生态学生物与环境

1、l思考题思考题种种群群数数量量数量很低数量很低种群消失种群消失种群消失种群消失数量很低数量很低数量最高数量最高不能耐受区不能耐受区 生理受抑制生理受抑制生理受抑制生理受抑制 不能耐受区不能耐受区最适区最适区 环境梯度环境梯度高高低低耐受性下限耐受性下限耐受性上限耐受性上限1.简述Shelford耐受性法则和Liebig最小因子法则及其补充原理。2.简述生态因子的分类类型及其生态作用的一般特征。l思考题思考题光光合合作作用用率率光光合合作作用用率率光强度光强度光强度光强度净生产力净生产力光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用ABABACP光补偿点光补偿点CPCPabspsp光饱和点光饱和点B光补偿点光

2、补偿点 (compensation point)光饱和点光饱和点(saturate point)：光合作用：光合作用强度和呼吸作用强度相等时的光强度为强度和呼吸作用强度相等时的光强度为光补偿点；光补偿点；当光照强度达到一当光照强度达到一定水平后，光合产物不再增加或增加得很少，该时的光强度即为定水平后，光合产物不再增加或增加得很少，该时的光强度即为光饱光饱和点。和点。a 阳地植物阳地植物b 阴地植物阴地植物紫外线紫外线可见光可见光红外线红外线 380 760 1504000能能量量强强度度光合作用以光合作用以3-磷酸磷酸甘油酸为最初产物甘油酸为最初产物的反应途径称为的反应途径称为C3途径。途径。

3、光合作用中除光合作用中除C3途径途径外，还有以草酰乙酸外，还有以草酰乙酸为最初产物的途径，为最初产物的途径，称为称为C4途径。途径。 不同纬度地区的日照最长日与最短日时间每天日照不足10h称为短日照。过冷点过冷点死亡点死亡点热量交换平衡方程热量交换平衡方程(K.Schmidt-Nielsen，1983)Hs=HmHcdHcvHr-HeHs生物体总贮备热量；生物体总贮备热量；Hm新陈代谢产生的热量；新陈代谢产生的热量；Hcd传导损失或获得的热量；传导损失或获得的热量；Hcv对流损失或获得的热量；对流损失或获得的热量；Hr辐射损失或获得的热量；辐射损失或获得的热量；He蒸发损失的热量。蒸发损失的热

4、量。HrHmHcvHcdHrHes=Hcds=HcdHcvHcvHrHr叶片与阳光叶片与阳光垂直增加垂直增加Hr叶片色素含叶片色素含量增加量增加Hr簇状生长减少与风的簇状生长减少与风的接触面积降低接触面积降低Hcv贴地生长减少热贴地生长减少热传导损失传导损失Hcd高高Hm融化雪融化雪根部淀粉提供开根部淀粉提供开花所需能量花所需能量贴在植被上减少传贴在植被上减少传导热损失导热损失Hcd平卧紧贴地减少平卧紧贴地减少对流热损失对流热损失Hcv 肤色变深增加肤色变深增加辐射热量获得辐射热量获得Hr鳍脂防止鳍脂防止热量损失热量损失热交换系统热交换系统使鳍升温使鳍升温食物不足食物不足休眠休眠食物充足食物充

5、足不休眠不休眠休眠一夜消耗休眠一夜消耗脂肪脂肪0.02g不休眠一夜消不休眠一夜消耗脂肪耗脂肪0.24gHs=HcdHcv Hr叶片高反射率叶片高反射率减少辐射热量减少辐射热量获得获得Hr叶片与阳光平叶片与阳光平行减少辐射热行减少辐射热量获得量获得Hr植株生长空植株生长空间开阔增加间开阔增加风与叶片接风与叶片接触面积从而触面积从而增加对流热增加对流热损失损失Hcv离地生长减少离地生长减少地表传导热获地表传导热获得得Hcd-问答题1.从动植物对日照长度变化的适应出发解释生物的光周期现象。2.简述光照强度与陆生动植物的关系。l思考题思考题金鱼藻金鱼藻王莲王莲慈姑慈姑l渗透压渗透压=mbRT，溶液中溶质浓度越高，渗透，溶液中溶质浓度越高，渗透压越大。压越大。l 水调节：水调节：环境中的水通过鳃不断扩环境中的水通过鳃不断扩散进入体内。散进入体内。 通过尿将多余的水排出。通过尿将多余的水排出。l盐调节：盐调节：伴随尿液将少量的盐排出。伴随尿液将少量的盐排出。通过摄食及鳃上的特定器通过摄食及鳃上的特定器官，将盐主动摄入体内。官，将盐主动摄入体内。原来蝉也出汗原来蝉也出汗! !-问答题l简述水的生态学意义（即水的生态作用）。简述水的生态学意义（即水的生态作用）。l简述水生植