社区护理学教学大纲

1、社区护理学一、课程说明课程编号：250401Z10课程名称（中/英文）：社区护理学/Community Health Nursing课程类别：必修学时/学分：40/2 （其中理论学时：28；实验/见习学时：12）先修课程：医学基础，预防医学，临床护理适用专业：护理学教材、教学参考书：1、 教材：李春玉主编社区护理学人民卫生出版社，20122、 教学参考书：序号书目主编出版社年份1社区护理学赵秋利人民卫生出版社20072社区护理冯正仪复旦大学出版社20103健康教育学黄敬亨复旦大学出版社20114全科医学概论何坪高等教育出版社20125灾害护理学杨晓媛军事医学科学出版社20096社区健康教育与健

2、康促进学赵淑英北京大学医学出版社20117Community/public health nursing practice: health for families and populations. 4th edMaurer FASmith CMSt.Louis: Saunders20098社区护理学李春玉姜丽萍北京人民卫生出版社（第4版）2017二、课程设置的目的意义1.社区护理是将公共卫生学及护理学理论相结合，用以促进和维护社区人群健康的综合学科，是一门发展中的新兴学科。随着医学科学的进步和发展，人们对健康的要求和对医学模式的需求均发生了很大的变化。疾病谱和死亡谱的改变是原来占据首位的流行

3、病、传染病已逐渐被老年病、慢性病所取代，而这些病更需要持续性的医疗、护理、照顾和保健指导，单纯的专科医疗护理已经远远不能适应广大居民的健康需要。社区护理学的产生与发展顺应了历史发展的大趋势，是一门具有强大生命力的护理学科。2.我国卫生服务体系的改革使社区护理服务需求迅速增长，社区护理作为护理领域中一门新兴的重要的学科，已成为公共卫生体系不可缺少的重要组成部分。社区护理是以健康为中心，以社区人群为服务对象，以促进和维护社区、社区内个人、家庭及群体的健康为主要目标。通过社区护理学的学习，为学生奠定良好的社区护理专业知识和护理技术，使学生具备以个人、家庭、社区为中心的护理知识和技能，以及在社区应该如

4、何进行可及性、综合性和持续性的整体护理基本能力。明确社区护理的目的、性质和任务，认识到新形势下社区护理的重要性，护理本科生不但要较好的掌握社区护理的基本理论、基本知识和基本技能，并应具备一定的独立在社区和社区家庭工作的能力、独立分析和处理问题的能力，培养应用型的社区护理人才。三、课程的基本要求按照本专业培养方案的培养要求，参照培养方案中课程体系与培养要求的对应关系矩阵，阐述本课程所承载的知识、能力和素质培养的具体要求。1.社区护理学以社区健康促进为教学目标，以社区、群体、家庭和个体的预防保健、基本疾病管理、社区康复和伤害的防控为框架，从现代医学模式和护理模式出发，通过学习使学生掌握社区卫生服务

5、中护理服务的基本内容，护士角色和护士素质要求；2.掌握社区卫生服务的必要性，社区护理工作方法以及社区护理功能；3.学会运用社区护理理论知识和社区护理操作技能，开展以家庭、个体和社区护理实践；4.理解社区预防保健和疾病管理的重要性，对不同人群保健指导、护理措施和护理管理方法；5.了解社区护理工作与临床护理工作的不同之处，我国社区护理的发展现状。四、教学内容、重点难点及教学设计章节教学内容总学时学时分配教学重点教学难点教学方案设计（含教学方法、教学手段）讲课(含研讨)实践第1章社区护理学概述11、社区护理的相关概念（初级卫生保健，社区护理，社区卫生服务的组织机构极其设置）。2、社区护理的工作特点，

6、与医院护理的区别比较。3、社区卫生服务中的常用护理技术和方法。多媒体教学，讲授法、结合社区问题讨论法第2章以社区为中心的护理5321、社区评估资料收集的主要方法，社区护理诊断优先顺序的原则。2、社区各种类型健康档案建立的相关内容和方法。1、多媒体教学，讲授法（结合提问、社区案例进行启发式教学）、教学讨论2、实践教学：社区健康护理及健康档案建档实践第3章以家庭为中心的护理5321、家庭护理、家庭访视、居家护理的概念。2、家庭生活周期及不同阶段中的发展任务。3、家庭护理的工作特点和内容，护理程序对家庭健康评估的运用。4、家庭访视的程序和注意事项。1、多媒体教学，讲授法（结合提问、社区案例进行启发式

7、教学等）、教学讨论2、家庭健康护理实践教学：问题家庭的访视第4章社区健康教育与健康促进5321、健康促进和健康教育的概念、活动领域。2、健康促进和健康教育的相关理论。3、健康教育程序在社区卫生保健工作中的运用。1、多媒体教学，讲授法、结合12个健康问题讨论教学2、实践教学：社区健康教育实践第5章社区儿童与青少年保健指导5321、儿童各年龄段分期及保健的重要性2、不同年龄段儿童的生长特点和保健工作的重要性和保健指导方法。3、儿童和青少年免疫接种程序以及对预防接种反应的护理措施。1、多媒体教学，讲授法（社区案例分析等）、讨论教学2、新生儿家庭访视实践教学：新生儿体重测量及健康检查第6章社区妇女保健

8、指导5321、妇女特殊时期的生理特点和常见健康问题2、社区妇女各期常见健康问题的护理保健指导1、多媒体教学，讲授法（结合社区案例等进行启发式教学）、讨论教学2、实践教学：社区妇女健康检查第7章社区中老年人保健与护理21、WHO年龄段的划分标准和人口老龄化的概念2、中年人的保健指导和常见疾病信号的掌握3、社区中老年人的健康需求和保健措施多媒体教学，讲授法（结合提问、社区案例等进行启发式教学）、讨论教学第8章社区慢性病患者的护理与管理5321、社区慢性病的特点，慢性病的主要危险因素及慢性病人的自我护理模式。2、高血压及糖尿病的管理流程与随访监测、护理保健指导。3、各种常见慢性病的主要危险因素，社区

9、慢性病的综合管理措施1、多媒体教学，讲授法（结合提问和案例分析进行启发式教学）、讨论教学2、实践教学：社区慢性病患者居家护理第9章社区康复与护理532选修1、社区康复服务的目标和社区康复护理的服务原则2、社区康复护理评定和常用的康复护理技术3、脑卒中患者、脊髓损伤患者社区康复护理措施4、社区精神分裂症患者的社区护理管理和家庭护理管理1、多媒体教学，讲授法（结合提问、社区案例分析）、教学讨论2、实践教学：社区残疾人日常生活活动能力评定实践指导第10章流行病学与社区疾病管理312选修1、流行病学的流行特点社区护理中常用的流行病学方法2、疾病频率常用的测量指标3、流行病学方法在社区护理中的应用1、多

10、媒体教学，讲授法（结合社区案例分析教学）、讨论教学2、实践教学社区护理调查问卷的设计第11章社区灾害与急救护理31、START预检分诊、RPM预检分诊2、现场救护的基本要求和原则，现场救护的基本救护技术3、灾害重建期居民的健康管理多媒体教学，讲授法（结合提问、社区案例）、讨论教学注：实践包括实验、上机等五、实践教学内容和基本要求1.实践教学内容：包括社区健康护理及健康档案建档实践；社区中家庭健康护理实践；新生儿家庭访视实践-新生儿健康检查及保健指导；社区中的健康教育实践；社区慢性病患者居家护理；社区残疾人日常生活活动能力评定实践指导（选修）；社区护理调查问卷的设计（选修）；社区妇女健康检查。2

11、.实践教学基本要求：社区护理实践是本科护生极其重要的实践环节，对学生的各种能力培养十分重要。实践过程要求学生：掌握社区护理向个人、家庭和社区群体提供的服务内容；学会将社区护理的理论和概念应用于社区健康教育、健康促进、疾病预防的社区护理实践；在实践中学习人际交往的原则、建立和发展人际关系的策略；培养学生的观察能力和分析问题的能力，使学生懂得社区护理工作的重要性。此外，在实践课之前，每个小组应先做好实习准备，要考虑到社区实践中可能遇到的各种疑难问题和应对方法。每次实践结束，要求每个小组交一份实践总结每位学生有实践报告，包括本次实习的体会（作业），作为对学生分析问题和实践动手能力的考核参考。六、考核方式及成绩评定根据课程类型、课程性质、课程内容及特点，确定适合的考核内容、考核方式及成绩评定。考核内容重点考核学生获取知识的能力、应用所学知识分析问题和解决问题能力、实践动手能力和创新能力等；考核方式采用多种形式（笔试、口试、答辩、测验、论文等）、多个阶段（平时测试、作业测评、课外阅读、社会实践、期末考核等）、多种类型（作品、课堂实训、课堂讨论、社会调查、竞赛等）等全过程的考核；成绩评定加大过程考核及阶段性考核成绩比例（原则上40%），减少期末成绩的占分比例。考核内容考核方式成绩比例（%）备注学生实习平时表现的情