丧失了生活的才能和勇气,她坠入了一个黑暗而寂静的世界。陷入了痛苦的深渊。但她顽强的生活下来了,考入了著名的哈佛大学,长大后成为一名作家。用自己的生花妙笔鼓励别人生存的勇气。这种奇迹的创造,当然与她自身的努
2、力分不开,但那段困难的日子里,她能走出心灵的障碍,重新塑造生命,却不能不归功于一位伟大的女性她的教师莉莎文女士。整体感知:1 检查预习生字词的情况2 默读课文,感知内容,考虑问题a 课文写了哪几件事情?b 莎莉文教师是一位怎样的教师?默读完课文后,先认为莎莉文是一位怎样的教师?答:课文一共写了三件事:莎莉文教师教我认识详细事物;莎莉文教师教我走进大自然;莎莉文教师教我认为爱这种抽象事物。莎莉文教师爱海轮,对海伦的教育讲究方法艺术,做到因势利导,循循善诱,而且擅长抓住教育时机,开启海轮的智慧情感。可以说莎莉文是出色的教育艺术家。文章为什么以再塑生命为题?莎莉文教师使作者重新回到了大自然,理解了自然,懂得了什么是爱,从这个意义上来讲,莎莉文教师再塑生命的人,因此本文以再塑生命为题。教师小结莎莉文教师是再塑生命的人,她将人世间美妙的思想感情隽永的爱心,以及踏踏实时的追求,像春天的种子植于海伦的心田。这是海伦献给教师的厚礼。延伸作业1课下阅读?假设给我三天光明?。2写一写
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