(精)内蒙古通辽市2019年中考化学真题试题

1、2019年内蒙古通辽市中考化学试卷一、选择题(本题包括1小题，每小题1分,共0分.每小题只有一个正确答案，请在答题卡上将代表正确答案的字母用2B铅笔涂黑)1(1分)（20通辽）日常生活中的下列做法,一定会有化学变化的是( ）A.用汽油除油污B用食醋除水垢C.用西瓜榨汁D用玻璃刀切割玻璃2.（1分)(2019通辽)“绿水青山就是金山银山”。下面做法和措施符合这一发展观念的是（ ).选择自行车作为出行工具,尽量少开汽车B及时处理农作秸秆,就地焚烧C.为了节约金属资源,尽可能多使用各种性能的塑料D为了更加卫生,多使用一次性饭盒3（1分）（19通辽)“分类”可以使人们更有序的研究物质。以下分类正确的是

2、( ）A.合成材料:合成纤维、合成橡胶、合金B.肥料:碳酸氢铵、硝酸钾、尿素C.单质:金刚石、水银、钢D.碱：纯碱、烧碱、熟石灰4.(1分)（201通辽)规范的操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是( )A测溶液的pHB.向试管中倾倒液体.称量固体D取用液体5(1分）（2019通辽)正确使用和理解化学用语是重要的学科素养，下列说法正确的是( )AH2O、H2O3中均含有氢分子BCl、Cl3中氯元素的化合价不相同Ca+、M2+、A3+原子核内质子数均为0D表示的粒子都是阴离子.（分）（209通辽）化学是在分子、原子的层次上研究物质的科学。如图是某化学反应的微观示意图，下列有关说法正确的是（

3、）该反应属于置换反应B甲物质由一个氮原子和三个氢原子构成C生成的丙、丁两种物质的分子个数比为2:3D参加反应的甲、乙两种物质的质量比为1:327(1分）（019通辽)正确合理的实验设计,可以快速准确的达到实验目的。下列实验方案或实验步骤不正确的是（)A用铜、硝酸亚铁溶液、硝酸银溶液,验证铁、铜、银三种金属的活动性顺序B用燃着的木条区别氧气、空气、二氧化碳三种气体C.配制2g溶质质量分数为5的氯化钠溶液,主要实验步骤是：计算、称量(量取）、溶解、装瓶贴标签D分离氯化钠和碳酸钙的混合物，主要实验步骤是溶解、过滤、洗涤8(1分)(09通辽）“见著知微，见微知著”是一种常用的化学思维方法。对下列事实用

4、微粒的知识解释不正确的是( )选项事实解释A氢气和液氢都可作燃料构成物质的分子相同自然界中的水有三态变化水分子的大小随温度改变而改变C自然界中,金刚石最硬，但石墨质软碳原子排列方式不同D氢氧化钙可用于处理含硫酸的工业废水OH和H结合成水分子AAB.D.D9.(1分)（29通辽）推理是学习化学的一种重要思维方式。以下推理正确的是()A.氧化物中含有氧元素，则含有氧元素的物质一定是氧化物B.铝表面的氧化铝薄膜起到保护作用，则铁的表面的铁锈也起保护作用C.蔗糖的饱和溶液不能再溶解蔗糖，也一定不能再溶解其他物质D点燃氢气和氧气的混合物可能发生爆炸,则点燃可燃性气体和氧气的混合物都可能发生爆炸1（分）(

5、2019通辽）下面是同学们在复习中梳理得到的一组图象，其中图象与实验描述一致的是()A.将氢氧化钡溶液逐滴滴入稀硫酸中至过量B浓硫酸敞口放置一段时间.加热一定量氯酸钾和二氧化锰固体的混合物D.等质量的镁、铁分别与溶质质量分数相等且足量的稀硫酸反应二、填空与简答题（本题包括3小题,每空1分，共16分）11.（6分）(209通辽)利用所学知识,按要求完成下列各题。（1)请用合适的化学用语填空:空气中含量最多的气体是 ；可用于治疗胃酸过多的盐是 ;缺乏某种元素会使婴幼儿引发佝偻病,这种元素是 。(2）合理膳食,有利于人体健康。下列食物中富含维生素的是 (填字母序号）。水果拼盘 b红烧肉 .凉拌黄瓜

6、d鸡蛋(）化学为我们解决能源、材料、粮食和环境问题，从而促进社会和谐发展。化石燃料燃烧时排放的气体会污染环境，使用脱硫煤能减少 的排放,减轻酸雨的危害。化石燃料不可再生,开发和利用新能源迫在眉睫，氢能源作为理想的能源,最大的优点是 。12(6分）(219通辽）（1）水与人类的生活密切相关。硬水给生活和生产带来许多麻烦,一般可用 来区分硬水和软水。可利用活性炭吸附水中的异味和色素，活性炭的吸附性属于 (填“物理”或“化学”）性质。(2)下表是KNO3和Ca（OH)在不同温度时的溶解度。回答有关问题：温度/102030405060溶解度gNO20.915.86.98551.a(OH）20.190.

7、7.6.140.13.11两种物质中，溶解度随温度升高而减小的是 。60时,按图示操作:A中的溶液是 （填“饱和”或“不饱和”）溶液。C中析出固体的质量是 。如图，向烧杯中加入一定量的硝酸铵固体,此时试管中氢氧化钙溶液的溶质质量分数将 (填“变大”不变”或“变小”）。1.(4分)（019通辽）思维导图是激发大脑潜能,练就科学思维的有效方法。AD是初中化学常见的四种物质，A中含有三种元素，用于金属除锈,B难溶于水，它们相互之间的关系如图所示,“”表示两种物质之间可以相互反应,“”表示一种物质可生成另一种物质。分析推理,回答问题:（)写出下列物质化学式: , ;(）用A除铁锈的化学方程式: ；(3

8、）与D反应的化学方程式: 。三、实验与探究题（本题包括3小题,每空1分，共6分)14(4分）(201通辽)如图是初中化学的一些基本实验,请回答相关问题:()A实验是用烧杯罩住点燃的蜡烛,说明燃烧必须具备的条件之一是 ；（2）B装置是电解水的实验，实验得出水由 组成；（3）实验是蒸发食盐水的实验,蒸发时用玻璃棒不断搅拌的目的是 ；（4）根据D实验中得出的二氧化碳的有关性质,可知二氧化碳可用于 。15.（6分）（209通辽）请根据下列实验装置图，回答有关问题:(1）请写出图中仪器的名称:a ；（2）若用装置作为实验室制取氧气的发生装置，反应的化学方程式是 ，若用D装置收集,验满的方法是 ;(3）实

9、验室可用 (填一个字母序号)装置作为发生装置制二氧化碳，该装置的主要优点是 ;(）若用G装置收集一瓶干燥的某气体，则该气体不可能是 (填字母序号)。a.H b.H2 c.O d.CO21(6分)（21通辽）小明在实验室里进行以下实验:他首先取溶质质量分数为3%、密度为1.15gL的较浓盐酸40mL与4蒸馏水混合配制稀盐酸,再跟石灰石反应制得气体,将此气体通入澄清石灰水，但一直未见浑浊出现。为此,小明请教老师，老师建议他为弄明原因进行实验探究。下面是他探究的过程,请你帮他填答补充完整。【提出问题】为什么制得的气体不能使石灰水变浑浊?【猜想假设】猜想一:盐酸浓度仍过大,气体中有挥发出来的氯化氢气体

10、猜想二:澄清石灰水已经完全变质【实验探究】实验操作实验现象实验结论将所得气体通入稀硝酸和硝酸银的混合溶液中 猜想一正确化学方程式 吸取少量所用澄清石灰水于试管中,滴加 ,振荡。溶液变红色猜想二不正确【分析结论】原来所配盐酸浓度达 ，应当将其再进行稀释。【反思拓展】小明的实验证明了澄清石灰水没有完全变质，但是并不能说明澄清石灰水没有变质,理由是 。若除掉二氧化碳中混有的少量氯化氢气体,可选择的最佳试剂是 （填字母序号）。a.氢氧化钠溶液b.水c饱和的碳酸氢钠溶液硝酸银溶液四、计算与分析题(本题包括2小题共8分)1(2分)(21通辽)我们食用的波菜、大葱中都含有一种有机物草酸（C2HO4）。计算:

11、(1）草酸中碳、氢两种元素的原子个数比为 （填最简比)；(2）90g草酸中，含有碳元素的质量为 。18(6分）(2019通辽)取一定量氯化镁溶液于烧杯中,将1的氢氧化钠溶液平均分成五次加入烧杯中。在化学反应过程中对烧杯中的溶液和沉淀进行了多次过滤并称量。加入的氢氧化钠溶液和生成沉淀的质量关系记录如下表。实验次数第1次第次第3次第次第5次加入的氢氧化钠溶液质量g2220220沉淀总质量/g2.588.7161.6分析上表中的数据，完成下列问题:(1)第 次加完氢氧化钠溶液时,氯化镁和氢氧化钠恰好完全反应，此时生成沉淀质量为 g。（)恰好完全反应时，称量所得氯化钠溶液质量为1.4g，求原氯化镁溶液

12、中溶质的质量分数（请写出计算过程）。1年内蒙古通辽市中考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题(本题包括0小题，每小题1分，共10分.每小题只有一个正确答案，请在答题卡上将代表正确答案的字母用2B铅笔涂黑.)1（1分)（21通辽）日常生活中的下列做法,一定会有化学变化的是（）A.用汽油除油污B用食醋除水垢用西瓜榨汁D.用玻璃刀切割玻璃【解答】解:、用汽油除油污是利用汽油能溶解油污，没有新物质生成，属于物理变化,故错；、用食醋除水垢是利用食醋与碳酸钙发生化学反应,属于化学变化,故B正确;C、用西瓜榨汁只是将其汁液提取出来，属于物理变化,故错;D、用玻璃刀切割玻璃只是将其割开，没有新物质生成,属于物

13、理变化,故D错。故选：B。【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键。判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质。一般地,物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化。2(1分)（201通辽）“绿水青山就是金山银山”。下面做法和措施符合这一发展观念的是( ）A选择自行车作为出行工具,尽量少开汽车.及时处理农作秸秆，就地焚烧C为了节约金属资源，尽可能多使用各种性能的塑料D为了更加卫生,多使用一次性饭盒【解答】解：A、选择自行车作为出行工具,尽量少开汽车会减少汽车尾气对空气的污染,故正确；B、就地焚烧会产生大量空气污染物,故B错;C、尽可能多使用各种性能的塑料,会造成白色污

14、染，故错；D、为了更加卫生,多使用一次性饭盒浪费资源,造成污染，故错。故选:A。【点评】此题是一道环保知识题,解答本题要充分理解节能环保的重要性，要从我做起,从身边的小事做起，为建设可持续发展社会贡献一份力量。3（分）（19通辽）“分类”可以使人们更有序的研究物质。以下分类正确的是( ）A.合成材料：合成纤维、合成橡胶、合金B.肥料：碳酸氢铵、硝酸钾、尿素C单质：金刚石、水银、钢D.碱:纯碱、烧碱、熟石灰【解答】解：A、合金属于金属材料,错误；B、碳酸氢铵、硝酸钾、尿素都属于化学肥料，正确;、钢是铁合金,属于混合物,错误;D、纯碱是碳酸钠,属于盐，错误;故选：B。【点评】掌握常见的物质的类别是

15、正确解答本题的关键。4(1分）（219通辽）规范的操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是(）A.测溶液的pHB.向试管中倾倒液体C.称量固体D.取用液体【解答】解:A、用试纸测定未知溶液的H时，正确的操作方法为取一片H试纸放在玻璃片或白瓷板上,用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上,与标准比色卡对比来确定p不能将p试纸伸入待测液中，以免污染待测液,图中所示操作错误。B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放,标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作正确。C、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则,图中所示操作砝码与药品位置放反了，图中所示操作错误。D、为防止腐蚀滴管，使用滴管的过程中不可平放

16、或倒置滴管，图中所示操作错误。故选:B。【点评】本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。5(1分)(209通辽）正确使用和理解化学用语是重要的学科素养，下列说法正确的是（ ）AH2O、HC3中均含有氢分子B.KC、KO3中氯元素的化合价不相同Na、Mg2+、A3+原子核内质子数均为1D表示的粒子都是阴离子【解答】解：A、HO、2C中均含有氢元素,不是氢分子，故错误;B、钾元素显+1价,氧元素显2价，设KC3中氯元素的化合价是,根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：(1)+a+(）×30,则a=+5价。钾元素显+1价，设K

17、Cl中氯元素的化合价是x,根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得:（1）x0,则x=1价,KCO、Cl中氯元素的化合价不相同，故正确；、Na、Mg+、l原子核内质子数分别为11、12、3，核外电子数均为10，故错误;、由粒子的结构示意图可知，前两个结构示意图中质子数核外电子数，为阴离子，最后一个结构示意图中质子数核外电子数，为阳离子,故错误；故选：B。【点评】了解原子结构示意图与离子结构示意图的区别和联系;掌握核外电子在化学变化中的作用和得失电子的规律特点是解题的关键。.(1分）（019通辽)化学是在分子、原子的层次上研究物质的科学。如图是某化学反应的微观示意图,下列有关说法正确的是( ）A

18、.该反应属于置换反应B.甲物质由一个氮原子和三个氢原子构成C.生成的丙、丁两种物质的分子个数比为:3D参加反应的甲、乙两种物质的质量比为17:32【解答】解：由微观反应示意图可知,该反应是由氨气与氧气在一定条件下反应生成一氧化氮和水,化学方程式为N3+5O24NO+6H2。A该反应的生成物是两种化合物,不属于置换反应，故错误;B甲物质是氨气,氨气是由氨气分子构成的，每个氨气分子是由一个氮原子和三个氢原子构成，故错误；C.由化学方程式可知，生成的丙（一氧化氮)、丁（水)两种物质的分子个数比为4:2：,故正确；D.由化学方程式可知，参加反应的甲、乙两种物质的质量比为（17×4）:(3&#

19、215;5）7：4，故错误。故选:C。【点评】根据变化微观示意图及粒子构成模拟图,确定物质的分子构成，能够正确写出物质的化学式，是解答此类题的关键。（1分)(19通辽)正确合理的实验设计，可以快速准确的达到实验目的。下列实验方案或实验步骤不正确的是（ ）.用铜、硝酸亚铁溶液、硝酸银溶液,验证铁、铜、银三种金属的活动性顺序.用燃着的木条区别氧气、空气、二氧化碳三种气体C.配制2g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液，主要实验步骤是：计算、称量(量取）、溶解、装瓶贴标签D.分离氯化钠和碳酸钙的混合物，主要实验步骤是溶解、过滤、洗涤【解答】解:、铜与硝酸亚铁溶液不反应,说明了活动性铁铜；能与硝酸银溶液反应

20、生成硝酸铜溶液和银,说明了活动性铜银;由此可得出三种金属活动性铁铜>银,故选项实验方案或实验步骤正确。、把燃着的木条分别伸入三种气体中,若木条熄灭，则是二氧化碳;若木条燃烧更旺,则是氧气;若木条正常燃烧，则是空气；现象明显，能一次鉴别出这三种气体,故选项实验方案或实验步骤正确。C、配制20g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液,首先计算配制溶液所需氯化钠和水的质量,再称量所需的氯化钠和量取水,最后进行溶解、装瓶贴标签，故选项实验方案或实验步骤正确。D、氯化钠易溶于水,碳酸钙难溶于水，分离氯化钠和碳酸钙的混合物,主要实验步骤是溶解、过滤、洗涤、干燥，故选项实验方案或实验步骤错误。故选:D。【点评

21、】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点,在具体解题时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。8.（1分）（209通辽)“见著知微，见微知著”是一种常用的化学思维方法。对下列事实用微粒的知识解释不正确的是( )选项事实解释A氢气和液氢都可作燃料构成物质的分子相同B自然界中的水有三态变化水分子的大小随温度改变而改变自然界中,金刚石最硬,但石墨质软碳原子排列方式不同D氢氧化钙可用于处理含硫酸的工业废水H和H结合成水分子A.ABBCC【解答】解:A、氢气和液氢都可作燃料，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子化学性质不

22、同，故选项解释正确。B、自然界中的水有三态变化，是因为水分子的间隔随温度改变而改变,故选项解释错误。C、自然界中，金刚石最硬，但石墨质软,是因为碳原子排列方式不同,故选项解释正确。D、氢氧化钙可用于处理含硫酸的工业废水，实质是O和H+结合成水分子,故选项解释正确。故选：。【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质(可以简记为:“两小运间,同同不不”)及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。9.（分)(20通辽）推理是学习化学的一种重要思维方式。以下推理正确的是（ ）A.氧化物中含有氧元素，则含有氧元素的物质一定是氧化物B铝表面的氧化铝薄膜起到保护作用，则铁的表面的铁锈也起保护

23、作用C.蔗糖的饱和溶液不能再溶解蔗糖,也一定不能再溶解其他物质D点燃氢气和氧气的混合物可能发生爆炸,则点燃可燃性气体和氧气的混合物都可能发生爆炸【解答】解:A、氧化物含有氧元素，但含氧元素的化合物不一定都是氧化物,如C2HOH,故选项推理错误。B、铝表面的氧化铝薄膜起到保护作用，但铁的表面的铁锈很疏松，不能起保护作用,故选项推理错误。、蔗糖的饱和溶液不能再溶解蔗糖，但还能再溶解其他物质,故选项推理错误。D、点氢气和氧气的混合物可能发生爆炸,点燃可燃性气体和氧气的混合物都可能发生爆炸，故选项推理正确。故选：。【点评】本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点

24、与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。1.(分)（209通辽）下面是同学们在复习中梳理得到的一组图象，其中图象与实验描述一致的是（ ）A.将氢氧化钡溶液逐滴滴入稀硫酸中至过量B浓硫酸敞口放置一段时间C.加热一定量氯酸钾和二氧化锰固体的混合物D等质量的镁、铁分别与溶质质量分数相等且足量的稀硫酸反应【解答】解:A、氢氧化钡溶液与稀硫酸反应生成硫酸钡沉淀和水,随着反应的进行,溶质的质量逐渐减少，至恰好完全反应,溶质的质量减少至0,继续滴加稀硫酸，溶质的质量开始逐渐增加,故选项图象正确。B、浓硫酸具有吸水性，敞口放置一段时间，溶质质量不变,溶剂质量增加,溶质质量分数减小,故选项图象错误。C、二氧化

25、锰作催化剂，反应前后质量不变,但随着反应的进行,氧气逸出,剩余固体的质量逐渐减少,二氧化锰的质量分数增大，至完全反应,不再发生改变，故选项图象错误。、镁的活动性比铁强，反应速率快,反应时间短;等质量镁、铁分别与溶质质量分数相等且足量的稀硫酸反应,镁生成氢气的质量比铁多，故选项图象错误。故选:A。【点评】本题是一道图象坐标与化学知识相结合的综合题，解题的关键是结合所涉及的化学知识,正确分析各变化的过程,注意分析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化趋势,进而确定正确的图象。二、填空与简答题（本题包括3小题，每空1分，共分)1.（分)(21通辽）利用所学知识，按要求完成下列各题。（1）请用合适的

26、化学用语填空:空气中含量最多的气体是N2；可用于治疗胃酸过多的盐是NaO3 ；缺乏某种元素会使婴幼儿引发佝偻病，这种元素是Ca。（2)合理膳食,有利于人体健康。下列食物中富含维生素的是ac（填字母序号）。a.水果拼盘 红烧肉 c.凉拌黄瓜 d.鸡蛋(3)化学为我们解决能源、材料、粮食和环境问题，从而促进社会和谐发展。化石燃料燃烧时排放的气体会污染环境，使用脱硫煤能减少二氧化硫 的排放，减轻酸雨的危害。化石燃料不可再生，开发和利用新能源迫在眉睫，氢能源作为理想的能源，最大的优点是 无污染 。【解答】解:(1）空气中含量最多的气体是氮气，其化学式为：N2;碳酸氢钠能与酸反应,可用于治疗胃酸过多，其

27、化学式为:NHCO3;钙能使骨骼和牙齿具有坚硬的结构支架,幼儿及青少年缺钙会得佝偻病和发育不良,其化学式为：Ca。(2）蔬菜、水果中富含维生素。（3）煤中含有硫,硫燃烧能生成二氧化硫,二氧化硫能和水反应生成亚硫酸，亚硫酸能和氧气反应生成硫酸,氮氧化物能和水反应生成硝酸等物质,当雨水中硫酸、硝酸等物质的含量达到一定程度时,就形成酸雨；氢能是理想的新型能源,氢气燃烧生成水，它有热值高、资源丰富、无污染等优点。故答案为:()N；aHO3;Ca;(2）c；（3)二氧化硫;无污染。【点评】本题考查了常见物质的有关性质以及应用,完成此题，可以依据已有的知识进行。12.(6分）（29通辽）(）水与人类的生活

28、密切相关。硬水给生活和生产带来许多麻烦,一般可用 肥皂水 来区分硬水和软水。可利用活性炭吸附水中的异味和色素，活性炭的吸附性属于 物理(填“物理”或“化学”)性质。(2)下表是KNO3和Ca(OH）2在不同温度时的溶解度。回答有关问题:温度/1020405060溶解度/gNO320931656981.0Ca(H）20.10.0.16.14.13.1两种物质中，溶解度随温度升高而减小的是Ca(OH)2 。6时，按图示操作:中的溶液是 不饱和(填“饱和”或“不饱和”）溶液。C中析出固体的质量是3.6g。如图，向烧杯中加入一定量的硝酸铵固体，此时试管中氢氧化钙溶液的溶质质量分数将不变（填“变大”不变

29、”或“变小”）。【解答】解:（1）硬水给生活和生产带来许多麻烦，一般可用肥皂水来区分硬水和软水,遇肥皂水产生泡沫少的是硬水，遇肥皂水产生泡沫多的是软水。可利用活性炭吸附水中的异味和色素，活性炭的吸附性不需要经过化学变化来表现,属于物理性质。(2）由表中的数据可知，两种物质中，溶解度随温度升高而减小的是a(O）2。由于在6时硝酸钾的溶解度是110g，在此温度时在100的水中加入31.6的硝酸钾,形成的A溶液是不饱和溶液。在0时硝酸钾的溶解度是31.6g,形成的溶液是饱和和溶液,在蒸发0g水时析出的晶体是3.16向烧杯中加入一定量的硝酸铵固体，硝酸铵溶于水溶液温度降低，氢氧化钙的溶解度随温度的降低

30、而增大,此时试管中氢氧化钙溶液的溶质质量分数将不变。故答为:（1）肥皂水;物理。(2）C(OH)2，不饱和，316;不变。【点评】本题考查的知识难度不大，准确理解溶解度的含义是解答本题的关键。13（4分）（01通辽）思维导图是激发大脑潜能,练就科学思维的有效方法。AD是初中化学常见的四种物质，A中含有三种元素，用于金属除锈，B难溶于水,它们相互之间的关系如图所示,“”表示两种物质之间可以相互反应，“”表示一种物质可生成另一种物质。分析推理，回答问题：(1）写出下列物质化学式:A H2SO4，BBaO4 ;（)用A除铁锈的化学方程式: e3+3H2SO4(SO4)3+2 ;(3）与D反应的化学方

31、程式: a（H)2+COCaO3+H2O。【解答】解:A中含有三种元素,用于金属除锈,故是硫酸；硫酸能转化生成，B难溶于水，故是硫酸钡;C能与水反应,能转化生成D，故可能是二氧化碳，D可能是氢氧化钙,二氧化碳能与氢氧化钙反应，氢氧化钙能与硫酸反应,带入框图，推断合理；（1）是硫酸，B是硫酸钡，故填:HSO4;a；（2)硫酸除铁锈是硫酸与氧化铁反应生成硫酸铁和水,故填:e2O3+H2OFe2（SO4）3H2O;（3）C是二氧化碳，D是氢氧化钙,故是二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，故填:a(OH）+CO2aC3+2O。【点评】本题为框图式物质推断题，完成此题，可以依据已有的物质性质结合题

32、干提供的信息进行。三、实验与探究题（本题包括3小题,每空1分，共1分）14.（分）(209通辽)如图是初中化学的一些基本实验,请回答相关问题:（)A实验是用烧杯罩住点燃的蜡烛，说明燃烧必须具备的条件之一是可燃物与氧气接触；（）B装置是电解水的实验,实验得出水由 氢元素和氧元素组成；(3）C实验是蒸发食盐水的实验，蒸发时用玻璃棒不断搅拌的目的是 防止因局部温度过高造成液体飞溅 ；(4）根据实验中得出的二氧化碳的有关性质,可知二氧化碳可用于 灭火。 。【解答】解:（)通过对比两支蜡烛的燃烧情况可以看出,燃烧必须具备的条件之一是可燃物与氧气接触；(2)水通电生成氧气和氢气,根据质量守恒定律可知，水是

33、由氢元素和氧元素组成的；（3）在加热过程中为了防止因局部温度过高造成液体飞溅，要用玻璃棒不停地搅拌；（)通过实验可知，二氧化碳的密度比空气大，不支持燃烧也不能燃烧，由此可知二氧化碳可用于灭火。故答案为:(1)可燃物与氧气接触;（)氢元素和氧元素;(3)防止因局部温度过高造成液体飞溅;（4）灭火。【点评】本题考查的是化学基础知识，难度不大，全面性比较强，解答本题要加强对化学基础知识的掌握。15.（6分)（19通辽）请根据下列实验装置图,回答有关问题：（）请写出图中仪器的名称：酒精灯 ;（2)若用装置作为实验室制取氧气的发生装置,反应的化学方程式是 2KlO32KCl+O ，若用D装置收集,验满的

34、方法是把带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃则集满；（3）实验室可用C （填一个字母序号)装置作为发生装置制二氧化碳，该装置的主要优点是能够控制反应的发生与停止；(4）若用G装置收集一瓶干燥的某气体,则该气体不可能是 ab(填字母序号)。a.CH bH O2 dCO2【解答】解:(1)仪器a的名称:酒精灯;(2）在装置中有酒精灯，试管口没有棉花适用加热氯酸钾制取氧气，化学方程式为：2Kl32KCl3O2;氧气的密度比空气大,支持燃烧,所以验满的方法是：把带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃则集满；(3）实验室常用大理石（或石灰石)和稀盐酸反应制取二氧化碳,不需要加热，可用C（或B）装置作为发生

35、装置制二氧化碳，该装置的主要优点是:能够控制反应的发生与停止(或可以随时添加液体药品）;（4）根据G装置的特点可知,用G装置收集一瓶干燥的某气体不能和浓硫酸反应，密度要比空气大，因此不能用于干燥和收集氢气，故选ab。故答案为:（1）酒精灯；(2)2ClO32KCl+32;把带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃则集满；（3);能够控制反应的发生与停止；（4）ab。【点评】本考点主要考查了仪器的名称、装置的选择依据、氧气的验满，同时也考查了化学方程式的书写,综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。1（6分)（2019通辽)小明

36、在实验室里进行以下实验:他首先取溶质质量分数为0%、密度为1.15gmL1的较浓盐酸40L与6g蒸馏水混合配制稀盐酸,再跟石灰石反应制得气体，将此气体通入澄清石灰水,但一直未见浑浊出现。为此,小明请教老师，老师建议他为弄明原因进行实验探究。下面是他探究的过程，请你帮他填答补充完整。【提出问题】为什么制得的气体不能使石灰水变浑浊?【猜想假设】猜想一：盐酸浓度仍过大,气体中有挥发出来的氯化氢气体猜想二：澄清石灰水已经完全变质【实验探究】实验操作实验现象实验结论将所得气体通入稀硝酸和硝酸银的混合溶液中 产生白色沉淀 猜想一正确化学方程式 Hl+AgNO3HNO+gl吸取少量所用澄清石灰水于试管中,滴

37、加 无色酚酞溶液 ，振荡。溶液变红色猜想二不正确【分析结论】原来所配盐酸浓度达5%，应当将其再进行稀释。【反思拓展】小明的实验证明了澄清石灰水没有完全变质,但是并不能说明澄清石灰水没有变质,理由是石灰水部分变质，也会使酚酞溶液变红色。若除掉二氧化碳中混有的少量氯化氢气体，可选择的最佳试剂是 （填字母序号)。氢氧化钠溶液水c饱和的碳酸氢钠溶液d硝酸银溶液【解答】解：【实验探究】将所得气体通入稀硝酸和硝酸银的混合溶液中,氯化氢气体能与硝酸银溶液反应生成氯化银沉淀和盐酸，猜想一正确，对应的现象是产生白色沉淀；反应的化学方程式为:HCl+AgNON3+Agl。吸取少量所用澄清石灰水于试管中，滴加溶液变红色，说明滴加的是无色酚酞溶液，说明氢氧化钙没有完全变质,则猜想二不正确。【分析结论】首先取溶质质量分数为30%、密度为.15gL的较浓盐