送孟浩然之广陵古诗教案.doc_第1页
送孟浩然之广陵古诗教案.doc_第2页
送孟浩然之广陵古诗教案.doc_第3页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、送孟浩然之广陵古诗教案导语：黄鹤楼送孟浩然之广陵是李白出蜀壮游期间的作品。李白是一位热爱自然、喜欢交友的诗人，他“一生好入名山游”，在遨游和飘泊中走完了自己的一生，足迹遍布中原内外，留下了许多歌咏自然美、歌颂友谊的作品。让我们学习送孟浩然之广陵古诗教案吧！送孟浩然之广陵古诗教案教学目的：1、读懂诗句，理解诗意。2、有感情地诵读古诗，并背诵。3、体会诗人表达的思想感情。4、培养学生搜集信息的才能、语言表达的才能、自主学习的才能、想象思维的才能。教学重点：体会诗境，训练语言。课前准备：学生：搜集有关李白和孟浩然生平的材料。读熟课文。老师：制作多媒体课件。课时安排：一课时教学程序：一、揭题、解题2分

2、钟1、揭题，读题。注意“孟mèng”的读音及写法。2、解题。注意黄鹤楼与广陵的位置，“之”的意思。3、交流搜集的有关资料3分钟1、李白和孟浩然是什么人？2、李白和孟浩然是什么关系？3、这首诗是在什么情况下写的？4、理解诗意15分钟1、学生自学古诗5分钟自学要求：以学习小组为单位，熟读古诗，借助文后注解和字词典，理解字词，翻译诗句，做好讲解古诗的准备。2、检查交流自学情况10分钟3学生自愿或学习小组推荐同2学讲解古诗老师注意指点，并点出这首诗中的几个关键的不易掌握的字词。“西辞”“尽”。5、体会诗境6分钟1、你认为这首诗表达了诗人什么样的感情？有感情地朗读这首诗。2、想象描绘“烟花三月

3、”是一个什么样的图景。李白这时有心情赏春吗？为什么？3、这时长江里是不4、是只有孟浩然的一只船？李白为什么只见“孤帆”？6、李白站在岸边，看好友孟浩然的船只由近而远，心里会想些什么？7、借助插图，体会诗的意境。8、有感情地朗读、体会诗的意境。9、借助诗境，训练说写14分钟1、引导：孟浩然是李白的老师、兄长、朋友，往日，他们生活上互相照顾，学业上互相帮助，情投意合，感情深沉，此刻分别，不知什么时候才能相见，黄鹤楼前两人分别的情景一定非常感人，同学们想象一下，他们的分别时，会说些什么，做些什么，会是什么样的表情。我们能不能分角色表演一下当时的情景呢？要演戏，先要有脚本，请同学们以学习小组为单位，集体合作为这段情景的表演，写一个脚本，脚本要交待清楚事情发生的时间、环境，人们的动作、语言、表情等等。10、学习小组合作撰写脚本。11、学生自愿或推荐表演，表演后师生共同评议。12、根据表演效果，重新修改脚本。13、布置作业1分钟根据自己的才能和爱好，选择完成下面的作业：1、有感情朗读，并背诵这首诗。2、古诗三首都写到了春天，说

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论