《云娃娃》主题计划

1、?云娃娃?主题方案主题说明：这是一本画风清新、故事引人入胜的绘本。云娃娃有点苦恼，因为他发现大家都有固定的 形状，而自己被风一吹就变形了。 后来，听到小朋友对他由衷地赞叹，他对形状有了自己的理解“原来，没有固定的形状，就是我的形状。想象天马行空，彩色铅笔抒发着细腻的情 感。一边欣赏天上的云彩，一边把它想象成各种有趣的东西，这是从古至今很多人无意中做过的事这部作品里采用这种常见的题材，运用新颖的构思进一步衍生出令人惊喜的故事情节，让小读者们快乐阅读的同时不知不觉丰富自己的想像，以及对自我的肯定。以此绘本为内容展开的一系列艺术活动，让孩子从绘本中寻找灵感，以了解云娃娃、讨论云娃娃、观察云娃娃、表现

2、云娃娃这条线依次展开，让孩子在想象的天空尽情遨游。主题目标：1. 了解绘本云娃娃?的故事内容，乐意同同伴和老师一起讨论云娃娃的不同形状。2. 通过观察和想象，用棉花、水粉颜料作画、律动等方式表现云娃娃的各种形状。3-愿意将自己的作品用绘本中的语言表达出来，乐意与同伴分享。主题设计:活动名称活动目标重点领域活动形式语言?云娃娃?1. 初步欣赏绘本，大致理解故事内容。2. 知道云多变的特点。语言集体教学美术?云朵变变变?1. 大胆想象云的造型，用尝试水油别离的作画方式。2. 愿意用清晰的语言描述自己的作品，并乐意和冋伴分享。艺术集体教学音乐?棉花糖?1. 感受音乐带来的快乐，体验与冋伴游戏的乐趣。

3、2. 理解歌词内容，大胆用肢体表达，进行简单地仿编。3. 了解棉花糖柔软易变形的特点。艺术集体教学美术?独无二的云?1. 尝试用教师提供的材料，制作简单的头饰、挂饰等。2. 将制作的道具结合绘本进行表达。艺术集体教学音乐?假设我是一片云?1. 学唱歌曲，能用自然的声音和动作来表现歌曲。2. 体验小云找朋友的快乐。艺术集体教学语言?云儿和风儿?1. 通过欣赏，让幼儿理解诗歌的内容，感受诗歌中的美感。2. 引导幼儿按照诗歌提供的线索，创造性地想象和仿编。语言集体教学美术?多变的云?1. 发挥想象，结合经验用绘画的方式表现形态各异、色彩多样的云朵。2. 激发幼儿对大自然的喜爱之情，培养幼儿的审美力和

4、想象力。艺术集体教学音乐?云?1. 感知3/4拍歌曲的节奏特点，学习用轻声演唱歌曲。2. 培养幼儿初步感受音乐表现音乐形象的能力。艺术集体教学美术?云小子?1. 认识云，了解云的特征，知道云的多变性。2. 能在监色的纸上自由勾画云的形象， 学习用棉花粘贴云， 添画环境等。艺术集体教学表演?我是云娃娃?1. 理解故事内容、角色语句及个性特征。2. 能大胆地用自己喜欢的方式表演故事内容。3. 感受幼儿剧独特的艺术形式及魅力。艺术集体教学区域设置：1. 美工区：展示各种各样云的图片，并提供彩笔、蜡笔、颜料、棉花、刷子等多种工具，让幼儿尝试用不同的材料创作自己的云娃娃。2. 表演区：准备云娃娃的头饰和

5、衣服，知道幼儿学一学云娃娃，并进行唱歌表演。3读书区：参加绘本?云娃娃?以及和云有关的绘本书籍，供幼儿自主选择、阅读。4.益智区：参加天气预报牌，引导幼儿根据天气选择适宜的气象插牌进行天气预报。家园共育1. 引导幼儿观察天空中云朵的不同造型，到户外感受新鲜的空气。2. 带孩子去超市寻找棉花糖，利用棉花糖柔软的特质感受云朵的特点说明：绘本?云娃娃?文字 不多，图画清爽，故事简 单易于幼儿接受。通过这 个绘本可以孩子 了解云多 变的特点。为了让孩子更 深入的理解故事内容，老 师课前先把绘本拍成图 片，以图片的形式边讲变 提问，可以让幼儿学一学、 讲一讲故事里的对话，这 样能为接下来的故事表演 打好

6、根底。美术活动：云朵变变变设计 说明：前期，老师让孩子们在 操场上观察云，一边欣赏天 上的云彩，一边把它想象成 各种有趣 的东西，这样的活 动可以开展幼儿的想象力和 创造力，并为接下来的活动 做好铺垫。而油水 别离的作 画方式更能让孩子感受云的活动目标:多变，因此我们选择了这个 活动。语言活动：云娃娃设计 主题背景下的教学活动一、活动目标：1. 了解故事内容，感受云娃娃多变的特点2?感知绘本故事中云娃娃情绪的转变，能通过想象说说“如果我是云娃娃，我想变成 二、活动准备：绘本ppt、背景音乐。三、活动过程：一PPT 导入演示绘本PPT第9 12页，请幼儿看看这些白白的是什么，他们像 一什么？谈话

7、讨论： 原 来这些都是云。你见到的云是什么颜色的的？颜 色、形状、大小它有时像什么？今天我们来听个故事?云娃娃?二边看PPT边完整欣赏故事抛出问题：云娃娃变出了哪些东西？你喜欢那些？还可以变出什么？三分段欣赏1. 欣赏绘本至P11师幼共同讨论云朵的形状变化问：云娃娃有哪些形状？云娃娃开心么？为什么？总结：原来，云娃娃因为没有固定的形状而难过。2. 欣赏绘本至结尾，感受云多变的特点问：你觉得云娃娃现在心情变得怎么样？你喜欢云娃娃么？为什么？如果 你是云娃娃，你想变成什么样子的？四完整欣赏故事1. 能通过观察、想象大胆地进行艺术创作。2. 了解水油别离的原理，掌握作画的方法。二、活动准备：淡蓝色水

8、粉颜料、画笔、画纸。三、活动过程：一观察户外云朵的形状，大胆想象云朵造型师：孩子们，云娃娃飘来了我们头上的这片天空，你发现了什么形状的云娃娃?二介绍水油别离绘画原理回教室介绍水油别离作画的原理，油画棒和水粉颜料不相融合三幼儿作画弓1导幼儿用白色油画棒画出想象中云娃娃的样子，然后刷上淡蓝色水 粉，感受水油别离作画的乐趣四交流、分享作品幼儿交流介绍自己的云娃娃的形状小兔，圆，小熊形状的棉花糖、普通颗粒棉花糖三、活动过程：一变一变4.幼儿表演美术活动：独一无二的云 设计说明：在前期的语言、科 学、艺术手工和音乐活动 的铺垫下，幼儿对云朵的 造型都已经有自己的想法 了。这个活动想通过让幼 儿自主选择作

9、画工具，自 主创意想象 中的云，并让 幼儿大胆创作。采取不同 材料、作画工具分组摆放， 让幼儿选择并能将制作好 的道具结合绘本进行表 达，这样更能吸引孩子投 入表演。音乐活动：棉花糖设计说明： 一、 活动目标：棉花糖柔软易变 性，是 1.感受音乐带来的快乐，体验与同伴一起游戏的乐趣。孩子们喜爱的美 食，这首歌2.创编歌词内容，并能在教师的引导下大胆地用肢体表达歌词的内容以及简单的彷编。简单易学， 借助了棉花糖这 二、 活动准备： 一孩子们喜爱的形象，能让 幼儿在歌曲中愿意大胆地用 肢体表达自己，并尝 试讨论 创编，可以开展幼儿的思维能力，为接 下来一系列活动1.小朋友们，我今天带来了魔术盒，我

10、要和你们玩游戏，你们看，我的魔术做好铺 垫。盒是不是空空的？仔细看、仔细听，我变出了什么。教师唱：变变变，变变变，变出尔们看我变出了什么？小兔形状棉花糖2. 看看这次我又要变出什么，举起你们的手，和老师一起变好吗？ 教师引导幼儿唱：变变变，变变变，变出小熊来小熊形状棉花糖 哇！ 原来棉花糖可以变出这么多形状，你们觉得棉花糖神奇吗？为什么棉花糖可以变出小兔和小熊的形状？二唱一唱棉花糖可以变出那么多东西，看看老师都变成了什么？1. 教师边唱边做动作：棉花糖，棉花糖，我是一颗棉花糖，变变变，变变变，变出小 鸡来看看我变成了什么？现在我们都是一颗棉花糖，我们一起来变成小鸡好吗？2. 现在小朋友们都站起

11、立和我一边做动作一边变，帛花糖，棉花糖，我是一颗棉花糖，变变变，变变变，变出小鸭来 3. 师：刚刚的歌好听吗？我请小朋友们说说我今天带来了一首什么歌？今天 老师带来的歌曲的名字就叫做 "我是棉花糖你们想想，刚刚我们都用棉 花糖变出了哪些小动物啊？现在，我们一起把刚刚的小动物唱出来，唱的时候可以加上自己想到的动作，把自己最好听的声音唱给小朋友听。一、活动目标：1. 欣赏各种各样的云的图片，丰富关于云的视觉经验。2. 共享空间，体验合作创作的快乐。二、活动准备：1. 各种云图片，了解云朵易变化的特点。2. 记号笔，水粉颜料、水粉笔假设干。三、活动过程：一欣赏图片 教师出示云图片，让幼儿说

12、说云朵的形状及变化。二出示材料棉花、双面胶、毛条等1. 出示云朵的图片假设干张，激发幼儿兴趣。2. 教师示范操作，介绍双面胶的用法。三幼儿分组制作1. 幼儿用水彩笔进行轮廓构图2. 用毛条围边，棉花装饰等。三结合分享交流作品幼儿介绍自己的作品，用简单的语句描述自己创作的云朵音乐活动：假设我是一片云一、活动目标1.学唱歌曲，能用自然的声音和动作来表现歌曲。设计说明：2.体验小云找朋友的快乐。爱玩、爱动、爱想、二、活动准备：爱说是每个孩子的天歌曲匹配的图谱，小河、森林、池塘、各动物形象的图片。性。这首歌曲可以为孩二、活动过程：子提供游戏时机，在游戏中学一故事导入唱歌曲，在闯天游戏中，仿编rH-t鳥

13、十师：我是天上的 片厶，我喜欢出去找朋友，我走走走找士到了个好歌曲。活朋友，乂走走走，乂找到了 个好朋友，我还和他们 起玩了好玩的动可以让幼儿感受音乐游戏，那我找到了哪些朋友呢？我们 起来听 听。仿编活动的快乐，同时二倾听感受歌曲提高幼儿学习的积极性1.第一遍倾听师：小云找到了谁？出示图谱找到小鱼小虾，做了什么事与参与性，让孩子们的情呢？想象力得到充分的发2.第二遍倾听：你还听到了什么？出示相应图谱展，知道自己的想象与3.第三遍倾听：老师来唱，你们来听，还缺了哪张图？众不冋，是最棒的。4.第四遍倾听：现在看看找到的图谱摆的顺序对不对，我们 起检验好吗？三学唱歌曲1.看着图谱起学唱。2.撤掉图片

14、后面局部进行学唱歌曲。四游戏中学唱歌曲1.第一次“抢椅子游戏：听听我在哪个字上坐下？2.边唱边玩“抢椅子的游戏：找找图中哪里错了？五游戏中仿编歌曲仿编小云来到森林里、池塘里.语言活动：一、活动目标：云儿和风儿1.通过欣赏，让幼儿理解诗歌的内容，感受诗歌中的美感。设计说明：2.引导幼儿按照诗歌提供的线索，创造性地想象和仿编。经过前期的系列活二、活动准备：动，幼儿已对异变的云1.带幼儿到户外观察云的变化，鼓励幼儿大胆想象。有了很深的印象，这首2.教师用棉花制成表现各种云形象的教具。诗歌唯美易表演，可以三、活动过程：让孩子们感受到风一启发提问儿的吹动、“云彩1.你见过云儿吗？你见过的云儿象什么呢？不

15、断变化。诗歌的学习2.天上的云儿怎么会这么有趣的？它是靠谁帮助忙的？能使幼儿感受到散文诗天上的风儿是怎么帮助云儿的忙的？老师用诗歌的句子小结的美感，体会意境，可二感受、于是解诗歌以引导幼儿按照诗歌提1.第一遍欣赏：吹呀吹，云儿变成了什么？供的线索，创造性地想2.第二遍第三遍欣赏：云儿变成了胖娃娃大狮子，小白船，怎么样？象和仿编。3.第四遍欣赏：你最喜欢诗歌里的哪一句？讲给小朋友听好吗？4.幼儿集体念诗歌。三 想象仿编诗歌1.吹呀吹，你的云儿会变成什么？它会怎么样呢？幼儿讨论2.幼儿仿编诗歌兀给诗歌起名字美术活动：多变的云一、活动目标：1.发挥想象，结合经验用绘画的方式表现形态各异、色彩多样的云

16、朵。设计说明：2.激发幼儿对大自然的喜爱之情，培养幼儿的审美力和想象力。丰富的生活经验为二、活动准备：1活动良好效果的开展起1.活动前组织幼儿到户外观察云的变化，鼓励幼儿大胆想象云朵像什么。了很好的铺垫作用：引2.彩笔、画纸、油画棒，假设干单线描绘的动物外形图形、完整范画 张。导幼儿观察云朵的变三、活动过程：化、说云朵的故事，提 lLI Y几屏'刁.一魔术导入：?监大白云?师：“今天老师给大家表演个魔术，这是一张白色颜色的纸,蓝蓝的天出天于云朵疑问：云朵为什么会有所变化？和空中变变，变出了什么？1孩子起收集云朵的图二提冋引出示范画片等。变化的云朵，有1.师：小朋友，你们见过什么形状的云

17、朵？幼儿说说自己的经验的像娃娃，有的像小船，2.师：你们说得对，云朵有各种形状、不冋的颜色，请看这些云朵像什么？有的像小兔，有的像马、出示 幅单线描绘云朵范画，幅涂上漂亮的颜色，添画眼睛、嘴巴。像狗，鲜艳、动感的画三绘画活动：?多变的云朵?面给幼儿视觉的刺激。师：“刚刚我们发现云朵真会变，变出不冋的图案,变出漂亮的颜色,云朵的多彩多姿与变化现在请小朋友画出自己喜欢的云朵？ 给幼儿带来了新、奇、四作品欣赏?多变的云朵?乐。师：“刚刚老师发现小朋友画的云朵形态各异、色彩多样，谁来说说 朵变成了什么？自己绘画的云师：小朋友真聪明！发现云朵真能变，不同形状，不同颜色，云朵真漂亮！音乐活动：一、活动目标

18、：云1.感知3/4拍歌曲的节奏特点，学习用轻声演唱歌曲。设计说明：2.培养幼儿初步感受音乐表现音乐形象的能力。这是一首唯美的二二、活动准备：拍子歌曲。能引导幼儿课件、白色极蓝色彩绸假设干条、钢琴体会用不冋的音乐形式三、活动过程：来表现云的形象与在钢琴旋律伴奏下，幼儿随音乐进入活动至，进 步感受旋律的特点内容，感受三拍子的节一播放课件，幼儿观看课件中的内容，理解歌词内容并有节奏地说歌词拍特点。这样的活动能1.看完课件后提问，你看到了什么？开展幼儿的想象力和创2.白云和蓝天各是什么颜色的？并说歌词。造力，培养幼儿的同伴3 ?帆船里面装了什么？为什么走得这样慢？合作意识，激发幼儿热4.雨点落下来以后

19、可以帮我们做什么？浇花园爱大自然的美好情感。5.点击歌曲图谱幼儿理解图谱所表小的意乂，并根据图谱有节奏的根据 排的节奏有节奏地说歌词。三学唱歌曲3/41. 播放课件，欣赏歌曲，欣赏完后教师提问：你们听到了什么？并和教师一2. 教师范唱，幼儿可以合拍子3. 点击图谱幼儿跟着演唱。4. 随课件演唱。5. 钢琴伴奏下演唱反复几遍四手拿彩绸随音乐用动作表现歌曲男孩表演蓝天女孩表演白云起试着演唱。美术活动：云小子设计说明： 经过前期系列活动，孩一、 活动目标：1.认识云，了解云的特征，知道云的多变性。子们观察监天白云，对白云有2.尝试在监色的纸上自由勾画云的形象， 学习用棉花粘贴云，添画环境等。冃匕根据云的样子，较深的认识，他们都能大胆地大胆想象云像什么，并乐于用自己的语言表达出来。说出白云像什么。选择这 个活二、活动准备：动既可以让孩子们充分发挥自5幅图片；蓝色卡纸，胶水，棉花假设干。己的想象， 也能促进幼儿发现二、活动过程：生活中的美，表现美，更激发一 讲故事片引入幼儿对参加美术活动的兴趣，孩子们，你们有没有看见过天空中的云？今天老师给你们讲个故事好不好？给幼儿讲还可以在活动 中体验到成功的?